數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方體的體積.docx

長方體的體積一、教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境和實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。解決一些簡單的實際問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作、抽象概括、歸納推理的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與人合作。二、教學(xué)重難點重點：使學(xué)生理解長方體的體積公式的的推導(dǎo)過程，掌握長方體體積的計算方法。難點：理解長方體的體積公式的推導(dǎo)過程。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)體積的知識，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握了一種計算機(jī)體積的方法，是什么方法？生：數(shù)體積單位。師：是的，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道一個物體含有幾個體積單位，那么它的體積就是多少，我們再一起來復(fù)習(xí)一下這種方法（出示正方體教具）這是一個體積為1 cm3 的正方體，如果用4個這樣的正方體拼成一個長方體，它的體積是多少？生：4cm3師：你是怎么算的？生：只要計算它含有幾個1 cm3 的體積單位這個長方體含有4個1 cm3體積單位，因此它的體積是4 cm3師：這個長方體的長、寬、高各是多少？生：長：4cm，寬：1cm，高：1cm(板書：把數(shù)據(jù)填入表格)（二）探索新知1、探索長方體的體積計算公式探索長方體體積與長、寬、高的關(guān)系師：說得真好，但是在現(xiàn)實生活中，這種方法有很大的局限性，比如要計算電冰箱、電視包裝箱等比較大的物體時，這種方法顯然就行不通了，那有沒有什么更好的辦法，今天這節(jié)課我們就一起來探索長方體體積的計算方法。首先我們先來研究長方體的體積與什么有關(guān)系。師：還是剛才這個長方體，如果在它的右側(cè)再加上一個1 cm3正方體（操作：加上一個正方體）這個長方體的體積是多少？長、寬、高各是多少？生：5 cm3，長：5cm，寬：1cm，高：1cm(板書：把數(shù)據(jù)填入表格)師：請同學(xué)們觀察一下這一組數(shù)據(jù)，想一想長方體的體積與什么有關(guān)系？生：與長方體的長有關(guān)系。師：觀察得真仔細(xì)，長方體的體積除了與長有關(guān)系外，還和什么有關(guān)系？請同學(xué)們小組合作，用學(xué)具盒里的小正方體自己探索，請小組長做好記錄。學(xué)生活動：(以小組為單位，開始操作、計算、記錄、討論)長/cm寬/cm高/cm小正方體數(shù)量/個體積/cm3第一個長方體第二個長方體第三個長方體第四個長方體師：哪個小組愿意先匯報你們的研究成果？（小組匯報）師；通過剛才的探索，我們知道長方體的體積和長、寬、高都有關(guān)系，那他們之間到底有什么樣的關(guān)系呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些數(shù)據(jù)，小組討論：長方體的體積與長、寬、高的關(guān)系。歸納長方體體積計算公式師：哪個小組愿意分享你們的智慧結(jié)晶？（多請幾個小組匯報）生：我們組通過討論認(rèn)為：長方體的體積=長寬高師；其他小組的答案和他們的一樣嗎？生：一樣。師：同學(xué)們真了不起，通過猜想、實驗、驗證總結(jié)出了長方體的體積計算公式，這是一個了不起的好方法，在今后我們同樣可以采用這種方法來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們再一起來歸納一下長方體的體積計算公式。板書：長方體的體積=長寬高如果長方體體積用V表示 長用a表示，寬用b表示 高用h表示，長方體的體積公式用字母表示V=abh= abh長方體的體積計算公式的應(yīng)用練習(xí)：課本P47“試一試”第1題、2、探索正方體體積計算公式師：你怎樣想正方體體積的計算方法？與同學(xué)交流你的想法？生：正方體的體積=棱長棱長棱長，用字母表示V=aaa正方體的體積計算公式的應(yīng)用練習(xí)：課本P47“試一試”第1題3、公式延伸歸納：陰影部分的面積是上面各個圖形底面的面積，稱為底面積。長方體（正方體）的體積=底面積高，用字母表示V=Sh課本P47“試一試”第2題（三）鞏固提高1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上，石碑的高是14.7米，寬2.9米，厚1米。這塊巨大的花崗巖石碑的體積是多少立方米？ Vabh 2.9114.742.63（m3）答：這塊巨大的花崗巖石碑的體積是42.63立方米。2、學(xué)校要在操場修建一個長方體的沙坑，如果長6米，寬4米，里面要鋪墊0.9米厚的沙子，需要多少立方米沙子？按每立方米沙子重1.7噸計算，這些沙子重多少噸？Vabh 640.921.6（m3） 0.921.6=19.44（噸）答：需要21.6立方米的沙子，這些沙子重19.44噸。（四）小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。四、板書設(shè)計：長方體的體積長方體的體積=長寬高V=abh = abh正方體的體積=棱長棱長棱長V=aaa=a3長方體（正方體）的體積=底面積高V=Sh長方體的體積教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，在觀察、操作、探索的過程中提高動手能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。理解長方體的體積公式的推導(dǎo)過程是本節(jié)課的難點。為了更好地突出重點，突破難點，教學(xué)中我設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入在這個環(huán)節(jié)中，我并沒有設(shè)計“漂亮”的教學(xué)情境，而是和學(xué)生一起復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的計算體積的方法： “數(shù)體積單位”，因為這個知識點與本節(jié)課的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。探索新知本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依托新課程“注重讓學(xué)生從體驗中學(xué)習(xí)，在體驗中自我建構(gòu)新知，在體驗中掌握數(shù)學(xué)方法的理念”。在教學(xué)中我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生主動參與到發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的過程中。在活動中，我先出示一個長方體，讓學(xué)生用“數(shù)體積單位”的方法計算它的體積，之后又在原來的長方體后面又添上一個小正方體，并讓學(xué)生再計算它的體積，并把兩次的結(jié)果都記錄在表格，這樣學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)長方體的體積與長有關(guān)系。在學(xué)生學(xué)會了這中方法后，我便把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用類似的方法，小組合作探索長方體的體積還與哪些條件有關(guān)系，有了前的鋪墊，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)長方體的體積與長、寬、高都有關(guān)系。在學(xué)生明確了這一點之后，我立即追問：長方體的體積與長、寬、高有什么樣的關(guān)系，并要求學(xué)生小組合作，并最終歸納出長方體、正方體體積的計算公式。在這一過程中，學(xué)生不僅掌握了計算長方體體積的數(shù)學(xué)公式，還知道了應(yīng)該如何獨立思考，學(xué)會了與他人合作。通過親身體會，使學(xué)生建立清晰的表象，增強(qiáng)了學(xué)生的空間