文言虛詞學(xué)案2教師版.doc

文言虛詞的翻譯【課題】文言虛詞積累【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】23【課時(shí)】2課時(shí)【使用日期】3月29日 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法2.掌握虛詞選擇題的答題技巧定標(biāo)自學(xué)做文言虛詞選擇題的方法技巧1代入篩選法這是最常用、最有效的方法。高考考查文言虛詞的題型絕大部分是將每個(gè)虛詞都放在兩個(gè)句中加以比較來(lái)考查其異同，并且一句是出自原文，一句是出自中學(xué)課本。課外知識(shí)是課內(nèi)知識(shí)的拓展和延伸，掌握了課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，特別是掌握了考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，我們就可以在解答考查文言虛詞這一小題時(shí)自如地運(yùn)用代入法。答題時(shí)先確認(rèn)判斷該虛詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法，然后將其代入另外一句，再看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)，如通暢，則相同；反之，則不同。2語(yǔ)境推斷法一個(gè)虛詞，往往有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞，這些解釋和用法要根據(jù)具體的語(yǔ)境和不同的語(yǔ)法搭配來(lái)進(jìn)行判斷，要充分利用語(yǔ)境來(lái)辨別文言虛詞的意義和用法。在閱讀材料中，要根據(jù)上下文的特定語(yǔ)言環(huán)境加以理解。如“設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧”，這里的“乃”是副詞還是連詞？我們考查一下前文的意思：前文藺相如說(shuō)和氏璧是天下共同稱頌的寶玉，趙王送璧時(shí)設(shè)九賓禮于庭，表示對(duì)大國(guó)的尊重，那么璧送來(lái)了，秦王也應(yīng)對(duì)趙國(guó)表示尊重，“設(shè)九賓于廷”。這樣看來(lái)，藺相如提出的是一個(gè)必要條件，兩句間是“只有才”的關(guān)系，因此，“乃”應(yīng)解釋為“才”，表?xiàng)l件。3標(biāo)志識(shí)別法 有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如用“見(jiàn)”“于”“為”“為所”表被動(dòng)，用“之”“是”表示賓語(yǔ)前置，如：何厭之有。4語(yǔ)法切入法 從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度切入也是理解文言虛詞行之有效的方法，如 “以勇氣聞?dòng)谥T侯”和“故內(nèi)惑于鄭袖”，結(jié)合文意可知，前句的主語(yǔ)是廉頗，是施動(dòng)者；后句的主語(yǔ)應(yīng)是楚懷王，是受動(dòng)者。故第一句中“于”譯為“在”，第二句中“于”譯為“被”。5詞性界定法 有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語(yǔ)境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。如 “秦王為趙王擊缶”和“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽”，前一個(gè)“為”是介詞，“替，給”；后一個(gè)是動(dòng)詞，“作為”。6結(jié)構(gòu)推斷法 一是可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來(lái)推斷：文言句子講究整齊、對(duì)稱，抓住這點(diǎn)，我們可從一個(gè)詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，“而”是表修飾關(guān)系的連詞，那么“以”也該和它相同，也是表修飾關(guān)系的連詞。二是根據(jù)詞語(yǔ)在句子中所作的成分來(lái)推斷。不同的句子成分決定了詞語(yǔ)的詞性和用法。如：“其皆出于此乎”，“其”，副詞，表揣度語(yǔ)氣，“大概”，作狀語(yǔ)；“其孰能譏之乎”，“其”，副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，“難道”，作狀語(yǔ)；“其一犬坐于前”，“其”，指示代詞，“其中的”，作定語(yǔ)；“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也”，“其”，第一人稱代詞，“自己”，作兼語(yǔ)；“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“其”，語(yǔ)氣助詞，可不譯；“爾其無(wú)忘乃父之志”，“其”，表祈使語(yǔ)氣，“千萬(wàn)、一定”。