作文·擬題技巧教案.doc

課題：作文擬題技巧 課時：2分析及反思教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：通過講評和指導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確訓(xùn)練要點，反思上次作文中的不足，并適當(dāng)加以修改；總結(jié)近期作文中出現(xiàn)的作文標(biāo)題擬定中的問題，并加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。2、 過程與方法：通過個性作文展示和比較分析，理解審題立意的重要性和主要方法；指導(dǎo)學(xué)生重視作文標(biāo)題對文章的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提煉、概括主題的能力，理解文題與文章之間的關(guān)系。全文點評前2篇，片斷點評其他篇目，突出每篇作文的特點，適當(dāng)兼及不足之處。教學(xué)重點1、 總結(jié)長時間來作文中出現(xiàn)的擬題問題，并加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。2、 培養(yǎng)學(xué)生提煉、概括主題的能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生運用精煉的語言概括主題的能力。教法教具1、評議、練習(xí)2、PPT課件教學(xué)過程一、作文講評1、上次作文訓(xùn)練要點上次次作文我們重點討論了作文審題立意方法，主要提出了“化大為小”（限制話題、設(shè)問構(gòu)思）、“虛實互轉(zhuǎn)”的基本思路。2、特色作文點評班：林澤明:母親給獄中兒子的等待。李楊：高考考場外父母的等待和聯(lián)想。陳慶建：利用日常等待中的時間。吳詠賢：自己渴望自由生活和父母期待的矛盾。李華：失業(yè)者的等待、母親對女兒歸來的等待。周家樂：權(quán)與錢勾結(jié)下的農(nóng)村百姓苦苦等待中的命運。李若雁：老師等待進(jìn)城的學(xué)生學(xué)成回來改變鄉(xiāng)村學(xué)校。于楚倩：女兒對出國的媽媽的等待。班：吳宛真：母親對兒子聲音的等待。李心揚：“重復(fù)而微變”的結(jié)構(gòu)方式，有效地表現(xiàn)了主題。盧港龍：深刻的見解和真實的心態(tài)。洪海玲：恬淡地與不同個性的人相處的心態(tài)。翁瀟奕：空靈的意境，奇絕的想象（前生今世來世）。邱慧穎：一代人對下一代人的期待。賴小玲：等待快樂童年的瞬間回歸，對比強(qiáng)烈，語言優(yōu)美。蔣小蕓：小女孩的三個等待：親情、人情、溫情。教學(xué)過程林婉萍：對祖國統(tǒng)一的等待。占詩雪：蒲公英的一生中期待。3、寫作情況分析等待的內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)的主題的多樣性。大部分同學(xué)能夠注意表現(xiàn)的藝術(shù)性，重視真實情感的表達(dá)。請思考：等待和期待的區(qū)別、等待和爭取的關(guān)系、多角度和單角度的差異（主題的集中性原則）。二、寫作指導(dǎo)1、標(biāo)題的作用標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點。標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點。標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子。標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。 2、擬題的原則確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范。精煉，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長。生動，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。有文采，指的是標(biāo)題有詩意，有文學(xué)韻味。3、擬題的通病照抄“話題”，誤把話題當(dāng)題目。題目沒有新意，落入俗套。題目過大、寬泛，沒有針對性。題文不符，文不對題。4、擬題的要求標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛； 要合理出新。如果標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。標(biāo)題不能過長，一般不要超過8個字，標(biāo)題過長則顯得松散。標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。擬題時要善于聯(lián)想。 聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。5、常見擬題方式話題型 如以“生活”為話題，就直接套用話題：關(guān)于生活；如以“同桌”為話題，就擬題為同桌的故事，這些題目不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說是聊勝于無。 引導(dǎo)學(xué)生在老師講解的基礎(chǔ)上，對自己的作文進(jìn)行反思，找出存在的不足，思考改進(jìn)的方法。引導(dǎo)學(xué)生回顧以前作文的擬題過程。教學(xué)過程觀點型 如以“位置”為話題就擬題為有為才有位；以“成功”為話題就擬題為成功需要不懈的努力；以“合作”為話題就擬題為合作是人類共同的選擇等，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。文采型 鼓勵同學(xué)們要在觀點型題目的基礎(chǔ)上，運用必要的修辭手段，使題目真正做到不同凡響，一見難忘。如乘著音樂的翅膀夢想，從這里起航“誠信”流浪記6、擬題的方法修辭法：比喻：關(guān)于“孝”請給老人一輪暖陽 “心愿”話題心靈是一棵會開花的樹“誠信”話題守住你的金礦夸張：以“挫折”為話題那個障礙粉碎了我 “故鄉(xiāng)”話題千年月色萬年情反問：“假如記憶可以移植”我是誰？ “文化”話題“文化快餐”真的不足取嗎？設(shè)問：以“效率”為話題我今天做了什么？借代：“關(guān)注生活”話題傾聽自己的心跳對偶：以“環(huán)保”為話題一頭白發(fā)，滿山青蔥 “青春”話題長發(fā)長，短發(fā)短擬人：以“環(huán)保”為話題地球就診記 “生態(tài)”話題老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書 以“樹”為話題樹的“嘆息”呼告：以“書”為話題別了，漫畫書！ “環(huán)保”話題還我家園鳥類的呼聲 以“關(guān)注生活”為話題給生活加點苦吧！