原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計.doc

體育課（原地雙手胸前傳接球）教學(xué)設(shè)計方案 一、課的設(shè)計和構(gòu)想 本次課的設(shè)計根據(jù)高一年級學(xué)生的特點始終圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這個中心，積極采用新型的教學(xué)法“探究式”教學(xué)法開展實施教學(xué)，以教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，讓學(xué)生在“體驗思考-啟發(fā)頓悟-體驗”中掌握運動技能。以激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、合作探究能力。二、指導(dǎo)思想 本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的雙手胸前傳接球技能，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作和積極評價的能力。使學(xué)生在得到知識的同時得到快樂，身心得到全面和諧地發(fā)展。讓學(xué)生在觀察、模仿、探究中體驗快樂、輕松的體育。三、教材的分析和處理：籃球一直以其獨特的運動魅力，把全世界不同國籍，不同膚色，不同年齡的人們，吸引到這項運動中來?；@球傳接球是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，行進間傳接球技術(shù)是在籃球比賽中運用最多的技術(shù)之一。本節(jié)課的重點為掌握熟練的原地雙手胸前傳球、接球的動作技術(shù)。難點：領(lǐng)會原地雙手傳球、接球的動作方法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考探究、愉快合作的精神。通過不斷的練習(xí)和在傳接球的過程中加入防守隊員，提高學(xué)生的快速支配球的能力，尤其提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自信自強團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，從運動中獲得成就感。本課時采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、游戲、創(chuàng)新等教學(xué)方法。本課在學(xué)生練習(xí)隊形上有所創(chuàng)新，增加了學(xué)生的興趣。四、學(xué)情分析：高一年級學(xué)生身體正處于成長發(fā)育階段，隨著身體的增高、體力的增強、知識的增多、認識能力的提高，大部分學(xué)生能夠發(fā)揮團體的合作精神。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)的特點在教學(xué)中采用引導(dǎo)學(xué)生積極體驗和探究的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，從而提高教學(xué)效果。五、教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)，幫助學(xué)生建立起原地雙手胸前傳接球技術(shù)正確的動作概念。并能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動作方法及要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使95%以上的學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，80%左右的學(xué)生能較熟練地掌握原地雙手胸前傳、接球動作技術(shù)；3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考探究；敢于表現(xiàn)自我；與同伴合作愉快；對籃球運動產(chǎn)生一定的興趣，發(fā)展學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。六、教學(xué)法本課將采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、等教學(xué)方法，教師講解示范，學(xué)生通過看、聽、模仿，自主探究，再進行分組練習(xí)，相互觀察、相互監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)會評價，充分挖掘?qū)W生自身潛力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，展示自己的個性。雙 手 胸 前 傳 接 球準(zhǔn) 備 部 分課堂常規(guī)七、教學(xué)流程慢跑熱身操球性練習(xí)學(xué)生雙手推拉球練習(xí)導(dǎo)入學(xué)生嘗試原地傳接球練習(xí)學(xué)生根據(jù)卡片口訣自主練習(xí)教師在學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)上傳授正確的動作要領(lǐng)，然后教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基 本 部 分學(xué)生進行搶斷游戲提高拓展“三角梅花”傳接球練習(xí)結(jié) 束 部 分放松操（音樂伴奏）小結(jié)、點評本課，歸還器材八、課的特色本課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點采用了“探究式”教學(xué)法在體育教學(xué)中的運用，“探究”教學(xué)法的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過“體驗探究思考啟發(fā)頓悟體驗”的一個流程，能夠幫助學(xué)生把動腦和動手相結(jié)合，最終學(xué)到所學(xué)的知識能力和一定的情感體驗?