特別提示我們?cè)谧鎏撛~題時(shí)容易犯理解虛詞詞義不結(jié)合語(yǔ)境的錯(cuò)誤。具體的語(yǔ)言環(huán)境是詞義存在的基礎(chǔ)。文言虛詞的意義雖然較“虛”，但也符合一定語(yǔ)境，并且語(yǔ)境限定了虛詞的用法。因此，文言句子里面的虛詞，如果根據(jù)句子的大意還不能判明其意義和用法，那就要結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)判斷。否則，就會(huì)出錯(cuò)。7句意分析法根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。此法在日常學(xué)習(xí)和考試中常用。如“非挾泰山以超北海之類也”，根據(jù)句意“不是挾著泰山來(lái)跨過(guò)北海這一類情況”可確定“以”是連詞，“來(lái)”，表目的。又如“府吏聞此變，因求假暫歸”中的“因”，可以結(jié)合句子的意思“府吏聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)變故，就暫時(shí)請(qǐng)假趕了回去”，確定“因”是連詞，“于是，就”，表承接。合作探究下面題目的答案是考生的現(xiàn)場(chǎng)答案，各答案均有問(wèn)題，請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分并說(shuō)明扣分理由。一、翻譯下面文段中的畫(huà)線句子。(一)胡穎，字叔獻(xiàn)，潭州湘潭人。父，娶趙方弟雍之女，二子，長(zhǎng)曰顯，有拳勇，以材武入官，數(shù)有戰(zhàn)功，穎自幼風(fēng)神秀異，機(jī)警不常，趙氏諸舅以其類己，每加賞鑒。(選自宋史列傳第一百七十五)(3分)說(shuō)明：該答案得1分。句中兩個(gè)虛詞“以”“每”譯錯(cuò)；“趙氏”必須翻譯，否則意思反了；“賞鑒”是兩個(gè)單音節(jié)詞，須分開(kāi)翻譯。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“以”“類”“每”各1分。正確答案趙家的幾位舅舅認(rèn)為他很像自己，常常對(duì)他加以稱賞和品評(píng)。(二)建中四年，項(xiàng)城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰(shuí)肯固矣！”于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無(wú)傷焉。(2分)說(shuō)明：答案得1分?！把伞笔羌嬖~，譯為“于之”，不能當(dāng)語(yǔ)尾助詞不譯。答案(抵抗的)力量不夠，死在這件事上，也是你的職分(責(zé)任)。(3分)說(shuō)明：該答案得0分。該句有三個(gè)得分點(diǎn)：雖然，若然，句意。前兩點(diǎn)未譯出，“歲滿”義與原文不符。正確答案即使這樣，任職期滿就離開(kāi)了。不像差役、百姓這樣。二、閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)題范貫之奏議集序曾鞏尚書(shū)戶部郎中、直龍圖閣范公貫之之奏議，凡若干篇，其子世京集為十卷，而屬予序之。蓋自至和以后十余年間，公常以言事任職。自天子、大臣至于群下，自掖庭至于四方幽隱，一有得失善惡，關(guān)于政理，公無(wú)不極意反復(fù)，為上力言?；虺C拂情欲，或切劘計(jì)慮，或辨別忠佞而處其進(jìn)退。章有一再或至于十余上，事有陰爭(zhēng)獨(dú)陳，或悉引諫官御史合議肆言。仁宗常虛心采納，為之變命令，更廢舉，近或立從，遠(yuǎn)或越月逾時(shí)，或至于其后，卒皆聽(tīng)用。蓋當(dāng)是時(shí)，仁宗在位歲久，熟于人事之情偽與群臣之能否，方以仁厚清靜休養(yǎng)元元注，至于是非與奪，則一歸之公議，而不自用也。其所引拔以言為職者，如公皆一時(shí)之選。而公與同時(shí)之士，亦皆樂(lè)得其言，不曲從茍止。故天下之情因得畢聞?dòng)谏?，而事之害理者常不果行。至于奇衺恣睢，有為之者，亦輒敗悔。故當(dāng)此之時(shí)，常委事七八大臣，而朝政無(wú)大闕失，群臣奉法遵職，海內(nèi)乂安。夫因人而不自用者，天也。仁宗之所以其仁如天，至于享國(guó)四十余年，能承太平之業(yè)者，繇是而已。后世得公之遺文，而論其本，見(jiàn)其上下之際相成如此，必將低回感慕，有不可及之嘆，然后知其時(shí)之難得。則公言之不沒(méi)，豈獨(dú)見(jiàn)其志，所以明先帝之盛德于無(wú)窮也。公為人溫良慈恕，其從政寬易愛(ài)人。及在朝廷，危言正色，人有所不能及也。凡同時(shí)與公有言責(zé)者，后多至大官，而公獨(dú)早卒。公諱師道，其世次、州里、歷官、行事，有今資政殿學(xué)士趙公抃為公之墓銘云。(選自曾鞏集，有刪改)注元元：百姓。