我站在鐵索橋上教學(xué)設(shè)計(jì).doc

我站在鐵索橋上教學(xué)設(shè)計(jì)青島四方第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解讀詩(shī)歌內(nèi)容，了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡，體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌。2、使學(xué)生體會(huì)詩(shī)的韻味，練習(xí)有感情朗讀，并背誦喜歡的段落。3、使學(xué)生體會(huì)紅軍英雄的事跡與英勇無(wú)畏的革命精神，緬懷革命先烈，珍惜今天的幸福生活。4、使學(xué)生感受文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者把遺跡的過(guò)去和今天聯(lián)系起來(lái)的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的第二小節(jié)，了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡，體會(huì)紅軍英勇頑強(qiáng)、勇往直前的革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：了解紅軍時(shí)期的時(shí)代背景，體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌。教學(xué)準(zhǔn)備：查找瀘定橋的資料、閱讀七律長(zhǎng)征和飛奪瀘定橋等文章，了解紅軍北上抗日的事跡。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、播放我站在鐵索橋上歌曲，請(qǐng)學(xué)生欣賞。這首歌曲中作者寫(xiě)的是什么地方？你了解瀘定橋嗎？學(xué)生介紹自己查找的有關(guān)瀘定橋的資料。教師出示瀘定橋的圖片，并簡(jiǎn)單介紹：這就是瀘定橋，在四川省甘孜藏族自治州瀘定縣城西，橫跨大渡河，是四川內(nèi)地通往康藏高原的重要通道。始建于1705年。1935年5月29日中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征至此，把守這里的敵將橋板抽掉，并在橋東頭構(gòu)筑工事封鎖橋面。左路軍的先頭團(tuán)-紅四團(tuán)組織強(qiáng)攻，22名紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵索匍匐前進(jìn)，奪取了瀘定橋，使全軍勝利地通過(guò)。1961年中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布其為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。(也可以帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文飛奪瀘定橋)2、今天我們學(xué)習(xí)顧工的我站在鐵索橋上。板書(shū)課題。二、初讀詩(shī)歌：1、小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。2、指名讀，一人一小節(jié)。3、齊讀。三、理解體會(huì)：1、站在鐵索橋上，作者看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“橋身?yè)u晃、頭上云霧、腳下白浪”體會(huì)瀘定橋的艱險(xiǎn)與美麗。2、過(guò)渡：看到這樣的景象，作者想到了什么？（1）學(xué)生讀有關(guān)的詩(shī)句。（2）你了解飛奪瀘定橋的故事嗎？簡(jiǎn)要地講給大家聽(tīng)。指名講述故事。師：正因?yàn)槿绱?，毛澤東在七律長(zhǎng)征中提到了這次重要的戰(zhàn)斗，其中的“大渡橋橫鐵索寒”就是描述了這次事關(guān)紅軍命運(yùn)的關(guān)鍵戰(zhàn)斗。（3）作者為什么稱紅軍戰(zhàn)士為“英雄”？學(xué)生可以聯(lián)系自己查閱的資料中當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)的形勢(shì)來(lái)談。學(xué)生可以抓住課文中的“強(qiáng)渡、攀關(guān)著鐵索、冒著彈雨、沖破火網(wǎng)”來(lái)談。還可以從戰(zhàn)斗結(jié)束紅軍僅僅付出了三人傷亡的代價(jià)就取得了這次重要戰(zhàn)斗勝利來(lái)談。（4）小結(jié)：站在鐵索橋上，作者想到了英勇的紅軍勇往直前、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?。?）練習(xí)有感情朗讀。指名讀，比賽讀，看誰(shuí)能讀出作者表達(dá)的感情。3、過(guò)渡：今天，當(dāng)年紅軍們戰(zhàn)斗的地方變成了什么樣子？讓我們學(xué)習(xí)第三小節(jié)。從哪些地方看出現(xiàn)在這里很美麗？（對(duì)比的寫(xiě)法，戰(zhàn)斗的樓房成學(xué)習(xí)的課堂；梨花開(kāi)放、鮮花撒地上）這樣美好的環(huán)境，這樣幸福的生活，是怎樣來(lái)的？（革命先輩為了讓我們中國(guó)人挺直腰桿，不受欺侮而爬雪山、過(guò)草地、啃樹(shù)皮、吃草根這才有了我們今天的幸福生活。）小結(jié)：想到這些，作者心潮洶涌激蕩?！皼坝考な帯痹谶@里什么意思？4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：作者要高聲歌唱，他可能歌唱什么？（歌唱英勇的先烈流血犧牲換來(lái)了今天的幸福生活，歌唱在英雄的土地上建設(shè)美好家園的勤勞的人民。）四、朗讀背誦：1、練習(xí)有感情朗讀。2、選擇喜歡的段落背誦，看誰(shuí)背得快。五、討論寫(xiě)法：這首詩(shī)歌在寫(xiě)法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方？（借景抒情，寓情于景；把遺跡的過(guò)去和今天聯(lián)系起來(lái)）六、欣賞：再次播放我站在鐵索橋上，欣賞。課后作業(yè)：1、選擇自己喜歡的段落背誦。2、回答課后問(wèn)題。3、有興趣的同學(xué)，學(xué)唱我站在鐵索橋上。板書(shū)設(shè)計(jì)：我站在鐵索橋上看到想到對(duì)比抒情橋身?yè)u晃紅軍強(qiáng)渡樓房成課堂心潮洶涌激蕩頭上云霧攀著鐵索梨花開(kāi)放腳下白浪沖破火網(wǎng)鮮花撒地上高聲歌唱課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)背誦，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文，練習(xí)背誦：1、回顧課文：（1）作者站在鐵索橋上，看到了什么？他心情怎樣？（2）為什么作者的心潮洶涌激蕩？2、練習(xí)背誦：（1）有感情朗讀擂臺(tái)賽。（2）練習(xí)背誦全文。背誦挑戰(zhàn)。二、拓展練習(xí)：（一）閱讀長(zhǎng)征組歌第六樂(lè)章飛渡大渡河，回答后面的問(wèn)題（13分） 飛渡大渡河 蕭華 水湍急，山峭聳，雄關(guān)顯，豺狼兇。 健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。 安順場(chǎng)邊孤舟勇，踩波踏流殲敵兵。 晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。 鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬(wàn)代留英名。（1）談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。 峭聳： 兼程：（2）上面這首歌詞的中心句是：（3）這首詩(shī)主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（4）歌的前四句“水湍急，山峭聳，雄關(guān)險(xiǎn)，豺狼兇”，對(duì)表達(dá)中心起什么作用？（5）