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文言文復習課教學模式【課題】【課型】復習課【復習目標】1.2.【復習重、難點】1.2.【教學方法】【課前準備】1.學生準備： 2.教師準備：【課時安排】【教學過程】一、出示目標，導入復習（一）導語（二）出示本節(jié)課教學目標（三）出示中考文言文考點二、依據(jù)考點，例題分析（一）（二）三、總結(jié)規(guī)律，積累方法（一）（二）四、運用方法，習題訓練五、能力遷移，鞏固提高六、課堂總結(jié)1.學生談收獲。2.教師結(jié)束語。七、布置作業(yè)八、板書設計【課后反思】文言文復習課“五環(huán)節(jié)”教學模式介紹初四語文教學是整個初中語文教學過程中的一個最重要的環(huán)節(jié)。復習的目的在于使學生獲得的知識系統(tǒng)化，彌補知識的缺陷，加強對于知識的理解、鞏固與提高，使基本技能進一步熟練，從而在中考中取得優(yōu)異的成績。中考語文試卷中文言文占有一定的比例，而且有一定的考試范圍，相對于其它題型來說容易拿分，有人把文言文形象的比喻成藏在口袋里的成績，只要你愿意都可以拿到。所以，在應考復習的這段時間，要把文言文復習放在重要地位。在復習中，根據(jù)布魯納的認知發(fā)展理論（學生的認知過程具有層次性，是循著由現(xiàn)象到本質(zhì)、由感性到理性、由理解到運用的順序進行的），以新課程理念和課程資源的內(nèi)引外聯(lián)為指導,結(jié)合初四學生的實際和中考的要求，嘗試采用“明確考點例題導入總結(jié)要點（規(guī)律）習題訓練能力遷移”的“五環(huán)節(jié)”模式構建復習課的課堂結(jié)構。第一步，出示本節(jié)課目標及中考文言文的考點。這樣做的目的是想讓學生提前對中考文言文要求有個較感性的認識，并據(jù)此確定本課的復習重點、復習要求和復習方法。第二步，依據(jù)考點，例題分析。根據(jù)考點引導復習曹劌論戰(zhàn),掌握本文考點，學會復習方法。這一步是本課的重點。針對中考考點，本節(jié)課分三個考點進行了復習。每個考點的復習的步驟是: 明確考點例題導入總結(jié)要點（規(guī)律）習題訓練。明確考點的過程中，結(jié)合本節(jié)課的例題，導入對本課考點的復習。這樣學生明確了復習方向，就會在復習中做到有的放矢，取得事半功倍的效果。第三步，總結(jié)規(guī)律，積累方法在強調(diào)復習內(nèi)容后再用復習指路的形式總結(jié)復習規(guī)律和方法，“授之以漁”。第四步，運用方法，習題訓練掌握方法后，讓學生用學到的方法即時演習，復習和掌握本課考點，這樣就充分調(diào)動了學生自主復習的積極性。邊復習邊訓練是復習課的第一大特征。因此學生自主復習完了之后，運用習題檢查復習效果。學生互評是復習效率的即時檢測，教者即時點評是復習訓練的小結(jié)。教師在交流的過程中，不斷啟發(fā)學生用上一過程中揭示的規(guī)律解題，并注意發(fā)現(xiàn)學生解題的難點。以期做到熟練掌握，規(guī)范答題。第五步，遷移訓練，鞏固提高遷移訓練是復習效果的徹底檢測，是更上一個臺階的過程。訓練學生知識遷移能力，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 “五環(huán)節(jié)復習”模式的實施要求我們教師必須首先從思想上改變傳統(tǒng)的灌輸式教學思想和教學模式，以現(xiàn)代先進的教學思想武裝頭腦，按認知規(guī)律指導學生復習鞏固知識，在動態(tài)中發(fā)展學生的思維能力，掌握和動用知識的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，保證學生的主體地位，讓學生成為復習的主人。其次，教師在設計復習、練習程序時，必須體現(xiàn)層次性原則，做到由淺入深，由易到難，由單項到綜合，由感性到理性。這樣做，一方面具有學習主體論的含義，另一方面也具有教學方法論的含義。