小學生作文輔導——開頭和結尾剖析.ppt

小學生作文輔導 怎樣寫好開頭和結尾 在學生作文時 我們總是用形象的 鳳頭 豬身 和 豹尾 來比喻作文的開頭 正文和結尾 這里不談 豬身 只講講漂亮的 鳳頭 和有力的 豹尾 一 鳳頭 對小學生來說 文章開頭一般有六種常見方法 1 開門見山直入正題如 桂林山水 的開頭 人們都說 桂林山水甲天下 我們乘著木船蕩漾在漓江上 來觀賞桂林的山水 2 提出問題引導思路如 海底世界 的開頭 你可知道 大海的深處是怎樣的嗎 3 描寫環(huán)境渲染氣氛如 大雪山 的開頭 大雪山在四川省的西部 那里沒有人煙 沒有花草樹木 連條山路也沒有 一年四季 山上都覆蓋著厚厚的雪 夏天 別的地方熱得搖蒲扇 大雪山還是白雪紛紛 寒風刺骨 4 布下疑團引人入勝如 大力士 小螞蟻 的開頭 小螞蟻 只有線頭那么大 多不起眼兒呀 大力士和小螞蟻畫等號 你說不是怪事嗎 5 揭示矛盾引出故事例如下面這個開頭 1 我的爸爸的眼睛是雙眼皮小眼睛 我的媽媽呢 單眼皮大眼睛 我的姐姐呀 雙眼皮大眼睛 別提多漂亮了 可輪到我 只落了個單眼皮小眼睛 一笑起來 眼睛就只剩下一條縫了 愛美之心 人皆有之 小時候 我曾委屈地向媽媽 投訴 沒想到媽媽聽了 撲哧 一笑 撫摸著我的頭說 男孩子眼睛長得小 更精神 哎 真沒辦法 2 如 兩個中隊委員 的開頭 李玲與肖敏同在一個班 又都是中隊委員 可是倆人見面不打招呼 說話要抬扛 倒像是冤家 唉 只怪六一節(jié)下午那件事 這段文字 選自習作 小眼睛的男子漢 是文章的開頭部分 這里就運用了比較襯托的方法 共涉及了四個人 爸爸 媽媽 姐姐和 我 你看 這個開頭 就通過四個人眼皮的單與雙 眼睛的大與小等方面的比較 襯托和突出了 我 的眼睛小而有神的特點 這個開頭很有吸引力 運用這種開頭方法 要注意一點 就是比較的對象必須是同一類型 如果拿眼睛與鼻子比 性格與品德比 就難以進行比較了 也就起不到襯托的作用 其實 作文的開頭是由作文的內容 體裁 讀者對象 構思技巧和作者的寫作功底所決定的 因此很難有一個統(tǒng)一的要求 PS常見開頭方法 一 外貌描寫式開頭 即人或物的面部特征 體態(tài)形狀 舉止習慣 衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容 肖像刻畫要生動逼真 使人或物的形象豐滿 達到呼之欲出的效果 如 我 一個貪吃懶惰的孩子 順理成章地長成了一副豬八戒模樣 日趨膨脹的肥臉 把本來就不大的眼睛擠得越來越小了 每次都要費勁睜開眼睛 才能看清這美好可愛的世界 二 性格特征式開頭 即以人物的性格 習慣 品質等特征作為文章的開頭 直接形象的表現人物的特點 語言要簡練 準確 精彩 如 我有一個怪媽媽 待我好時溫柔似水 什么 寶貝兒 乖乖 娃娃兒 對我親不夠 可待我孬時 咬牙切齒胡吼亂罵 甚至拳打腳踢還嫌不解氣 選自 多面媽媽 三 開門見山式開頭 即指開頭不拐彎抹角 簡潔明了地直接進入文題 干脆利落地交待出文章要寫什么人 什么事 什么景 什么物或什么道理等 如 王加麗是個勤奮好學 樂于助人 熱愛集體的學生 老師和同學都喜歡她 選自 我的好朋友 四 環(huán)境描寫式開頭 即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景 達到烘托人物心情 或表現人物形象 或突出主題思想的藝術效果 如 傍晚 天忽然變得陰沉沉的 霎時間 狂風呼嘯 黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空 每個車站點里都站了許多候車人 選自 那天 我真后悔 五 巧設問題式開頭 即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念 以提高讀者的閱讀興趣 此開頭形式通常分為三種 1 反問式開頭 2 設問式開頭 3 疑問式開頭 不管用哪種形式開頭 都要為主題思想服務的 要有神秘感 新奇感 如 奇怪 母子上車處 怎么站了四個身強力壯的大男人 而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外 難道那些男人不識字 選自 假文盲 七 形象比喻式開頭 即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物 而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物 然后再逐步深入地寫內容 大體分明喻 暗喻 借喻三種形式開篇 比喻力求生動 貼切 如 老師 您是永不叫累的園丁 您是輸送養(yǎng)料的樹根 您是燃燒自已照亮我們的蠟燭 您是天下最偉大的人類靈魂的工程師 選自 老師頌 八 妙用排比式開篇 即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起 