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人美版第五冊美術教案全冊 1、我的小天地教學目標： 了解居室的特點和相關文化，我的小天地讓學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的我的小天地，我的小天地從而提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學重點： 通過了解有關居室設計的文化、習俗，加深自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現(xiàn)對美好生活的憧憬。人美版第五冊教案第1課我的小天地教學難點：繪畫時房間里的家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系。課前準備：課件圖片。作業(yè)要求： 欣賞繪畫作品的具體形象，理解作品的內(nèi)容和形式，領會作品的主題思想，并會用文字表達自己的感受。 教學過程：一、 組織教學：二、導入新課：引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方？出示課題。三、新授：1、提出問題：你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點？我的小天地你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置？2、引導學生看書，欣賞美術作品。3、提出問題：在你動手設計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方？4、投影：補充介紹在構圖和內(nèi)容上有新意的作品。四、學生作業(yè)：1、可采用多種繪畫形式。2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設計自己喜愛的居室。五、小結：組織交流評價六、拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環(huán)境。 板書設計： 我的小天地 2、 民間面塑教學目標：初步了解民間面塑的藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。教學重點：了解民間面塑藝術，掌握面塑制作的的基本技法，并試著塑造一個自己喜愛的形象。教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際運用。課前準備：橡皮泥、牙簽、塑刀等教學過程：一、 組織教學：二、導入新課：1、 欣賞圖片，感受民間面塑的美感。2、 閱讀課文，說說民間面塑的特點。3、 小組討論，民間面塑的制作方法。4、 教師演示，制作一個民間面塑面人。三、布置作業(yè) 民間面塑四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。人美版第五冊教案第2課 民間面塑五、作業(yè)展評。六、拓展：你還見過其他用面做的工藝品嗎？ 板書設計： 我的小天地 3、冰棒棍玩具教學目標：通過學習利用冰棒棍進行組合不同形象的玩具，培養(yǎng)學生學習興趣，提高設計創(chuàng)造和動手能力。人美版第五冊教案第3課 冰棒棍玩具。教學重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力。教學難點：要求作品新奇、牢固、美觀、生動。課前準備：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。教學過程：一、 組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課：1、 誰能說說冰棒棍玩具經(jīng)過組合之后有什么特點？2、 閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設計人物、動物的一般規(guī)律。3、 小組討論：（1） 說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2） 想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？（3） 閱讀課文：冰棒棍玩具的制作步驟。三、布置作業(yè)四、學生作業(yè)，教師巡堂指導冰棒棍玩具。五、作業(yè)展評。六、拓展：說說制作冰棒棍玩具的體會 板書設計： 冰棒棍玩具 4、植物籽粒拼圖教學目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學生選擇、進行植物籽粒拼圖創(chuàng)作的能力和動手制造的能力。 教學重點：通過學習植物籽粒拼圖利用基本方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。教學難點：作品的新穎、生動，富于美感。課前準備： 瓜粒、 膠水等。教學過程：一、 組織教學：做好課前準備二、導入新課：1、 展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。2、 引導學生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。3、 示范粘貼植物籽粒的方法。三、布置作業(yè) 你準備怎樣利用植物籽粒創(chuàng)作與眾不同的拼圖作品？四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。1、 評評自己的作品和同學的作品。2、 說說創(chuàng)作感受。六、拓展：欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。 板書設計： 5 面具教學目標：通過觀察分析多種不同風格的面具，了解面具文化，感受它的藝術特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力。教學重點：通過多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，學習表現(xiàn)面具的方法。教學難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。課前準備：圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。教學過程：一、 組織教學：二、講授新課：1、展示面具實物，激發(fā)學生的學習興趣。2、小組討論：（1） 你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2） 面具的造型有什么特點？用了什么手法？（3） 如何運用夸張的手法來表現(xiàn)？（4） 油水分離的畫法是怎么樣的？ 3、小結和示范油水分離法：第一步：用油畫棒著色面具，流白邊。第二步：把紙輕輕的團起來，再展開。人美版第五冊教案第5課 面具第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。第四步：用清水沖一遍。三、布置作業(yè)四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。六、拓展：展示多種材料制作的面具作品，并讓學生回家試一試。 