西和一中校園文化建設(shè)方案.doc

西和一中校園文化建設(shè)方案（討論稿）2011年3月5日校園文化是學(xué)校在長期的文化積累和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個學(xué)校的形象和品牌，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個具有共同價值取向，被廣泛認(rèn)同，且能使師生共同發(fā)展的精神家園。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為進(jìn)一步推進(jìn)新課改的實(shí)施，推動校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定西和一中校園文化建設(shè)方案。一、校園文化建設(shè)的主題及主旨主題：傳承學(xué)校六十年歷史，強(qiáng)化“樂學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)”的一中精神，樹立共同的價值觀，打造和諧校園、書香校園、綠色校園、文明校園。引領(lǐng)師生逐漸向教育界優(yōu)秀群體靠近。主旨：布局合理、整潔優(yōu)美、書香氣息濃郁、健康和諧的校園文化，對師生的健康發(fā)展、全面發(fā)展，產(chǎn)生潛移默化的熏陶和啟迪作用；也是學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響，形成特色的理想載體。通過校園文化建設(shè)，規(guī)范言行，陶冶情操，樹立集體意識，培養(yǎng)個性特長，增強(qiáng)群體凝聚力和競爭意識，向創(chuàng)建隴南名校的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！在此過程中，逐漸形成勤勉的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和文明的校風(fēng)，從而形成一中品牌。二、校園文化建設(shè)的基本原則西和一中校園文化建設(shè)，本著“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生前途負(fù)責(zé)”的理念，以人人參與、無處不在、賞心悅目、尚德明理、強(qiáng)智健體、書香濃郁、奮發(fā)向上、簡明高效、主題突出為基本原則，力求多層次、全方位、高品位、精構(gòu)思，不斷打造具有西和一中特色的校園文化新形象。三、校園文化建設(shè)的目標(biāo)通過校園文化的建設(shè)，力求在以下三方面使校園文化對學(xué)生的成長和教師的發(fā)展產(chǎn)生重要深刻的影響。（一）形成學(xué)校民主、科學(xué)型的制度文化，智能型的知識文化，素質(zhì)型的心理文化，情感型的審美文化，開拓型的理念文化。以各種大小型文化活動和各種社會實(shí)踐活動為載體和平臺，讓人人參與其中，既是校園文化參與者，又是校園文化的享有者，充分展示我校豐富多彩、充滿生機(jī)、內(nèi)涵豐富、春風(fēng)化雨的校園特色文化成果。（二）著力體現(xiàn)三方面的教育功能：一是科技文化教育，二是思想行為教育，三是審美情趣教育。（三）形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路校園文化建設(shè)大致可分為三個方面：一是制度文化建設(shè)，它是校園文化建設(shè)的保證。二是環(huán)境物質(zhì)文化建設(shè)，它是校園文化建設(shè)的載體和途徑。三是精神文化建設(shè)，它是校園文化建設(shè)的目的。（一）校園制度文化建設(shè)。具有本校特色的科學(xué)管理制度，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是本校區(qū)別于他校的重要文化標(biāo)志。一切不切實(shí)際、不講科學(xué)、不重落實(shí)的規(guī)章制度，都是校園文化建設(shè)的重大障礙。而嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的制度、條例、規(guī)則、計劃等，則深刻地反映著校本管理的水平，是保證校園文化其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在功能無比巨大。因此，學(xué)校要制定好關(guān)系全局的辦學(xué)方針，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)等。為保證此方針的實(shí)現(xiàn)，還要制定出切實(shí)可行的各種規(guī)章制度、方案、條例等；要堅(jiān)持和完善教職工代表大會制度，各種制度的推行都要經(jīng)過教職工代表大會反復(fù)討論，一致認(rèn)同通過方可施行，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)自勉自律，達(dá)到全校師生員工共守校規(guī)、共創(chuàng)校風(fēng)的目的。制度文化的一個重要內(nèi)容，是行為文化。校園行為文化建設(shè)的目標(biāo)是整合他律、強(qiáng)化自律。包括行為規(guī)范和行為模式。規(guī)范就是多種規(guī)章制度，模式就是學(xué)習(xí)、生活、工作的方式。我校目前多有規(guī)范要求，而少有行為模式要求，如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為模式；教師的工作、生活行為模式；工勤人員的工作、生活行為模式等。