語(yǔ)文園地二 (2).doc

語(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。2復(fù)習(xí)形聲字，借助其構(gòu)成規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)新字，讀準(zhǔn)字音，記憶字型。3復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的生字。4認(rèn)讀.記憶新詞和諺語(yǔ)。 5通過(guò)口語(yǔ)交際，指導(dǎo)學(xué)生較通順.明白地表達(dá)自己的意思。 6從小懂得要伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友。7能通過(guò)“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1學(xué)習(xí)兩種漢字的構(gòu)成規(guī)律。2認(rèn)識(shí)個(gè)新字。3認(rèn)讀.記憶新詞和諺語(yǔ)，理解記憶。4指導(dǎo)學(xué)生能較清楚地表達(dá)自己的意思，做到語(yǔ)句通順，意思明白。5通過(guò)口語(yǔ)交際，使學(xué)生從小懂得要伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.我的發(fā)現(xiàn)1我們知道，漢字是個(gè)神奇的大家族，他們的組成可有趣了！瞧出示漢字，你能猜猜這幾個(gè)字是怎么來(lái)的嗎？最后這幅圖又有什么特點(diǎn)？小組商量一下。山網(wǎng)秋上下哭笑2今天，老師請(qǐng)來(lái)了一組新的漢字朋友，看（出示“我的發(fā)現(xiàn)”）旁邊的小姐姐為我們提了一個(gè)問(wèn)題，大家一起讀一讀吧。齊讀問(wèn)題。3自己讀讀，說(shuō)說(shuō)，告訴你的同桌：出示“我的發(fā)現(xiàn)”：班級(jí)交流。4大家還知道哪些漢字也是用這三種方法構(gòu)成的？學(xué)生各抒己見(jiàn)。二.日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，咱們又發(fā)現(xiàn)了漢字一種有趣的構(gòu)成方法?，F(xiàn)在，有一群老朋友來(lái)了？大家還認(rèn)得嗎？出示漢字，小老師帶讀，讀對(duì)的齊讀：議塘站慌鉤爪褲符2老朋友大家都記得，那么他們帶來(lái)的新朋友呢？你從橫線兩邊站的字中發(fā)現(xiàn)了什么？出示漢字：議義（字義）塘唐（唐詩(shī)）站占（占領(lǐng)）慌荒（荒地）鉤勾（勾畫(huà)）抓爪（爪子）褲庫(kù)（糧庫(kù)）符付（付錢(qián)）（都是形聲字.形近字）3到底該怎么叫新朋友，自己認(rèn)認(rèn).想想，還可以拿出字典查查。然后在小組里討論一下：小組討論。4讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下新朋友吧：抽出生字卡片。5說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些新朋友的？班級(jí)交流。6你還認(rèn)識(shí)哪些形聲字，把它們記下來(lái)吧：生拿出紙筆記錄。三.小結(jié)把這節(jié)課你的收獲教給別人。第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一些新朋友，不知道大家還記得嗎？我們?cè)賮?lái)認(rèn)一認(rèn)吧：游戲復(fù)習(xí)生字。2今天，我們繼續(xù)到語(yǔ)文園地里學(xué)習(xí)。二.日積月累讀讀記記1.認(rèn)讀詞語(yǔ).句子：（1）上節(jié)課，我們積累了許多生字，今天，我們要積累些什么呢？看（出示課文題目）讀讀記記雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間讀讀背背花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。（2）這兩道題的題目有什么相同的地方？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都要求“讀”）（3）請(qǐng)大家根據(jù)題目的要求，先把這6個(gè)詞語(yǔ)讀一讀吧。比比，誰(shuí)讀得又快有好：生自讀詞語(yǔ)。（4）都讀準(zhǔn)了嗎？（生）在小組里讀一讀，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)？小組讀詞語(yǔ)，互相正音。（5）班級(jí)交流：詞語(yǔ)接力（開(kāi)火車(chē)輪讀，哪組讀得最準(zhǔn)，接得最好就算贏） 2記憶擂臺(tái)：生自己背誦詞句。同桌互背。三.單元總結(jié)，升華主題第三課時(shí)一.談話導(dǎo)入1學(xué)習(xí)了這單元的課文，你們最喜歡哪個(gè)新伙伴，為什么？各抒己見(jiàn)。2書(shū)上的伙伴們這么熱情地幫助身邊的朋友，那我們小朋友要是遇到了相同的事，你們會(huì)怎么做？這節(jié)課，我們一起來(lái)商量商量。二.談話導(dǎo)學(xué)1誰(shuí)愿意讀一讀頁(yè)方框里的話？指名讀導(dǎo)語(yǔ)。2在我們的生活中，你有遇到需要我們伸出雙手的事嗎？是什么呢？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流，師選擇.板書(shū)。3是啊，在生活中，我們每個(gè)人都可能遇到困難。（手指板書(shū)）如果遇到困難的是你，你希望周?chē)娜嗽趺磶湍?？如果你剛好能幫上別人，你會(huì)為他伸出熱情的手嗎？你會(huì)怎么做？自己想一想，在學(xué)習(xí)小組里說(shuō)一說(shuō)，也可以演一演。生小組交流，師巡視，指導(dǎo)。三.交流反饋哪個(gè)小組要先上臺(tái)交流？（點(diǎn)名）其他的小朋友當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？是怎么做的？你有沒(méi)有不同的想法.做法。小組反饋，生生互評(píng)，師適時(shí)指導(dǎo)。四.創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，練習(xí)對(duì)話情景一：一個(gè)老爺爺在路邊病倒了，你會(huì)怎么做？（學(xué)生在表演的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人交流，如請(qǐng)路旁的大人幫忙；打求救）情景二：當(dāng)你十分忙，別人又急需你的幫助時(shí)，你該怎么辦？（學(xué)生可以通過(guò)討論，交流思想，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）五.展示臺(tái)故事會(huì)：（1）創(chuàng)設(shè)故事會(huì)氛圍。（2）根據(jù)左邊圖標(biāo)的提示，學(xué)生先講收集到的有關(guān)雷鋒的故事。（3）根據(jù)右邊圖標(biāo)的提示，引導(dǎo)學(xué)生講一講身邊的好人好事。2查字典擂臺(tái)：（1）課前鼓勵(lì)學(xué)生用查字典的方法自己認(rèn)識(shí)漢字。（2）出示不知讀音或知道讀音但不知字意的生字，激發(fā)學(xué)生比一比的欲望。（3）學(xué)生自由