養(yǎng)成良好習慣主題班會記錄表教案.doc

陽山縣南陽中學2015-2016學年第一學期主題班會記錄表班級高一（25）班時間第 3周星期一主題養(yǎng)成良好習慣內(nèi) 容 及 過 程一、班會目的1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。2、培養(yǎng)學生良好生活習慣的意識，塑造良好個人性格，營造良好班風。二、班會準備1、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。2、制作學習習慣治療卡印發(fā)給學生課前填寫。三、班會形式講故事、小組交流討論、制作卡片等。四、班會過程（一）講故事引主題（二）好習慣的重要作用1、好習慣使人終身受益。（課件展示）2、學生交流。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。（三）壞習慣你有多少？1、找出自己身上的不良習慣。讓學生說說自己的不良習慣，學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為不良行為習慣和學習習慣。2、學生交流。以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些不良習慣的危害。（四）制作不良習慣治療卡。（五）怎樣克服壞習慣？（六）中學生必須培養(yǎng)哪些好習慣？1、人格化好習慣的12指標 。2、宣讀班委會倡議書（七）班主任總結(jié)：（八）布置作業(yè) 完成不良習慣治療卡，以小組為單位，監(jiān)督落實。效果通過本次主題班會，使學生認識到良好習慣帶來的益處和不良習慣給學習和成長帶來的嚴重影響，從而提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性，促使良好班風和學風的有效形成，促使學生健康成長。養(yǎng)成良好習慣主題班會一、班會目的1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。2、培養(yǎng)學生良好生活習慣的意識，塑造良好個人性格，營造良好班風。二、班會準備1、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。2、制作學習習慣治療卡印發(fā)給學生課前填寫。三、班會形式講故事、小組交流討論、制作卡片等。四、班會過程（一）講故事引主題故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣?！保ǘ┖昧晳T的重要作用1、好習慣使人終身受益。（課件展示）看短片國母宋慶齡誠信品格一生相伴 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。 馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。 這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。這則故事讓你得到怎樣的啟示？生交流并分析習慣，教師適時點評：師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。2、學生交流。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。（三）壞習慣你有多少？1、找出自己身上的不良習慣。讓學生說說自己的不良習慣，學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為不良行為習慣和學習習慣。2、學生交流。以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些不良習慣的危害。 小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做??？”有的學生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評?！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。師：而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。（四）制作不良習慣治療卡。不良習慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決) 年月日姓名：不良學習習慣：怎樣改進：我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。一個月后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人評定：評判人給分：評判人簽名：（五）怎樣克服壞習慣？既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？專家給我們的建議：1.堅持.(養(yǎng)成一個好習慣至少需要21天)。2.用好習慣代替壞習慣。3.重視別人的批評。4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。5.可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。6.從家長,同學,老師中找一個監(jiān)督者。（六）中學生必須培養(yǎng)哪些好習慣？1、人格化好習慣的12指標 。（1）做人：真誠待人誠實守信認真負責、自信自強（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費（3）學習：主動學習獨立思考勇于實踐總結(jié)反思2、宣讀班委會倡議書 倡議書同學們：我們班委會發(fā)出如下倡議：課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。課間有秩序，不喧嘩打鬧。兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。講文明懂禮貌，學會欣賞老師。心中有他人，不自私，多為他人著想。后進生有進步，不甘落后，奮起直追。衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。校規(guī)校紀有遵守，儀容儀表有規(guī)范。勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。班級事情有人做，班級榮譽齊