數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱圖形.ppt_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱圖形.ppt_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱圖形.ppt_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱圖形.ppt_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱圖形.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩8頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

13 1 1軸對(duì)稱 13 1軸對(duì)稱 執(zhí)教者 陳嬌 引言 對(duì)稱現(xiàn)象無(wú)處不在 從自然景觀到藝術(shù)作品 從建筑物到交通標(biāo)志 甚至日常生活用品 都可以找到對(duì)稱的例子 對(duì)稱給我們帶來(lái)美的感受 第一部分 自主學(xué)習(xí) 一 軸對(duì)稱圖形如果一個(gè)平面圖形沿一條直線折疊 直線兩旁的部分能夠互相重合 這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形 這條直線就是它的對(duì)稱軸 這時(shí) 我們也說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線 成軸 對(duì)稱 二 兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊 如果它能夠與另一個(gè)圖形重合 那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線 成軸 對(duì)稱 這條直線叫做對(duì)稱軸 折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn) 叫做對(duì)稱點(diǎn) 問(wèn)題1 直線MN與線段AA BB CC 有什么關(guān)系 垂直平分線線的概念 兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的性質(zhì) AP PA MPA MPA 90 如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱 那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線 經(jīng)過(guò)線段中點(diǎn) 并且垂直于這條線段的直線 叫做垂直平分線 結(jié)論 對(duì)稱軸MN垂直平分線段AA BB CC 結(jié)論 直線l是線段AA BB 的垂直平分線 問(wèn)題2 右圖是一個(gè)軸對(duì)稱圖形 對(duì)稱軸L與線段AA BB 有什么關(guān)系 軸對(duì)稱圖形的性質(zhì) 軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線 第三部分 提升領(lǐng)學(xué) 完成第三部分 小結(jié)與反思 本節(jié)課我有哪些收獲 結(jié)束寄語(yǔ) 只有不斷的思考

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論