板書設計： 面具 6、紅色的畫教學目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生對日常生活中的色彩美的能力，加強對學生探究式學習人美版第五冊教案 第6課 紅色的畫及合作學習能力的培養(yǎng)。教學重點：認識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。教學難點：引導學生的感知的紅色的畫?；A上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學生的發(fā)散思維。課前準備：課件、圖片、色相卡，各種工具和材料。教學過程：一、 組織教學：二、導入新課：欣賞紅色的畫自然風光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片，引導學生感受色彩與生活的關系。三、講授新課：1、 出示色卡，向學生說明三原色的特性。2、 展示以紅色為主的圖片，問這些紅色的畫圖片給你什么感受？3、小結：紅色給人熱烈、喜興、奔放的美感。4、 找出不同的紅色的類似色。5、 用這些不同的紅色，可以表現(xiàn)怎么樣的畫面？四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。六、拓展： 課件展示以其他一種主要顏色為主的繪畫作品。 板書設計： 紅色的畫 7、 黃色和藍色的畫教學目標：引導學生在黃色和藍色的畫情感體驗中，提高對色彩美的認識。通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)與難點。教學重點：認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。教學難點：黃色和藍色的畫,繪畫時注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。課前準備：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。教學過程：一、 組織教學：培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。二、導入新課1、 出示黃色的實物和圖片，提問學生的感覺。2、 一年四季里，哪個季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？3、 板書課題。三、講授新課：1、 出示課件，欣賞圖片，并要求學生在身邊的物品中尋找類似的顏色。2、 欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？3、 在生活中用紅、黃、藍的色彩做什么？4、 你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。六、拓展：（1） 欣賞以其他顏色為主的繪畫。（2） 總結其方法，嘗試著去表現(xiàn)。 板書設計： 8、機器人教學目標：了解機器人的相關知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。教學重點：了解機器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進行繪畫。教學難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。課前準備：課件、機器人資料和教具。教學過程：一、 組織教學：做好上課準備。二、講授新課：1、 展示圖片，了解當今先進的機器人科技。2、 討論：機器人的特點和功能。（1） 為什么叫機器人？（2） 機器人能做什么？（3） 機器人必須是人的樣子嗎？（4） 機器人是用什么材料做的？（5） 你希望以后的機器人能為人類做什么？3、 欣賞機器人作品的圖片，分析不同的制作方法。4、你打算用什么材料，機器人？什么方法來做一個機器人？三、布置作業(yè) 可以小組合作，也可以獨立完成。四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。六、拓展：展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。 板書設計： 9、 捏泥巴教學目標：通過捏泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生捏泥巴的創(chuàng)作能力。教學重點：學習簡單的陶藝捏泥巴制造方法，體會中國陶藝得歷史文化，引導學生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。教學難點：小器皿的捏制方法及造型設計。課前準備：陶泥、簡單工具，陶藝作品、課件。教學過程：一、 組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課：1、 說明本節(jié)捏泥巴內(nèi)容，先參觀一個陶藝館。2、 出示課件。三、講授新課：1、 展示陶罐，讓學生感受。2、 說說在生活中有哪些物品是用泥做成的？3、 欣賞古今著名的陶藝作品。4、 祖國的陶藝文化博大精深，捏泥巴 ，著名的作品享譽世界，你們想不想也做一件？四、研究探索：1、 嘗試制作。2、 邊制作邊交流。3、 教師示范：捏泥的方法揉、捏、搓、連接的方法。五、學生作業(yè)，教師巡堂指導。六、作業(yè)展評。 板書設計： 10、 童年教學目標：通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)學生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學重點：1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。2、認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內(nèi)涵。教學難點：不同種藝術表現(xiàn)形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。課前準備：童年圖片資料、色筆、彩色紙等。教學過程：一、 組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、教授新課：1、 導入，播放課件（全班同學的照片）2、 感受不同時代孩子的童年生活，引導學生分析現(xiàn)在的童年生活。簡單介紹流民圖這幅畫的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭時期的作品。3、 分析繪畫中的構圖，展示翻身奴隸的兒女（演示課件）“S”形構圖。4、 分析畫中的人物動態(tài)，童年了解不同創(chuàng)作材料的特性，指導學生看書分析自己喜歡的作品。5、 評價不同表現(xiàn)形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。6、 嘗試一重表現(xiàn)形式，知道學生繪畫、制作。三、布置作業(yè)四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。 板書設計： 怪獸 教案教學目標：通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術特點；能用多種材料表現(xiàn)特點突出的怪獸；培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。