；@球?qū)嵺`課教案班級：高一班 人數(shù)：48人 教師：張躍 日期： 教學(xué)內(nèi)容原地雙手胸前傳接球教學(xué)用具籃球場1塊籃球24個教學(xué)任務(wù)1、 幫助學(xué)生建立起原地雙手胸前傳接球技術(shù)正確的動作概念。2、 通過教學(xué)，使95%以上的學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，80%左右的 學(xué)生能較熟練地掌握原地雙手胸前傳、接球動作技術(shù)。3、 通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。部分時間課的內(nèi)容練習(xí)分量組織教法次數(shù)時間準(zhǔn)備部分10分一、課堂常規(guī)1、體委整隊，報告人數(shù)。2、師生問好。3、提出本課任務(wù)。4、檢查服裝。5、安排見習(xí)生。二、慢跑熱身操 集合隊形成兩列縱隊圍 繞籃球場慢跑中完成熱身操練習(xí)（擴胸運動、振臂運動、高抬腿運動，正壓腿，踝腕關(guān)節(jié)等），音樂伴奏活躍練習(xí)氣氛。14組織方法如圖a背風(fēng)，背光 圖（a）要求：教師聲音宏亮，精神飽滿，語言親切，注重儀表。組織方法：如圖b （圖b） 教法：教師帶隊完成，要求學(xué)生一定要跑齊。部分時間課的內(nèi)容練習(xí)分量組織教法次數(shù)時間 準(zhǔn)備部分10分三、球性練習(xí) 兩人一球進行球性練習(xí)自由組合，激發(fā)學(xué)生有無更好的玩球的方法？（一拋一接、一運一搶等）通過變換不同的玩球的方法，多次進行練習(xí)更加讓學(xué)生熟悉球性。5組織方法：如圖c 圖（c）教法：教師鼓勵學(xué)生自己探究不同方式的球性練習(xí)學(xué)法要求：要求學(xué)生兩人自由搭配相互討論采用各種熟悉球性練習(xí)。基本部分30分一、技能學(xué)習(xí)（一）、學(xué)生進行雙手推拉球練習(xí)兩人一個球進行練習(xí)，教師提示持球位置，學(xué)生在練習(xí)中探究答案。（二）、教師講解示范，學(xué)生傳接球練習(xí)1、教師講解正確的動作要領(lǐng)并示范。傳球要領(lǐng)：（蹬）地、（伸）臂、（翻）腕、（抖）腕、（撥）指，用力要協(xié)調(diào)、連貫，食、中指撥球用力均勻。2234組織方法：圖d 圖（d） 要求：邊練習(xí)邊思考持球手法。 教法：教師觀察學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)好的讓其演示，就此講解要領(lǐng)。 易犯錯誤：（1）持球手法不正確；（2）全身配合不協(xié)調(diào)組織方法：如圖e 圖（e）教法：教師講解動作要領(lǐng)，并示范。學(xué)法要求：學(xué)生認真聽，注意看老師的示范動作。部分時間課的內(nèi)容練習(xí)分量組織教法次數(shù)時間基本部分30分接球要領(lǐng)：（伸）臂，接球后引(緩)沖。教學(xué)重點傳球：肘不外張；要伸翻轉(zhuǎn)；接球：伸臂翻腕后引2、學(xué)生傳接球練習(xí)，間隔2-3米。兩人一個球，分組練習(xí)。要求學(xué)生練習(xí)中區(qū)“體驗傳球感覺探究傳球方法思考怎樣傳的準(zhǔn)然后通過練習(xí)得到啟發(fā)最后頓悟”的方式掌握正確的原地雙手胸前傳接的動作要領(lǐng)，練習(xí)過程中可以結(jié)合發(fā)給大家的口訣卡片。口訣卡片內(nèi)容：傳球要領(lǐng)： 雙手持球于胸前 屈膝前視腳蹬地 伸推撥轉(zhuǎn)將球傳 重心前移球后旋接球要領(lǐng)：兩臂前伸迎來球 十指張開要抬頭 觸球剎那臂緩沖籃球穩(wěn)握于手中將傳接球要領(lǐng)編成順口溜口訣有助于激發(fā)學(xué)生興趣。10組織方法：如圖f 圖（f）教法：教師巡回提示，進行糾錯（個別或集體），學(xué)生互相監(jiān)督進行自主性學(xué)習(xí)。教師發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)讓其進行展示，然后鼓掌鼓勵大家。學(xué)法要求：學(xué)生練習(xí)中如發(fā)現(xiàn)不會，可以根據(jù)卡片口訣相互討論，相互學(xué)習(xí)，進行探究嘗試性練習(xí)。部分時間課的內(nèi)容練習(xí)分量組織教法次數(shù)時間基本部分30分（三）、學(xué)生進行搶斷游戲。三人一組，兩人傳球一人在中間消極防守搶斷，搶斷后防守隊員和傳球被搶隊員自動換位，依次進行。二、拓展練習(xí) （一）“三角梅花”傳接球練習(xí)。 學(xué)生分成四組每組12人，男女各兩組，每組前四名同學(xué)各拿一個球背對背面向東南西北方向站立，其他同學(xué)以這四位同學(xué)為圓心半徑3米站立。（教師利用小黑板講解練習(xí)隊形）（二）游戲（種瓜得瓜）男女同學(xué)成人數(shù)相等的4組，每組12人，分別到籃球場的4個拐角處，一列縱隊，奇數(shù)同學(xué)每人拿個球，每組最后一位同學(xué)為小組長。比賽開始：第一位同學(xué)運球到籃球場中心，將球放到指定位置，返回和第二位同學(xué)擊掌，有第二位同學(xué)將球傳入框中，依次進行，先結(jié)束隊獲勝。規(guī)則：不可抱球跑，球沒入筐，撿球回指定位置再傳。58min組織方法：三人一組，學(xué)生自由組合。 圖（g）教法：教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生可以采用不同方式的傳球給隊友，比如擊地球、弧線球、正面?zhèn)髑虻确绞?，教師對做得好的同學(xué)及時提出表揚。學(xué)法要求：學(xué)生在游戲中