兩千多年前孔子就提出“學而時習之”、“溫故而知新”，這是復習的意義，而如何采用科學的復習方法，有效地提高課堂復習的效益，則需要我們不斷在實踐中探索、總結(jié)、提高，并使之上升到理論的高度。當然，因為曹劌論戰(zhàn)是全面進入中考文言文復習的第一篇文章，有必要對學生如何復習文言文作些必要的具體的復習指導。因為掌握了方法，以后其他篇目的復習在此基礎上就容易得多了，只要根據(jù)考點要求逐條梳理本節(jié)課的考點，訓練鞏固，拓展遷移，即可達到高效復習的效果?！臼谡n人】實驗中學 李春玲【課題】曹劌論戰(zhàn)【課型】復習課【復習目標】1.掌握復習文言文的方法，并能靈活運用解決問題。2.準確掌握本文的重點實虛詞，會翻譯課文，把握文章內(nèi)容。 3.把握文中人物形象，培養(yǎng)學生愛國精神和責任感?！緩土曋亍㈦y點】1.2【教學方法】練習法，討論法【課前準備】1.學生準備： 復習課文內(nèi)容2.教師準備：多媒體【課時安排】1課時【教學過程】一、出示目標，導入復習（一）提問導課文學常識填空：曹劌論戰(zhàn)選自 ，舊傳為 時期 所作，是一部史學名著和文學名著。（二）出示本節(jié)課教學目標目標一、掌握復習文言文的方法，并能靈活運用解決問題。目標二、準確掌握本文的重點實虛詞，會翻譯課文，把握文章內(nèi)容。 目標三、把握文中人物形象，培養(yǎng)學生愛國精神和責任感。（三）出示中考文言文考點縱觀近幾年的中考文言文考點，主要考查以下幾個方面：考點一：文言詞語的含義考點二：文言語句的翻譯考點三：如何整體感知理解文章要 求：準確、規(guī)范二、依據(jù)考點，例題分析（本課每一考點講解中又包含總結(jié)規(guī)律，習題訓練）同學們，今天我們就以曹劌論戰(zhàn)為例學習文言文的復習方法首先看：考點一：文言詞語的含義（重點實虛詞）主要考查文言實虛詞的積累，其中要求解釋的文言實虛詞大多是課下注釋因此我們要熟記并積累文中的關鍵詞語，在此基礎上還要整理文言實虛詞的特殊用法，其中包括：1.通假字：通假字不能用假借的這個字的意義去讀去解釋，而要按被代替的那個正字的讀音和意義去理解。一般要遵循“A”，通“B”，意思為XX格式解釋.如：小惠未徧，民弗從也 “徧”通“遍”，遍及，普遍2.古今異義：這些文言詞語與現(xiàn)代漢語差別很大，我們要把握好它的古義今義，以便于復習和記憶。如：犧牲玉帛，弗敢加也 犧牲：古義指祭祀用的豬、牛、羊等。今義為正義事業(yè)舍棄生命。3.一詞多義：文言文詞語簡練而用詞靈活多變，有時一個詞在不同語言環(huán)境中意義會有不同，甚至讀音也會有變化，同學們復習時要進行歸納和整理，并且結(jié)合具體語境去判斷它的含義。如：十年春，齊師伐我 進攻，攻打伐竹取道，下見小潭 砍伐 4.詞類活用：不是初中文言文學習的重點，但它是難點。如：一鼓作氣，再而衰，三而竭 鼓：名詞活用作動詞，擊鼓那么如何復習上述內(nèi)容呢?請看老師的復習指路:（見課件）熟悉課文 緊扣注釋 有效整理 認真識記請同學們按照這種方法復習本文文言詞語的含義。復習完了請同學們自覺合上書，做練習一至五檢查鞏固情況。評價學生練習情況?？键c二：文言語句的翻譯題型：用現(xiàn)代漢語解釋文言語句的意思基本要求：準確、通順，符合現(xiàn)代漢語習慣，句中關鍵詞語解釋準確，注意特殊句式的句式特點?；驹瓌t：直譯為主，意譯為輔翻譯技巧：留、補、調(diào)、刪、換下面我們看這兩個句子的翻譯：（師生共議）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子:小大之獄,雖不能察,必以情.譯句:大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定要根據(jù)實情來處理.解析:注意”獄”譯為”案件”,”以情”就是根據(jù)實情(來處理).翻譯句子我們應該運用哪些技巧呢?請看老師的復習指路: 關鍵字詞有著落，聯(lián)系語境真意現(xiàn)?；钣昧粞a刪調(diào)換，現(xiàn)代漢語是規(guī)范。請同學們用上面的方法，復習鞏固課文翻譯，然后做習題六檢查鞏固情況。