八年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測試卷1(語文).doc

讓學(xué)習(xí)變得簡單 八年級(jí)（上）語文期中學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測試卷（一）（滿分：150分 時(shí)間：120分鐘）A 卷（100分）B 卷（50分）總 分（150分）一二三一二三A卷B卷合計(jì)A卷（100分）得 分一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）1、加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、無羈（j）簇?fù)恚╟）晨曦（x）無饜（yn）消翳（y）B、埡口（y）慪氣（u）僥幸（ro）不啻（ch）凍餒（ni）C、蜣螂（qing）顢頇（gn）皺纈（xi）怒詬（gu）蹴起（c）D、擘翼（b）遄往（chun）羸馬（li）吞噬（sh）鱗鬣（li）2、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的是（ ）（2分）A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B、王小明同學(xué)心直口快，對有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見血地指出來。C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡直是畫蛇添足。D、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是塞翁失馬，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。3、排列語句順序恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）還有搖蕩的水草 游人從橋上望去那魚就在水草和石頭間滑動(dòng) 可以清晰地看見水下的鵝卵石A、 B、 C、 D、4、指出下列句子的修辭方法。（4分）A、天氣又好，太陽的熱力把我身體的脂肪都曬得融化了。（ ）B、鳥兒一邊從這棵樹跳到那棵樹，一邊唱著甜美的歌兒。（ ）C、現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了?。?）D、如果生命的樹，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。（ ）5、請結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。(2分) 備選詞語：拘謹(jǐn) 晦暗 滋潤 笨拙 酸楚 終身受益 心曠神怡 鄭重其事 振翅高飛 豁然開朗 （第1頁共6頁） “書籍是人類精神的食糧”。一本好書，可以( )你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時(shí)感到（ ） ；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時(shí)眼前一亮，心中（ ）。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快（ ） ，飛向書籍的太空盡情遨游吧！6、下面這首詩，所寫的節(jié)日是（ ） （2分）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A中秋 B重陽 C端午 D除夕7、默寫（共6分，每空分）、望廬山瀑布中體現(xiàn)出本詩具有豐富想象和奇特夸張的句子是： ， 。 、天上的明星現(xiàn)了， 。、那陶醉的人綠呀， ，滿是奇異的綠呀。、東方有的是 ，東方有的是偉大的普照的光明 、這時(shí)間，那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大， ，像一片紅海了。得 分二、閱讀理解（共30分） （一）閱讀下面的文章，完成文后的題（共15分）心田上的百合花在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。（第2頁共6頁）幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保ㄗ髡撸毫智逍_(tái)灣 文章有刪節(jié)）8、文末加點(diǎn)的“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（分）答：9、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應(yīng)放在第段a、b、c哪個(gè)位置？（2分） 答：（_ _）。10、第段百合的語言展示了“百合”怎樣的形象？（分）答：_ _11、文章的寫作線索是什么？主要用了什么寫作手法？（3分）答：_ _ _12、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）答：_ _（二）閱讀下面的文章，完成文后的題（共15分）小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。13、給黑體字注音（3分）參差披拂 （ ） 悄愴幽邃（ ） 往來翕忽（ ）14、解釋下列各句中加點(diǎn)的字意思。（3分）（1）俶爾遠(yuǎn)逝 俶爾：（2）悄愴幽邃 愴： （3）佁然不動(dòng) 佁然： 15、翻譯句子（4分）A、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 B、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （第3頁共6頁）16、借景抒情，情景交融，詩作者山水游記的一大特點(diǎn)，想想作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的感情？（2分） 17、作者是按照什么順序來寫的？抓住了小石潭的什么特點(diǎn)？作者對小石潭的整體感受是什么？（3分） 得 分三、寫作（50分）、 有人說：良言一句三春暖；又有人說：忠言逆耳利于行。普普通通一句話有的能給人以溫暖，有的給人以忠告一句話的分量有多重，沒有人能夠稱量得出；一句話可以影響人的一生，卻絕不是夸大其辭。語言的感化力量是巨大的。你有這樣的體驗(yàn)嗎？請以“良言”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，問題不限（出詩歌、戲劇外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。B卷（50分）得 分一、賞析古詩：（8分）送杜少府之任蜀州（王 勃）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。18、填空（3分） 首二句點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是 ，杜少府“之任”的處所是 。 詩中點(diǎn)明二人皆不在本鄉(xiāng)，此別為別中之別的詩句是 。19、誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)BA.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 B.與君離別意，同是宦游人。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D.無為在歧路，兒女共沾巾。20、這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。（3分）得 分二、閱讀（共16分） 在愛的站臺(tái)上送別 鄧康延 它不能改變?nèi)兆拥目炻M(jìn)程，卻把歲月凝聚成影集；它似乎只是一種禮儀，卻讓生活流淌著淡淡的溫情。