數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（三）.doc

圖形的運(yùn)動(dòng)（三）：旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)的方向，明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素，會(huì)用自己的語言簡(jiǎn)單地描述線段的旋轉(zhuǎn)。過程與方法：通過操作、觀察、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察、討論中，發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)旋轉(zhuǎn)的含義，理解旋轉(zhuǎn)的三要素。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入課件出示圖片。預(yù)設(shè)：旋轉(zhuǎn)。教師：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中非常常見，在二年級(jí)下冊(cè)，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（出示課題：旋轉(zhuǎn)）二、探究新知1. 通過課件展示旋轉(zhuǎn)，初步感知旋轉(zhuǎn)的三要素（1）感知旋轉(zhuǎn)方向順時(shí)針、逆時(shí)針（2）感知旋轉(zhuǎn)角度（3）感知旋轉(zhuǎn)中心從簡(jiǎn)單的實(shí)例入手，在看似簡(jiǎn)單的變化中請(qǐng)學(xué)生比較不同之處，形象地感知、體會(huì)旋轉(zhuǎn)的三要素。2. 學(xué)習(xí)指針的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)（1）從“12”到“1”教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的變化。說一說這個(gè)指針是怎么變化的？如果一個(gè)學(xué)生講不完整，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。邊講邊分析，他講清楚了什么？直到最后把選擇三要素都請(qǐng)出來為止。需要注意的是，學(xué)生在講時(shí)，不要求他們用精確的語言描述，只需要用自己的語言把旋轉(zhuǎn)三要素說出來就可以了。教師小結(jié)：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了30。教師：從“1”到“3”，指針是怎么變化的呢？（2）填一填，從“3”到“_”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了90；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了_。（3）像這樣，你出一題，請(qǐng)其他同學(xué)來填一填。然后同桌之間互相問一問，說一說。三、鞏固練習(xí)1. 課件出示練習(xí)題1先出示左邊的圖，再出示右邊的圖。教師：左側(cè)有車通過，左側(cè)車桿怎么變化呢？預(yù)設(shè)：左側(cè)有車通過，車桿繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。教師：汽車已經(jīng)通過，車桿又回歸原位，車桿又是怎么變化的呢？2. 課件出示練習(xí)題2先獨(dú)立填一填，再集體反饋。四、回顧與反思教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)“旋轉(zhuǎn)”有了哪些了解？五、