數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)圓 的有關(guān)性質(zhì).docx

24.1.1 圓【課堂目標(biāo)導(dǎo)航】1、經(jīng)歷用配方法推導(dǎo)一元二次方程求根公式的過程，理解求根公式和根的判別式；2、能運(yùn)用公式法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程3、不解方程，會(huì)用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)數(shù)根和兩個(gè)實(shí)數(shù)根是否相等?！咀灾黝A(yù)習(xí)方案】一、知識(shí)回顧：1、 圓的定義：在一個(gè)平面內(nèi)，線段OA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn) ，另一個(gè)端點(diǎn)所形成的圖形叫做 ，固定的端點(diǎn)O叫做 ，線段OA叫做 二、教材預(yù)習(xí)：2、 圓的表示；以點(diǎn)O為圓心的圓，記作“ ”，讀作“ ”，3、弦：連接圓上任意兩點(diǎn)的 叫做弦，經(jīng)過圓心的弦叫做 ，4、弧：圓上任意兩點(diǎn)之間的部分叫圓弧，簡(jiǎn)稱 ；以A、D為端點(diǎn)的弧記作 或 ；在同圓或等圓中，能夠 的弧叫做等弧?！菊n堂導(dǎo)學(xué)方案】1、半徑為5的圓的一條弦長(zhǎng)不可能是（ ）A3B5C10D122、下列命題：直徑是弦，弦是直徑，弧是半圓，半圓是弧，其中真命題有（）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)3過圓上一點(diǎn)可以作出圓的最長(zhǎng)弦的條數(shù)為（）A1條B2條C3條D無(wú)數(shù)條4等于圓周的弧叫做（）A劣弧B半圓C優(yōu)弧D圓5以已知點(diǎn)O為圓心，已知線段a為半徑作圓，可以作（ ）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D無(wú)數(shù)個(gè)6、判斷：（1）直徑是弦 ；（2）弦是直徑 ；（3）半圓是弧，但弧不一定是半圓 ；（4）半徑相等的兩個(gè)半圓是等弧 ；（5）長(zhǎng)度相等的兩條弧是等弧 ；（6）周長(zhǎng)相等的圓是等圓 ；（7）面積相等的圓是等圓 （請(qǐng)?zhí)顚憽罢_”或“錯(cuò)誤”）7已知O中最長(zhǎng)的弦為16cm，則O的半徑為 cm8以（3，0）為圓心，5為半徑畫圓，則圓與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為 .9、 如圖所示，三圓同心于O，AB=4cm，CDAB于O，則圖中陰影部分的面積為 cm2【課堂評(píng)價(jià)方案】1已知O的半徑為6cm，P為線段OA的中點(diǎn)，若點(diǎn)P在O上，則OA的長(zhǎng)（）A等于6cmB等于12cmC小于6cmD大于12cm2如圖，以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心的圓與y軸交于點(diǎn)A、B，且OA=1，則點(diǎn)B的坐標(biāo)是（）A（0，1）B（0，1）C（ 1，0）D（1，0） （2題） （4題） （5題） （6題） 3、下列說法中，不正確的是（）A.直徑是弦，弦是直徑 B.半圓周是弧C.圓上的點(diǎn)到圓心的距離都相等 D.同圓或等圓中，優(yōu)弧一定比劣弧長(zhǎng)4、如圖所示，MN為0的弦，M=40，MON則等于（）A40B60C100D1205、如圖，在O中，半徑為5，AOB=60，則弦長(zhǎng)AB= 6、將一個(gè)含有60角的三角板，按圖所示的方式擺放在半圓形紙片上，O為圓心，則ACO= 度7、如圖，A是硬幣圓周上一點(diǎn)，硬幣與數(shù)軸相切于原點(diǎn)O（A與O點(diǎn)重合）假設(shè)硬幣的直徑為1個(gè)單位長(zhǎng)度，若將硬幣沿?cái)?shù)軸正方向滾動(dòng)一周，點(diǎn)A恰好與數(shù)軸上點(diǎn)A重合，則點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)是 8、如圖，AB是O的直徑，C=20，則BOC的度數(shù)是 （8題） （9題） 9、（2013奉賢區(qū)一模）如圖，AB是O的直徑，點(diǎn)C、D在O上，BOC=110，ADOC，則AOD= 10、已知：如圖，在O中，AB為弦，C、D兩點(diǎn)在AB上，且AC=BD求證：OACOBD11、如圖，已知OA、OB是O的兩條半徑，C、D為OA、OB上的兩點(diǎn)，且AC=BD求證：AD=BC【中考鏈接】1、（2014邢臺(tái)二模）如圖，在半圓的直徑上作4個(gè)正三角形，如這半圓周長(zhǎng)為C1，這4個(gè)正三角形的