古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案設(shè)計(jì)桂平市大洋鎮(zhèn)大莫小學(xué)教師：黃惠英學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字詞，并理解其意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并會(huì)默寫。3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間的深厚情誼。4、激發(fā)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛，培養(yǎng)主動(dòng)積累詩(shī)歌的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩(shī)意思，并能背誦和默寫古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：想象古詩(shī)所描述的情景，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、歌曲祝您一路順風(fēng)。3、了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景及詩(shī)中所涉及到的人物與作者的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)李白，孟浩然嗎？知道他們之間是什么關(guān)系嗎？2、介紹李白和孟浩然，并且讓學(xué)生明白他們之間的關(guān)系，由此而導(dǎo)入課題。二、講授課文內(nèi)容（一）初讀1、讓學(xué)生大概了解黃鶴樓，理解課題意思。2、聽課文讀音，然后給課文劃分節(jié)奏。3、學(xué)習(xí)生字詞。4、練習(xí)朗讀詩(shī)歌，然后比一比看誰(shuí)讀得更有節(jié)奏、更有感情。5、獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)。6、理解課文詞語(yǔ)。7、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這首古詩(shī)的。（二）細(xì)讀1、請(qǐng)學(xué)生再讀詩(shī)歌然后思考：你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？2、想象描述“煙花三月”是一個(gè)怎樣的圖景，李白這時(shí)候有心情（三）精讀1、請(qǐng)同學(xué)們想一想：李白與孟浩然告別時(shí)能說(shuō)些什么？發(fā)揮你們的想象，同學(xué)之間互相交流。2、李白站在岸邊，看著好友的船只由近而遠(yuǎn)，心里會(huì)想些什么？三、課外延伸1、想一想，我們還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于送別的古詩(shī)？2、讓學(xué)生由詩(shī)歌聯(lián)想到現(xiàn)在的歌曲，比較古時(shí)候人們表達(dá)離別之情的的方式與現(xiàn)在的有什么不同？3、欣賞音樂：祝您一路順風(fēng)4、回憶一下，平時(shí)生活中你有沒有經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)送別的場(chǎng)面？四、總結(jié)五、布置作業(yè)：練習(xí)背誦古詩(shī)。板書設(shè)計(jì)：西辭黃鶴樓黃鶴樓送孟敘