第一個(gè)易語(yǔ)言.doc

第一課 第一個(gè)易程序?qū)W 校教 師學(xué)科名稱信 息 技 術(shù)課時(shí)安排1課時(shí)授課年級(jí)課 題第 課 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）本課學(xué)習(xí)流程控制中的判斷命令；（2）介紹在資源中添加圖片；（3）介紹易語(yǔ)言的打開(kāi)、關(guān)閉和輸入法。2、能力目標(biāo)： （1）掌握流程控制命令； （2）掌握在資源中添加圖片或聲音的方法。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)易語(yǔ)言感興趣，喜歡易語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)流程控制類命令、資源教學(xué)難點(diǎn)流程控制類命令課 型新授課教 法指導(dǎo)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新 課講授新課課課講授新 課課堂實(shí) 踐講授新 課課 堂實(shí) 踐教學(xué)反思同學(xué)們好！你們知道嗎？用易語(yǔ)言寫程序是很簡(jiǎn)單的，只要三分鐘就能寫第一個(gè)易程序了。這個(gè)程序當(dāng)輸入姓名，就會(huì)顯示歡迎的界面?！揪W(wǎng)絡(luò)教室利用多媒體廣播展示多種軟件的圖片】【示范操作1】雙擊運(yùn)行程序【示范操作2】輸入姓名當(dāng)輸入姓名后，就會(huì)顯示：“姓名”，你好，歡迎你學(xué)習(xí)和使用易語(yǔ)言！那同學(xué)們是不是現(xiàn)在就摩拳擦掌、躍躍欲試呢？其實(shí)這個(gè)并不難，只要三分鐘。首先，打開(kāi)易語(yǔ)言，我們可以在桌面上看到易語(yǔ)言的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行易語(yǔ)言?！臼痉恫僮?】打開(kāi)易語(yǔ)言我們?cè)诮M件箱中選擇組件，標(biāo)簽、編輯框、圖片框和按鈕。添加組件的方法很簡(jiǎn)單，只要在組件上點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，然后在窗口的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，這時(shí)組件就添加到窗口中了?！咎峁﹦?dòng)手的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)界面】現(xiàn)在同學(xué)們可以依照我們剛才看到的窗口自己添加組件來(lái)設(shè)計(jì)我們自己的窗口?，F(xiàn)在大家的界面都設(shè)計(jì)好了，那只有這樣是不夠的，我們還要編寫代碼，也就是一個(gè)人有了骨架之后，我們要給他賦予靈魂。我們先考慮一下要實(shí)現(xiàn)這個(gè)程序要賦予什么樣的靈魂呢？那么它的概念圖給大家看一下?！靖拍顖D】【示范操作4】我們現(xiàn)在可以開(kāi)始來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)程序?！驹O(shè)計(jì)流程】【提問(wèn)】在設(shè)計(jì)程序之前首先要做的是什么？就是設(shè)計(jì)流程，這樣做的好處是什么？這樣做可以幫助大家理順?biāo)悸贰Ｊ紫冗M(jìn)行的是界面分析：我們剛才已經(jīng)設(shè)計(jì)好界面了。其次進(jìn)行代碼分析 本程序因?yàn)橐筝斎搿靶彰保砸袛嗍欠褫斎肓诵彰?，這樣就用到了流程控制中的命令?！玖鞒虉D】【工作流程圖】界面設(shè)計(jì)標(biāo)簽2窗 口代 碼按鈕1編輯框2保存編譯標(biāo)簽1編輯框1圖片框1調(diào) 試是否 界面設(shè)計(jì)具體代碼設(shè)計(jì)【提問(wèn)】流程控