語文人教版八年級(jí)上冊(cè)信客的教學(xué)設(shè)計(jì).docx

信客教師寄語：無論哪個(gè)時(shí)代，那個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，誠信與寬容都是人生的本色。教材分析八年級(jí)上冊(cè)第二單元以“愛”為主題，五篇散文的主人公都是社會(huì)上最普通的小人物，就是這些普普通通的人們唱響了“讓世界充滿愛”的主旋律。阿長(zhǎng)的善良熱心，賦閑父親的嗜犢之情，農(nóng)民父親的困苦與追求，不幸的老王的赤子心一次次在打動(dòng)著讀者，感悟著“愛”這種博大的感情。信客中的信客也是這一類人的代表，作為上個(gè)世紀(jì)前半葉一種特殊的職業(yè)，他們行走在城市與農(nóng)村間，他們談?wù)摰脑捳Z是“中國近代城鄉(xiāng)變化的史料”，他們讓誠信、寬容的傳統(tǒng)文化在自己的屈辱與堅(jiān)守不斷傳承與發(fā)展。這篇散文文筆凝重、語言警辟，不僅讓讀者讀出了人性的美好，還能讀出在社會(huì)進(jìn)程中人們的誠信道德的衰微。學(xué)法指引 如果只停留在對(duì)信客這類人默默奉獻(xiàn)的一種頌揚(yáng)，我覺得還不夠。要置身于文化苦旅大背景下，讀出作者的理性思考，而這卻是一個(gè)難點(diǎn)。明白文化在傳承過程中的艱難發(fā)展的步履，呼喚寬容文化的回歸。不僅在上世紀(jì)初，就是在當(dāng)代也需要文化的堅(jiān)守著和踐行者。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：感知課文內(nèi)容,概括人物性格；2、能力目標(biāo)：領(lǐng)悟秋雨散文的質(zhì)樸而典雅,提高語言鑒賞水平。3、情感目標(biāo)：感悟人生，催生責(zé)任。走進(jìn)信客，會(huì)受到真善美的感染， 課前預(yù)習(xí)一、讀題思文信客是做什么職業(yè)的？信客身上肩負(fù)著怎樣的責(zé)任，這個(gè)職業(yè)又有怎樣的特點(diǎn)？走近作者：（查閱資料，完成填空）余秋雨，當(dāng)代著名（ ）、文化學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、電視名人、節(jié)目特邀主持人。代表作品有（ )（ ），（ ）等。挑戰(zhàn)自我 2、 朗讀課文，整體感知1給下列加點(diǎn)的字注音。唏噓（ ）（ ） 詰問（ ） 伎倆（ ）（ ）2下列每組詞語都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉（）3.思考：初讀課文，你認(rèn)為信客職業(yè)是怎樣的 ？請(qǐng)用下面形式說話我認(rèn)為信客職業(yè)_，因?yàn)闀杏衉的描寫。四、走進(jìn)文本，各抒己見對(duì)信客這門職業(yè)由于平時(shí)大家沒有接觸所以很陌生，我們的新課就從認(rèn)識(shí)信客著手，請(qǐng)大家迅速閱讀課文，思考：1.一名信客需要做哪些工作？2.用一個(gè)字概括信客工作的特點(diǎn)，并分析具體體現(xiàn)在哪些方面？這些反應(yīng)了信客什么樣的品質(zhì)？3.信客職業(yè)這樣兇險(xiǎn)，從信客身上你學(xué)到了什么？請(qǐng)自讀課文，在文中作批注。五、 合作探究問題思辨：“信客推說腿腳有病，不能再出遠(yuǎn)門。”說明年輕信客違背的誠信，你們?cè)鯓娱_帶著個(gè)問題？六、學(xué)后反思知識(shí)鏈接：寫作背景 余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚縣橋頭鎮(zhèn)，漢族人。當(dāng)代著名散文家、文化學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、電視名人、節(jié)目特邀主持人。專業(yè)從事散文、藝術(shù)理論的寫作，在大陸和臺(tái)灣出版中外藝術(shù)史論專著多部，曾赴海內(nèi)外許多大學(xué)和文化機(jī)構(gòu)講學(xué)，入載了英國劍橋國際著名學(xué)者錄、世界名人錄、杰出貢獻(xiàn)者名錄以及美國傳記協(xié)會(huì)的五千世界名人錄等?，F(xiàn)任中國藝術(shù)研究院秋雨書院院長(zhǎng)、澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。2006年第一屆“中國作家富豪榜”首富，其文化散文集，在二十世紀(jì)九十年代至二十一世紀(jì)初的中國大陸最暢銷書籍中占據(jù)了非常重要的地位。2010年，榮獲澳門科技大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。附：重點(diǎn)題答案二、散文家 文化苦旅 山居筆記 文明的碎片三1x xjij lin2眉稀潦碎四、1.主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信、物的傳遞，代讀、代寫書信,遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處理后事,安慰家屬。教師小結(jié):信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時(shí)還要充當(dāng)代理人，某個(gè)謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，又要通報(bào)噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報(bào)處置后事的情況?！靶趴汀碧糁桓鄙赖湼５闹?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。2.工作勞苦:終年跋涉苦生活貧苦:收入微薄心靈痛苦:蒙受懷疑、欺凌、憎恨任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道。3.1）“信客不能常去看老人。他實(shí)在太忙了，路上花費(fèi)的時(shí)間太多，一回家就忙著發(fā)散信、物，還要接受下次帶出的東西。這一切都要他親自在場(chǎng)，親手查點(diǎn)”說明信客恪盡職守。2）“信客沉穩(wěn)的點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。”說明信客善于理解人。3)“信客識(shí)文斷字，還要經(jīng)常帶讀、代寫書信?！薄八偸前褵o窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句”“可憐的家屬會(huì)嚎啕大哭，會(huì)猝然昏厥，都不離開，幫著安慰張羅。”更有甚者“把他當(dāng)成了死神冤鬼。大聲呵斥，俺也只是低眉順眼，連聲諾諾”說明信客任勞任怨。4)他在一個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)耐l(xiāng)那里遭遇兇險(xiǎn)，他不想讓在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影，回鄉(xiāng)后也沒有挑明，說明信客很寬容。五、.探討，明確：這是誠信與不誠信的激烈碰撞，看看當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍，就會(huì)讓我們?cè)僖淮胃械叫趴吐殬I(yè)的兇險(xiǎn)。信客的推脫是社會(huì)誠信衰微的見證。理由一：從老信客來講，長(zhǎng)途跋涉了一輩子，就是因?yàn)椴孟乱粭l窄窄的紅綢子，于是“四鄉(xiāng)立即傳開了他的丑聞，以前叫他帶過東西的各家都在回憶疑點(diǎn)，好像他家的且都來自克扣”“老信客聲辯不清，滿臉欺傷，拿起剪子直扎自己的手”風(fēng)塵苦旅一輩子，這里卻沒有原諒。只接受別的誠信卻不能給人以寬容，誠信遭遇了前所未有的窘迫。理由二：年輕信客為死者送遺物，這件事更危險(xiǎn)。農(nóng)村婦女“紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍”“知道他留了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣的走出死者的家”新科帶著誠信行使自己的責(zé)任，卻得不到應(yīng)有的尊重與理解。承負(fù)新文化的堅(jiān)守農(nóng)村卻缺少溫潤(rùn)的土壤。理由三：年輕信客遭到拈花惹草的同鄉(xiāng)的誣