高中階段班級總結(jié).doc

高中階段班級總結(jié) 創(chuàng)最好的班級，做最好的自己高二.七班吳天華本學(xué)期我擔(dān)任高二.七班的班主任工作，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、年級布置的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)過幾個(gè)月的辛苦,既有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下，如有不當(dāng)之處請老師們批評指正。 一、德育工作基本措施 1、狠抓班級管理，完善班級管理制度。 樹立優(yōu)秀典型，發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點(diǎn)。 抓兩頭，帶中間，以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。 使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。 2、開展好主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，積極開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育感染學(xué)生，及時(shí)糾正班級存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。 3、耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的困難，制定出有效地應(yīng)對之策，幫助后進(jìn)生卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。 同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生不拋棄不放棄后進(jìn)生、問題生。 4、注重對學(xué)生自治能力的培養(yǎng)。 通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。 另外注重選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，解放班主任繁重的工作。 我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。 班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。 逐漸形成一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 二、教學(xué)工作的基本措施 1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。 嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。 同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。 3、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。 經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。 三、待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化，每次考試重點(diǎn)上線人數(shù)都超額完成任務(wù)，且名次比較靠前，但是二本上線人數(shù)都不能完成任務(wù)，即使這次期中考試，班級總體成績較為出色，比月考成績有了大幅度的提升，但是二本上線人數(shù)還是差一人沒有完成任務(wù)。 如何能夠順利出色的完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)鍵在于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。 待優(yōu)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。 及時(shí)對待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，有些學(xué)生有了明顯變化，但還有個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變的成效不大。 雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。 為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。 以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。 成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。 但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受