教案《畫家和牧童》.doc

21、畫家和牧童學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3、培養(yǎng)朗讀課文的能力和書寫生字的能力。4、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、生字卡片2、掛圖、投影片3、錄音帶教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)第一課時(shí) 57學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3、培養(yǎng)朗讀課文的能力和書寫生字的能力。4、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、生字卡片2、掛圖、投影片3、錄音帶一、 朗讀導(dǎo)入：1、 教師范讀導(dǎo)語，學(xué)生小聲跟讀。引起學(xué)生對(duì)本組教材的興趣。2、 教師板書課題：21、畫家和牧童誰知道老師為什么這樣板書課題？3、這個(gè)人人敬佩的大畫家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝，說：“多謝你的指教”。這是怎么回事呢？二、初步感知：1、 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話。2、 小組合作朗讀，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。3、 讀了課文，你能簡(jiǎn)單說說畫家和牧童之間發(fā)生的故事嗎？口頭填空：戴嵩是一個(gè)（ ）二、 朗讀感悟：1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文，課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位著名的畫家，也是一個(gè)虛心的畫家呢？請(qǐng)你畫出有關(guān)語句。教師隨即指導(dǎo)。3、 朗讀感悟戴嵩是一個(gè)虛心的畫家。學(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。“小兄弟，我很愿意聽到年的批評(píng)，請(qǐng)你說說什么地方畫錯(cuò)啦？”（讀出戴嵩和藹的語氣）“多謝你的指教?！保ㄗx出戴嵩虛心接受批評(píng)的語氣，并用動(dòng)作表演來理解“拱手”這個(gè)詞語。）教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、朗讀。指名學(xué)生朗讀。4、朗讀戴嵩是個(gè)著名的畫家。讀好下面兩個(gè)句子，并引導(dǎo)用此句式說話。他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。分角色讀好下面的內(nèi)容。“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作?！币晃簧倘朔Q贊道?！爱嫽盍?，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道。5、師生合作，采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文，進(jìn)一步在讀中感悟。6、朗讀全文，總結(jié)全文。（1）有感情地自由朗讀全文。（2）總結(jié)全文：戴嵩虛心地接受了牧童的意見，從此，他更加注意觀察牛的生活習(xí)性，在他畫筆下的牛，更加徐徐如生了。（3）學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰說什么？我想對(duì)牧童說：你真了不起！敢向大畫家提意見。你也很會(huì)貫徹，斗牛的情形你記得清清楚楚。四、積累運(yùn)用：1、“一”的本領(lǐng)真大。 自然數(shù)中的“1”表示最小，而我們漢語中的“一”的本領(lǐng)可大了。它在句中和別的詞語組合在一起，表示的意思豐富極了。（請(qǐng)你舉出這樣的例子，也來夸夸我們漢語中的“一”吧。2、“我知道” “我知道”中的小朋友知道我國好多有名的畫家，你知道嗎？給他的圖配上幾句話吧。我想對(duì)戴嵩說：真佩服您！你的畫畫得多好。一掛出來，就有許多人觀賞，看畫的人沒有不稱贊的。有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購買。您又是那樣謙虛，真令人佩服。六、實(shí)踐活動(dòng)：開一個(gè)“人無完人”的故事會(huì)。學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備收集。和同學(xué)討論交流。1、 孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适隆?、 華羅庚的故事。板書設(shè)計(jì)： 21、畫家和牧童戴嵩 牧童有名的畫家 放牛的孩子謙虛謹(jǐn)慎 實(shí)事求是第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固，書寫生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固13個(gè)生字。學(xué)會(huì)書寫12個(gè)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)。3、教育學(xué)生熱愛祖國的語言文字。教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)生能正確規(guī)范地書寫。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、投影片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、 教師出示生字卡片。復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。開火車讀生字。指名、分組、齊讀課文。2、請(qǐng)大家朗讀課文。二、“我會(huì)寫”1、 請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀要求會(huì)寫的字。2、 大家仔細(xì)觀察每一個(gè)字在田字格里的位置。每一筆應(yīng)該怎樣寫？學(xué)生自由讀。學(xué)生觀察。3、 教師板書生字。重點(diǎn)指導(dǎo):“抹、擠、拱、批“這四個(gè)字都有提手旁。寫“抹”字，把提手旁和“周末”的“末”字合起來；寫“擠”字，把提手旁和“整齊”的“齊”合起來；寫“拱”字，把提手旁和“共同”的“共”合起來；寫“批”字，把提手旁和“比賽”的“比”合起來。兄、呆：上面的“口”要上寬下窄；“兄”的最后一筆要圓潤舒展；“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上。錢：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。購：“寶貝”的“貝”字和“勾畫”的“勾”字都寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)生口述筆順，占格位置。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：“商”字很像“摘”字的右半邊，但同字框里面不一樣?！皟r(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇與前兩撇寫法不同?！板X”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。4、 這個(gè)字可以組哪些詞？教師隨機(jī)板書。5、教師引導(dǎo)學(xué)生