當(dāng)我們在愛的站臺(tái)上送別的時(shí)候。（第4頁共6頁）人生的各個(gè)路口，感情負(fù)載得重重時(shí)，也許就是親友離別的一刻了。時(shí)間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。我常想，倘若那站臺(tái)、機(jī)坪、碼頭有知有覺，能承負(fù)起那么多的離緒別恨、遠(yuǎn)思長情嗎？母與子、夫與妻、史與妹、朋友同事、知己同學(xué)、戀人情侶，目光擁抱著。當(dāng)秋雨纏綿時(shí)，當(dāng)暮雪飄灑時(shí)，當(dāng)晨風(fēng)微拂時(shí)，當(dāng)星云游移時(shí)，汽笛響了。許多人一別再難相逢，這里便成為一個(gè)灰蒙蒙的背景，襯托起斑駁記憶；許多人又會(huì)久別重逢，于是這里便凝聚起雙倍的柔情。每當(dāng)我看到那些含淚又微笑，揮手再跟跑的人們，總覺得心頭有什么被攪起。蒼茫人世，因?yàn)檫@別離，有了某種缺憾；也因?yàn)檫@別離，缺憾成美。我不能忘記這些場景：送新兵的站臺(tái)上，一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動(dòng)作向她行第一個(gè)軍禮，列車和歲月就此行駛在進(jìn)行曲中。一位鄉(xiāng)下老人送讀大學(xué)的孫女遠(yuǎn)行，兩人為互讓一張10元錢爭來扯去。我知道了愛有多種形式，錢能表達(dá)，卻不能丈量。一方去支邊的一對戀人絞著手話別，他們不能相吻，便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難舍難分，我問送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相識(shí)幾天。”他望著列車消失的前方又補(bǔ)充了一句：“患難相交。”我突然想起兩句詩“天涯何處無芳草”，“相逢何必曾相識(shí)”，人世有這兩番境界，也算得上高遠(yuǎn)曠達(dá)了。而最使我不能忘懷的，還是在四川一個(gè)煙雨迷蒙的礦區(qū)小站上，一群礦區(qū)初中的孩子為幾個(gè)實(shí)習(xí)歸去的師專學(xué)生送行。一個(gè)女孩率先哭了，頓時(shí)，站臺(tái)被一片離情濡濕。竟有幾個(gè)男孩子爬上火車，要再送一站。素來原則與心腸都挺硬的列車員默然允諾。在車上，我問幾個(gè)未來的老師，他們一時(shí)難于成句，索性打開一大疊贈(zèng)送的本子。有一本只題有一句：老師，您不會(huì)走出我的心。以后，鐵軌就給了我這樣一個(gè)意象：血管。再怎樣延伸，也是循環(huán)，終歸走向親友心里、社會(huì)心里、祖國心里。站臺(tái)，是一個(gè)細(xì)膩多情的少女，又是一個(gè)粗獷豪放的漢子，它身上淌著南方河的氣息，它肩上托著北方山的情志，它懷著對往日的追憶，它舉著對明天的期冀。畢竟，時(shí)代的站臺(tái)，已縮短了遠(yuǎn)方與遠(yuǎn)方的距離、心與心的距離，已走出了柳永“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡睦淦G，已走出了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴，已走出了王維“勸君更進(jìn)一杯酒”的孤寂。于是，便有我們這一輩人揣著激情，去西走日喀則，東奔大亞灣，北穿漠河，南跨老山。流動(dòng)奔涌的，才是生活。我向往著遠(yuǎn)方，還因?yàn)樵隈傁蜻h(yuǎn)方的路上有許多站，站上有許多故事，故事里有許多相識(shí)或不相識(shí)的朋友，朋友們以他們各自的送行方式表述著愛意。人生是流動(dòng)的，生活是流動(dòng)的，愛卻永久地站著，與堅(jiān)固的站臺(tái)一起揮手相送。21、“蒼茫人世，因?yàn)檫@別離，有了某種缺憾；也因?yàn)檫@別離，缺憾成美。”你對這句話有自己的理解嗎？你還能舉出“缺憾成美”的一個(gè)例子嗎？（4分） 22、文中把站臺(tái)比成細(xì)膩多情的少女、粗獷豪放的漢子，讀了這篇文章，你還能把站臺(tái)比喻成什么？請寫出你的創(chuàng)意。（3分） 23、古人筆下的送別詩很多，除了文中出現(xiàn)的之外，你還讀過哪些？請?jiān)賹懗鰞删?。?分） 24、作者將筆墨集中于站臺(tái)，有哪些原因呢？閱讀全文后，用自己的語言簡要作答。（3分）（第5頁共6頁） 25、文中描繪了一些不能忘記的送別場景，你的人生經(jīng)歷中一定也有過這樣的場景吧，請回憶并描繪出其中的一個(gè)細(xì)節(jié)（不少于30字）。（4分） 得 分三、語言運(yùn)用（共26分）26、仿寫：茫茫人海，慢慢大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走遠(yuǎn)了一起回顧。啊！相互就是相呼。（3分）請你根據(jù)上面畫線兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。相互就是： 相互就是： 。27、花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。 ， 。（3分）28、“金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分） 守財(cái)奴說：金子是我的生命。 創(chuàng)業(yè)者說：金于是我們用雙手創(chuàng)造出來的財(cái)富。 化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。 我說：_ _ 29、用簡潔的語言概括下面一段話的主旨。（20字以內(nèi)）（3分）夢想與理想是全然不同的兩種境界。夢想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種用獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類的共同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華。答： 30、展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。(4分)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵)_ 31、根據(jù)下列兩種情景，以“微笑”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于50字。（10分）情景一：看到學(xué)生的進(jìn)步 一向嚴(yán)肅的老師 微笑： 情景二：面對滿分的試卷 一向拘謹(jǐn)?shù)耐?微笑： 參考答案A卷、（100分）一、1、D 2、B 3、D 4、夸張、擬人、反語、排比比喻 5、滋潤 心曠神怡 豁然開朗 振翅高飛 6、A 7、A、飛流直下三千尺，疑似銀河落九天 B、好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈 C、仿佛一張極大極大的荷葉鋪著 D、東方有的是瑰麗榮華的色彩 F、像一片紅云了二、（一）8、“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時(shí)一心一意，專心執(zhí)著的特點(diǎn)。“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(yáng)（炫耀）的品質(zhì) 9、C 10、表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著的形象。 11、線索百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1。5分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1。5分） 12、第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可