教學重點：通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術特點。教學難點：怪獸的設計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。課前準備：有關怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。教學過程：一、 組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課：1、 展示課前搜集的怪獸圖片，提問：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么動物嗎？你知道它叫什么？2、 探究式學習活動，板書課題怪獸，怪獸課件演示，布置小組討論題，組織學生討論。3、 提問：教材中的學生作品中，學生所設計的怪獸有什么特點？都用了什么材料和制作方法？4、 教師示范幾種方法。三、布置作業(yè) 各小組自編一個有關怪獸的小故事，分工制作道具。四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、小組表演。六、小組互評。七、拓展：回家后把大家創(chuàng)作的怪獸形象或表演的故事用自己喜歡的方法記錄下來。 怪獸 反思本課教學目標通過觀察、分析多種不同的怪獸，如龍鳳麒麟等，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并能用彩紙等紙質材料表達自己想象的怪獸；激發(fā)了他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，并發(fā)揮自己的想象力，拓展了動手操作能力。看孩子們穿戴著自己制作的怪獸服裝上臺展示表演，我的心中也溢滿快樂之情。 12、 連環(huán)畫教學目標：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，學習連環(huán)畫的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達和綜合學習的能力。教學重點：連環(huán)畫的特點以及創(chuàng)作方法。人美版第五冊教案第12課 連環(huán)畫教學難點：連環(huán)畫故事中的主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)以及形象的連續(xù)性。課前準備：學生喜歡的連環(huán)畫作品、課件、畫紙、色筆等。教學過程：一、 組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課：1、 講一個無圖畫連環(huán)畫故事，再另講一個有圖畫的故事。2、 提問：剛才聽了兩個故事，哪一個效果更好？三、講授新課：1、 播放連環(huán)畫圖片，思考和討論：連環(huán)畫與我們平時的繪畫有什么不同？2、 連環(huán)畫的特點：故事性強、圖文并茂、畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。3、 提問和討論、探究創(chuàng)作方法連環(huán)畫： 你能根據(jù)書上的學生作品，說說所畫的是什么故事嗎？ 你是通過哪些形象看出來的？ 畫面的安排有什么特點？ 封面應該有哪些內(nèi)容？4、 小組討論：我們小組準備畫哪個故事？如何分工？四、布置作業(yè)四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、作業(yè)展評。 板書設計： 13、 對印版畫教學目標：1、初步了解對印版畫的簡單印制技巧。2、學習對印版畫為同的表現(xiàn)方式。對印版畫3、培養(yǎng)學生感受分析表達的能力。對印版畫教學重點：認識對印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。教學難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。對印版畫教學準備：教具：課件、范作學具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調色盤、盛水的杯子教學過程：一、“魔術”游戲導入二、新授1、欣賞分析范畫相同點：a.大小相同 b.外形相同 c.顏色相同不同點：a.方向不同 b.背景不同 c.裝飾不同2、分析制作步驟圖畫（板書）圖用手壓一壓（板書）圖畫一畫，壓一壓（板書）圖添加背景（板書）“對印版畫”（板書課題）3、學生嘗試制作（音樂）4、再次欣賞范畫a.臉譜b.花瓶c.小狐貍d.背景不同范畫三、學生制作（音樂），師指導對印版畫四、課堂小結讓學生談一談自己的制作對印版畫感受五、課后拓展欣賞圖片 板書設計： 15、 彩墨游戲（一）教學目標：顯形內(nèi)容與目標彩墨游戲應知：簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步認識中國畫，了解繪畫用具。彩墨游戲應會：游戲中感受，進行簡單彩墨畫筆法的基本練習。彩墨游戲隱性內(nèi)容與目標通過教學使學生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學生熱愛民間藝術的情感。教學重點：讓學生在彩墨游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。彩墨游戲教學難點：筆上水分的多少與不同的變化。課前準備：水彩、宣紙、墨、毛筆教學過程：一、導入：1、觀看彩墨游戲課件，了解中國畫用具其它畫種的不同，中國畫用毛筆、顏色、紙2、觀看畫家繪畫過程：畫家是怎樣畫國畫的？模仿一下動作。二、新課：1、用筆方法有什么不同？2、怎樣用水的？3、體驗：色、墨、紙、水分三、作業(yè)：小組合作彩墨游戲用彩墨畫一副集體創(chuàng)作畫四、小結小組之間評價作品彩墨游戲評價書中的作品。 板書設計： 15、 電腦美術-一個新伙伴教學目標：認識電腦美術的特點，感受電腦美術獨特的魅力。電腦美術一個新伙伴教學重點：讓學生認識和理解電腦美術既是一中獨特的美術創(chuàng)作方法，又是幫助我們學習美術的助手。電腦美術一個新伙伴教學難點：電腦美術一個新伙伴電腦美術創(chuàng)作方法和思想與一般美術創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術允許使用各種圖片資料作為基礎進行創(chuàng)作，可以不考慮美術的一些技能技巧，獨特新奇的想象非常重要。電腦美術一個新伙伴教學過程：1、討論：電腦美術一個新伙伴,請同學們說說并演示自己知道和掌握的電腦知識與操作技能技巧，特別是與電腦美術有關的各個方面。電腦美術一個新伙伴2、欣賞：結合教材并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。3、學習電腦美術一個新伙伴,講解并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。4、操作根據(jù)學生自己的能力，運用學到的方法進行自由創(chuàng)作。完全可以是無主題、無想法的涂鴉，以感受電腦美術為目的。5、評價分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。 板書設計： 16、