注意：文言語句的翻譯一定要以直譯為主，實在譯不通，才能選擇意譯。考點三：如何整體感知理解文章命題重點：篩選并提取文中的信息，歸納內(nèi)容及寫作要點，理解并概括中心思想題型：簡答題、填空題、選擇題簡答題的答題要領：帶著問題閱讀文章，注意研究文章所提供的信息，找準中心詞、句，形成答案。簡答題：1.曹劌求見魯莊公的原因是什么？（用原文回答）肉食者鄙，未能遠謀。2.簡要談談魯國獲勝給你的啟示。（1）取信于民，獲得人民的支持。（2）戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機。（3）統(tǒng)治者應善于聽取并采納群眾的意見。同學們整體感知文章的時候,要做到: 根據(jù)文章，闡釋生發(fā)。聯(lián)系實際，言之成理。下面請同學們運用這些技巧討論作答習題七。三、總結(jié)規(guī)律，積累方法學生質(zhì)疑，總結(jié)復習文言文的方法。同學們，通過本課的復習，你學到了哪些復習文言文的方法？對本課的復習還有哪些疑問？提出來我們一起解決。四、遷移訓練，鞏固提高拓展延伸：做課外文言文閱讀練習晏子之御者同學們，課外文言文解讀的功夫在課內(nèi)。希望通過這些方法的學習，大家能牢固掌握課內(nèi)文言文的相關知識并提升能力，靈活遷移，做好課外文言文閱讀。課外文言文閱讀的方法是: 借助課內(nèi)，整體感知。上下推導，認真思考。語意完整，細心答題。請同學們按照上述方法閱讀理解晏子之御者，做完后面的練習。訂正答案五、課堂總結(jié)同學們今天我們總結(jié)并演練了文言文復習的方法，希望同學們在今后的復習中發(fā)揮自主復習的能動性，運用今天學到的復習方法，多為中考儲備知識和能力。在迎接中考的復習中，希望同學們能像本文中的曹劌一樣，臨危不亂、從容不迫地復習，做到胸有成竹，最后一鼓作氣，取得滿意的成績。六、布置作業(yè)1.完成升學指導課外閱讀一2.獨立完成卷子七、板書設計【課后反思】附： 曹劌論戰(zhàn)練習題一、 解釋下列句中加點詞語的含義1、，衣食所安，弗敢專也（ ） 2、小信未孚（ ）3、小大之獄，雖不能察（ ）4、齊師敗績（ ）5、公將馳之（ ）6、遂逐齊師（ ）9、望其旗靡（ ）7、既克，公問其故（ ）8、彼竭我盈，故克之（ ）二、 指出下列句子中的通假字并解釋小惠未徧，民弗從也（ ）通（ ） 三、 寫出下列句中加線詞的古今意義1、可以一戰(zhàn)（古 今 ） 2、犧牲玉帛（古 今 ）3、又何間焉（古 今 ） 4、雖不能察 （古 今 ）5、小大之獄（古 今 ） 6、再而衰 （古 今 ）四、一詞多義：公與之乘 （ ） 公問其故（ ）之肉食者謀之（ ） 故故克之（ ）公將鼓之 （ ） 此為其故跡（ ） 登軾而望之（ ） 故使人問之（ ） 小大之獄 （ ） 犧牲玉帛，弗敢加也（ ） 此為其故跡，豈信然也 （ ） 加 既加冠，益慕圣賢之道（ ）信 小信未孚（ ） 十年春，齊師伐我( ) 弗敢加也，必以信（ ） 伐 伐竹取道，下見小潭（ ） 衣食所安，弗敢專也（ ）安 鄙 先帝不以臣卑鄙（ ） 安能辨我是雄雌（ ） 肉食者鄙 （ ）五、指出下列句中詞類活用的詞，并解釋。1、公將鼓之（ ） 2、神弗福也（ ）六、翻譯句子1、肉食者鄙，未能遠謀。2、衣食所安，弗敢專也，必以分人。3、小大之獄，雖不能察，必以情。4、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。6、彼竭我盈，故克之。七、整體感知文章1、齊軍重兵壓境，曹劌問“何以戰(zhàn)”，魯莊公前兩次回答被曹劌否定，最后一答“小大之獄，雖不能察，必以情?！辈軇フf：“可以一戰(zhàn)”。從曹劌與魯莊公問答的過程中，你認識到他們各是怎樣的人？請用簡要的語言概括。（5分）曹 劌： 魯莊公：2、.曹劌的主要戰(zhàn)略思想是什么？（2分）（1）戰(zhàn)前：（2）戰(zhàn)中：八、拓展延伸：閱讀下面的短文，思考并回答文后的問題。晏子之御者晏子為齊相，出，其御者之妻從門間而窺，其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下