表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作 排比 排比式開頭對表現人物特點 敘述事情經歷 表達思想感情 充分展示道理都有特殊的效果 強烈的語言氣勢 工整的詞句韻律 情與美的完美結合 給讀者以美的享受 如 我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng) 告別親我昵我的親人 告別親切善良的鄉(xiāng)親 踏向南下的列車 去追求我的理想 我的信念 我的燦爛明天 選自 走出家門 十 揭示中心式開頭 即在文章開頭就將人物的思想品質 或事件的意義 或景物的特點 或揭示的哲理等交待出來 以突出作文的中心 如 我要將自己 嫁 給書 是書教給我許多知識 是書教會我怎樣做人 是書給我了許多的喜怒哀樂 選自 我要 嫁 給書 名人名言式開頭 即引用名人名言作為文章的開頭引語 使文章的角度站得更高 中心提煉的更準確 文章顯得更有文采 如 記得程頤好像說過 外物之味 久則可厭 讀書之味 愈久愈深 書讀得越多 也就越能體會到其精妙之處 我從小愛看書 同書中的主人公同呼吸 共命運 時常達到廢寢忘食的地步 選自 書趣 引用歌詞式開頭 即直接引用某歌詞作文章的開頭 或引出人物 或揭示中心 或渲染氣氛等 如 我是一只可憐的小小鳥 想飛卻怎么也飛不高 我傷心地唱著歌 背著沉重的書包無奈地走在回家的路上 想到回家后還要彈琴 聽英語 做作業(yè)我就心煩 選自 我是一只籠中鳥 二 豹尾 俗話說 編織籮筐 全在收口 文章也是這樣 有了引人的開頭 充實的主體 還要有精彩的結尾 才能給人完美的印象 結尾沒有固定的公式 一篇文章如何結尾 要根據文章的中心 內容 結構和體裁決定 常用的結尾有以下幾種 1 篇末點題法 這種方法是在文章的結尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力 例如 井 的結尾是這樣寫的 這就是我們村的井 這個結尾只有短短的一句話 既簡潔明快 又有點題的作用 2 點明中心法 有些文章 還常緊扣中心來結尾 比如 第一次拖地 一文的結尾 看著干凈的地面 我覺得收獲很大 因為我不僅學會了拖地 還懂得了一個道理 做事前虛心請教 掌握要領 學會做事就不難了 3 水到渠成法 許多人寫事 寫景 的文章 在敘述事件 介紹人物或描寫景物后 文章也就自然結束了 這種結尾的方法就叫 水到渠成法 像 恩來練字 這篇文章 寫的是 恩來練字 的事 結尾寫道 恩來又拿起毛筆 把那兩個字認真地重寫一遍 這種結尾 自然 樸實 讓讀者覺得可親 可信 4 直抒胸臆法 我們知道 一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的 這情感是在字里行間流露出來的 尤其到了結尾 作者的感情已達到高潮 往往要直接抒發(fā)出來 我們稱它為 直抒胸臆 如 在九仙山上看日出 的結尾 啊 整個世界充滿了無限的生機 這景色感染了我 激發(fā)了我 我仿佛已經融入到朝陽的光輝中 5 首尾呼應法 有的文章首尾呼應 給人結構完整 嚴謹 上下連貫 邏輯性強 深化主題 畫龍點睛 印象深刻 彌久不忘等效果 如 九寨溝 中 雪峰插云 古木參天 平湖飛瀑 是對第三段的總結 異獸珍禽 是對第四段的總結 九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境 是對全文的總結 又和 一進入景區(qū) 就像到了一個童話世界 呼應 PS如何讓作文 爛尾 變 豹尾 結尾是作文的最后一道重要 工序 精彩的結尾被稱為 豹尾 文章有了精彩的 豹尾 就如咀嚼干果 品嘗香茗 令人回味再三 文章有了精彩的 豹尾 能喚起讀者的思考與共鳴 增強感染力 一 首尾呼應 渾然一體篇末點題 首尾呼應 即結尾或呼應題目 或呼應開頭 這種結尾方式能使文章結構嚴謹 渾然一體 同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感 例如 文章 閃光的女工 文中的 閃光 是題眼 也是文章的中心 其文章的結尾是 職工都稱她 只知拉車 不會松套的老黃牛 黨委連年評她為 優(yōu)秀共青團員 這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結尾 呼應題目 閃光 二 引經據典 言簡意明選擇引用與主題有密切關系的古詩文 名人名言 歌詞 俗語諺語 歇后語等名言警句作總結 往往起到深化主題的作用 因為名言警句是經過實踐證明了的 含義深刻動人 有很強的哲理意韻 有啟示作用和教育意義的話 有的還很有文采 用來結尾 不僅讓讀者信服 而且在讀者的心中 起到 言已盡 意無窮 的效果 一篇優(yōu)秀作文的結尾 冰心奶奶說過 成功的花 人們只驚羨它現時的明艷 而當初的芽 卻浸透了奮斗的淚泉 灑滿了犧牲的血雨 我們每個人都渴望成功 那么我們就應該在剛剛起步的時候 用我們無悔的付出 