對比：“假如記憶可以移植”我是天才，還是笨蛋？引用法：引用詩句 1999年高考“假如記憶可以移植”前不見古人，后不見來者陳子昂登幽州臺歌，表示對移植記憶的困惑。 2000年高考“答案是豐富多采的”橫看成嶺側(cè)成峰蘇軾題西林壁 寫某件發(fā)生于雨后的事件瀟瀟雨歇岳飛滿江紅引用流行歌詞 以“寬容”為話題一笑而過那英 、“寬容”話題風(fēng)中有朵雨做的云、以“家庭”為話題我要的幸福孫燕姿 、“環(huán)?！痹掝}我想有個家一只小老師提出部分文題，學(xué)生試分析其中的技巧。先說說自己的思路，老師加以引導(dǎo)，打開學(xué)生的思路。對學(xué)生特別感興趣的題目，可引導(dǎo)學(xué)生說說寫作設(shè)想。教學(xué)過程鳥的心聲、“理解”話題對面的老師看過來引用名句 以“素質(zhì)教育”為話題救救孩子（魯迅狂人日記）以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧（高爾基海燕） 以“友誼”為話題百年孤獨加西亞 馬爾克斯同名小說引用影視廣告 以“誠信”為話題真誠到永遠(yuǎn)（海爾電器廣告語）以“親情”為話題滴滴香濃，意猶未盡（麥?zhǔn)峡Х葟V告語 ）化用法：仿。有多少可以來仿有多少愛可以重來讓一部分人先 起來仿讓一部分人先富起來 高三夜無眠仿西雅圖夜無眠改。不要唯“財”是舉名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂 疑人要用，用人要疑增減。名師未必出高徒人窮志短調(diào)換詞序 眾不敵寡弄斧何必到班門移用法：移植行業(yè)術(shù)語移用軍事術(shù)語。向沙漠進(jìn)軍向貧困宣戰(zhàn)移用體育術(shù)語。不能只打“擦邊球”生活馬拉松移用音樂術(shù)語。青春的旋律讓青春奏出鏗鏘的樂章移用美術(shù)術(shù)語。七彩人生移用交通術(shù)語。人生急轉(zhuǎn)彎人生高速反常法：以“競爭”為話題感謝你的敵人珍惜你的痛苦敗了，多好 以“關(guān)注生活”為話題往事并不如煙以胖為榮 以“素質(zhì)教育”為話題真想做個差生、渴望停電三個臭皮匠怎敵諸葛亮常在河邊走就是不濕鞋做女孩要三心二意（寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩意 ）符號法：數(shù)學(xué)符號 以“游戲”為話題7+1 8學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合一則新聞報道99+1=0合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。 以“素質(zhì)教育”為話題成績素質(zhì)“誠信”話題7-1=0 “知識”話題人知識= 講解中要結(jié)合學(xué)生的作文實際情況進(jìn)行。教學(xué)過程標(biāo)點符號 以“關(guān)注生活”為話題生活？生活充滿了新鮮，需要隨時關(guān)注。如那一次我答案豈能拒絕豐富??；網(wǎng)絡(luò)：想說愛你不容易、學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？。*標(biāo)題末尾不能用句號。懸念法：“素質(zhì)教育”話題十六歲，老朽了！“素質(zhì)教育”話題考試魔鬼定律“男孩女孩”話題三個女生一臺戲 “男孩女孩”話題我與203室不得不說的故事 “人與自然”話題兩只流淚的愛情魚“人與自然”話題一只老鼠的手記“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題誰的眼淚在飛“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽詩畫法：“生命”話題白云夕陽歌聲“鄉(xiāng)情”話題那河那船那人“足跡”話題紅舞鞋藍(lán)精靈“機(jī)遇”話題雨季，我們一起去看海“友誼”話題風(fēng)中飛舞的白手帕“窗口”話題今夜星光燦爛“時空”話題戀戀風(fēng)塵戀戀情“時光”話題浪花里飛出歡樂的歌另類法：“人生”話題梳子與梳子“情感”話題夜夜夜夜“生活”話題網(wǎng)？網(wǎng)！“誠信”話題誠信！誠信？“朋友”話題有鼠自遠(yuǎn)方來“理想”話題ABCD夢開始的地方“教育”話題？ “友誼”話題1234567三、擬題訓(xùn)練1、當(dāng)你仰望星空，為美麗的星星驚嘆的時候，你想到了什么？你想到了宇宙的奧秘？你想到了美麗的童話？你想到了明星、新星，某一領(lǐng)域的杰出人物？你想到了國旗上的五星？解放軍肩章上的金星？或者你想自己將來成為一顆耀眼的星，圍繞一個中心，展開聯(lián)想和想象，運用多種表達(dá)方式，寫一篇作文，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于700字。2、有個要賣馬的人，一連賣了三天都無人過問，他就去見相馬專家伯樂，說：我要賣一匹馬，可一連三天都無人過問。請您無論如何幫助我一下。您只要圍著我的馬看幾圈，走開后回頭再看一看，我奉送您一天的花費。伯樂同意了，真的去市場上圍著馬看了幾圈，臨走時又回頭看了看，伯樂剛一離開，馬價立刻暴漲了十倍。作文為6個作文題目各擬一個標(biāo)題，并選擇其中一個寫出寫作提綱。教學(xué)過程請以“名人效應(yīng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。3、請原諒我/背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。閱讀汪國真藝術(shù)及其他的詩，請以“背叛”為話題寫一篇文章。要求：要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。題目自擬。不少于800字。4、當(dāng)今社會的人們對“包裝”再也熟悉不過了：日用的消費品哪樣不是包裝得精美誘人？明星出場哪個不是光彩照人？包裝可以帶來驚人的經(jīng)濟(jì)效益，可以遮蓋缺陷，甚至也可以掩蓋罪惡請以“包裝”主話題，寫篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。5、橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠(yuǎn)方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財富之橋”、“命運之橋”請以“橋”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限，不少于800字。6、一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓、嚓幾下了，把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