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A而屬予序之屬：囑托 B或悉引諫官御史合議肆言 引：召集C則公言之不沒(méi) 沒(méi)：采納 D危言正色 危：端正解析：選C解答此題一般采用代入法，即將所給解釋逐一代入句中，檢驗(yàn)語(yǔ)意是否通順。此處的“沒(méi)”應(yīng)為“湮沒(méi)”或“廢止”。2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()A.其子世京集為十卷 其可怪也歟B.有為之者，亦輒敗悔 誰(shuí)為大王為此計(jì)者C.能承太平之業(yè)者，繇是而已 此非孟德之困于周郎者乎D.人有所不能及也 縱一葦之所如解析：選DA項(xiàng)，前一個(gè)“其”是代詞，譯為“他的”；后一個(gè)“其”是副詞，多么，加強(qiáng)感嘆語(yǔ)氣。B項(xiàng)，前一個(gè)“為”是動(dòng)詞，譯為“做”；后一個(gè)“為”是介詞，譯為“替，給”。C項(xiàng)，前一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；后一個(gè)“之”是助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，兩者都用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性的詞組，代指人或事物。2011年高考卷中考查的課內(nèi)虛詞故燕王欲結(jié)于君廉頗 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉燭之武退秦師 三人行則必有我?guī)煄熣f(shuō) 此亡秦之續(xù)耳鴻門(mén)宴 山東卷臣之壯也，猶不如人燭之武退秦師 因賓客至藺相如門(mén)謝罪廉頗 農(nóng)人告余以春及歸去來(lái)兮辭 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 安徽卷因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之琵琶行 室西連于中閨項(xiàng)脊軒志 吾嘗終日而思矣勸學(xué) 浙江卷君何以知燕王廉頗 四川卷則或咎其欲出者褒禪山 秦王恐其破璧，乃辭謝廉頗 吾令人望其氣，皆為龍虎鴻門(mén)宴 湖南卷作師說(shuō)以貽之師說(shuō) 今人有大功而擊之鴻門(mén)宴 于是秦王不懌，為一擊缶廉頗 以勇氣聞?dòng)谥T侯廉頗 江西卷2012年高考卷中考查的課內(nèi)虛詞我騰躍而上逍遙游 為擊破沛公軍鴻門(mén)宴 但以劉日薄西山陳情表 其聞道也固先乎吾師說(shuō) 山東卷窮且益堅(jiān)，不墜青云之志滕王閣序 蓋將自其變者而觀之赤壁賦 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙廉頗 天津卷約為婚姻鴻門(mén)宴 廣東卷旦日饗士卒，為擊破沛公軍鴻門(mén)宴 順風(fēng)而呼，聲非加疾也勸學(xué) 上海卷蓋將自其變者而觀之赤壁賦 但以劉日薄西山陳情表 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 四川卷以先國(guó)家之急而后私仇也 吾其還也燭之武退秦師 或因寄所托蘭亭集序 浙江卷木欣欣以向榮歸去來(lái)兮辭 于其身也，則恥師焉師說(shuō) 月出于東山之上赤壁賦 秦王為趙王擊缶廉頗 安徽卷2013年高考卷中考查的課內(nèi)虛詞余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存褒禪山 為擊破沛公軍鴻門(mén)宴 于是趙乃齋戒五日廉頗 煙光凝而暮山紫滕王閣序 天津卷不如因善遇之鴻門(mén)宴 州司臨門(mén)，急于星火陳情表 與嬴而不助五國(guó)也六國(guó)論 今其智乃反不能及師說(shuō) 山東卷伺者因此覺(jué)知張衡傳 今人有大功而擊之鴻門(mén)宴 今其智乃反不能及師說(shuō) 獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人垓下之戰(zhàn) 安徽卷不者，若屬皆且為所虜鴻門(mén)宴 野馬也，塵埃也，生物之以吸相吹也逍遙游 于其身也，則恥師焉師說(shuō) 浙江卷涂有餓殍而不知發(fā)齊桓 如惠語(yǔ)以讓單于蘇武傳 今其智乃反不能及師說(shuō) 君為我呼入，吾得兄事之鴻門(mén)宴 湖南卷余嘉其能行古道師說(shuō) 且貳于楚也燭之武退秦師 徒慕君之高義也廉頗 四川卷且庸人尚羞之，況于將相乎廉頗 況吾與子漁樵于江渚之上赤壁賦 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力逍遙游 于其身也，則恥師焉師說(shuō) 天津卷第二節(jié) 廉頗與藺相如【考題體驗(yàn)】一、解釋下列虛詞的用法和意義。于：臣誠(chéng)見(jiàn)欺于王而負(fù)于趙。 （ ）（2012天津） 故燕王欲結(jié)于君。 （ ）（2011 山東）2且：且庸人尚羞之，況乎將相乎？ （ ）（2011 天津） 3為：秦王為趙王擊缶。 （ ）（2012安徽） 于是秦王不懌，為一擊缶。 （ ）（2011江西）4