去澆灌那剛剛萌芽的種子 作者引用了冰心的話 再融合自己的觀點 使此結尾生動而富有深意 在此要提醒同學們的是 引用名言要恰當 名言警句是濃縮了的語言 具有深厚的文化背景和內涵 引用時不能望文生義 應做到深入理解 結合自己的感受 名言警句應是文章內容水到渠成的一個升華 將名言與自己的感悟很好地融合 從而借古說今 三 活用修辭 妙筆生花你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎 你可運用修辭 使語言如珍珠美玉 煥發(fā)出奪目的光彩 巧妙運用修辭手法 特別是比喻 排比 對偶 象征等結尾 會使文章文采飛揚 如明媚的春光 生動形象 不僅可以顯示出作者的寫作目的 還能使文章增色許多 例如 此刻我才真正讀懂巴金爺爺 讓生命開花結果 的含義 開花 是指為他人奉獻 一次受傷后的救助是一朵花 一次適時的看望是一朵花 一個及時的電話是一朵花 一個親切的微笑是一朵花 總之 每一種付出就是一朵花 上面片段一采用了比喻 排比 既增添了文采 又加深了文章的意境 在篇末揭示出文章的主旨 效果很好 PS記事記敘文的結尾1 自然式結尾 這樣的結尾很容易 事情記敘完了 結果也出來了 文章也就結束了 這就是自然式結尾 如 游筆架山 的結尾 太陽偏西了 我們也有點累了 便一起乘車 帶著在筆架山游玩的快樂 踏入歸途 2 總結式結尾事情記敘完了 總結一下收獲 常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受 比如 記一次有趣的蛋殼實驗 的結尾 這次蛋殼實驗真是太有趣了 不但鍛煉了動手的能力 而且還從中明白了 力的集中與分散 的道理 收獲太大了 所以我喜歡這樣的實驗 3 啟發(fā)式結尾 也稱 明理式 這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示 明白的道理寫出來 起到點明中心的作用 比如 一件小事 的結尾 這件事過去很長時間了 但我卻銘記不忘 事情雖然小 但它給我的啟發(fā)卻很大 因為它讓我明白了一個道理 那就是 人不論做錯了什么事 只要認識到錯了 而且敢于承認 勇于改正 那就一定有新的開始 一定會進步的 4 疑問式結尾 也稱 反問式 事情結束了 作者為了強調自己明白的道理或啟示 故意用問句或反問句收尾 既表白了自己的意愿 又激發(fā)讀者的思考 起到強化中心的作用 比如 真正的友誼 的結尾 我們終于和好了 而且通過這件事 更讓我們明白了以誠相待 寬容諒解才是友誼的基礎 朋友 您說是不是這樣啊 尾句也可以這樣說 朋友 難道您不這樣認為嗎 5 夢幻式結尾這種結尾屬于想象 寄托型 也就是不直接寫事情的結果 而這個結果有可能不是一種情況 就用 做夢 的方式 來表現寄托意愿或結果 這種夢幻式很有意思 引人暇想 比如 找媽媽 一文的結尾 這天晚上 男孩做了一個甜美的夢 夢見小女孩找到了媽媽 正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢 小鳥呀 也飛回自己的小巢 正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢 6 引歌引言式結尾有 引歌引言式 開頭 也有 引歌引言式 結尾 根據事情的內容與中心 選擇恰當的名言古語或一兩句歌詞 做為文章的結尾 富有鞭策 指引 激勵的作用 如 珍惜時光的分分秒秒 一文的結尾 只有珍惜時光的分分秒秒 才能不虛度光蔭 做應該做的事 這是經歷了這件事之后給我最大的啟示 朋友 莫等閑 白了少年頭 PS寫人記敘文的結尾寫人記敘文的結尾也很多 這里僅舉幾例 1 總結式結尾在文章的結尾 對所寫人物的表現 品格進行總結 比如 我的榜樣 的結尾 這就是王小平 我學習的榜樣 他就是這樣勤奮向上 樂于助人 現在 他已經成了同學心中的偶像啦 2 贊揚式結尾在結尾 用歌頌的語句來贊揚人物的品格 突出和點明中心 比如 我的老師 一文結尾 王老師就是這樣熱愛自己的學生 忠誠于崇高的教育事業(yè) 她勤勤懇懇 嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑 無私地奉獻著自己的一切 無愧于 優(yōu)秀教師 的光榮稱號 3 抒情式結尾在結尾 反悔自己對人物的贊揚 歌頌 敬佩之情 比如 我的老師 一文的結尾 啊 敬愛的王老師 您就是這樣 像一位慈愛的母親 無微不至地關懷呵護著我們 像一位辛勤的園丁 無怨無悔地哺育我們成長 您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著 深深地感動著我們每一個人 我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲 而自豪 4 議論式結尾用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法 觀點 強