各處室、職能部門要完善補(bǔ)充以前的各種制度，制定新的規(guī)范和模式制度，使之成為校園制度文化的重要內(nèi)容。（二）校園環(huán)境文化建設(shè)校園環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、美化、凈化、文化傳播工具等載體構(gòu)成的文化環(huán)境。校園環(huán)境必須處處洋溢著濃厚的育人氛圍。使人足之所至，目之所及都能受到熏陶和感染。我校在建的樓房竣工交付使用后，學(xué)校建筑格局基本定型，應(yīng)乘此機(jī)會進(jìn)一步做好校園綠化、美化工作，從校門直到操場、公寓后門，通盤考慮，進(jìn)行美化、凈化、綠化。校園內(nèi)應(yīng)有校訓(xùn)、校徽；有各種提示牌；校園綠化帶；閱報欄、教研專欄、信息廣告欄和光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄、團(tuán)隊(duì)學(xué)生會宣傳欄、身心健康宣傳欄、師生作品展示欄、優(yōu)秀師生簡介欄、座右銘、每周格言等；墻上應(yīng)有大幅固定標(biāo)語（定期更換）；每棟樓宇均有名稱以便區(qū)別；功能區(qū)分明確；園藝設(shè)計要寧靜幽美；校園小景布置得當(dāng)靈秀，樹木花草相映成趣；道路平坦整潔，地面不見垃圾；教室、辦公室要窗名幾凈；任何地方都無衛(wèi)生死角；各辦公室、教室均要掛貼名人名言、格言警句或與自己管理的工作相關(guān)的語句等，布置要大方、儒雅、令人賞心悅目。各個樓道要在適當(dāng)?shù)奈恢脩覓煅b飾性字畫、噴繪、名言警句、古圣先賢的教誨、名人畫像等。使師生員工無論到哪里，都能沉浸在健康和諧、清新高雅的文化氣息之中，從而達(dá)到陶冶情操之目的。（三）校園精神文化建設(shè)校園精神文化的核心內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，其表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。1、以學(xué)生為主體的校園文化活動有：校史館、圖書館、閱覽室、讀書周、廣播站、文學(xué)社，演講、辨論、朗誦、表演、征文、講座，墻板報、書法美術(shù)活動，音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，籃球、乒乓球、田徑隊(duì)、武術(shù)隊(duì)，科技創(chuàng)新小組等社團(tuán)活動，學(xué)生會、團(tuán)委組織的活動，節(jié)慶活動等。2、以教師為主體的校園文化活動有：閱覽室、校園網(wǎng)、教工之家、工會活動，各種節(jié)慶日，合唱團(tuán)，籃球乒乓球、棋牌俱樂部，書法楹聯(lián)比賽、春游、參觀訪問等。3、以展示為主體的特色文化活動項(xiàng)目有：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)（運(yùn)動會）、科技節(jié)、各類專項(xiàng)競賽等。校園特色文化活動的成果展示，通過6個平臺來實(shí)現(xiàn)：（1）校園展示平臺：定期開展的藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)，教育、教學(xué)、教研活動，各類競賽等展示活動。（2）校外展示平臺：積極組織學(xué)生參加校外組織的各種對口比賽、參觀訪問、社會實(shí)踐等活動。組織師生與友好學(xué)校和相關(guān)組織開展教育教學(xué)、學(xué)習(xí)研討活動，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，進(jìn)行系統(tǒng)展示。加強(qiáng)家校聯(lián)合，邀請家長代表參與學(xué)校管理。（3）資料展示平臺：通過信息資源中心對特色活動、特色形象、進(jìn)行整體策劃，利用錄相、光盤、書面材料等組成特色系列資料，進(jìn)行展示。也可通過文集、畫冊等形式展示各種成果。（4）網(wǎng)絡(luò)展示平臺：通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射帶動作用，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。另外，還可通過設(shè)計學(xué)校宣傳網(wǎng)頁和策劃新聞報道，大力宣傳學(xué)校成就，提高公眾認(rèn)同度。（5）素質(zhì)展示平臺：通過師生專項(xiàng)的素質(zhì)競賽，如演講、朗誦、書法、板書、鋼筆字、工藝品，創(chuàng)新思維等，形成人人有愛好、個個有發(fā)展的局面，使師生個體素質(zhì)得到提升。（6）氛圍展示平臺：通過校園文化建設(shè)，在校園中逐漸形成團(tuán)結(jié)一心、陽光向上、健康和諧的氛圍，使不良的道德行為習(xí)慣成為過街老鼠，無處遁形，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展，要讓社會形成“一中的老師和學(xué)生就是不一樣，都是一流的”看法。社會的這種看法形成之日，即是我校園文化建設(shè)成功之時！五、校園環(huán)境文化建設(shè)的部分內(nèi)容（一）校門：在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)改造，使之顯得肅穆典雅、且有處貼對聯(lián)，有橫梁掛橫額。校門警衛(wèi)室的制度要細(xì)化，管理既要嚴(yán)格又要文明。有關(guān)處室應(yīng)盡快完善門衛(wèi)管理辦法。（二）拆除舊二層辦公樓，在原址上進(jìn)行綠化、美化或改建為網(wǎng)球場。（三）“一訓(xùn)三風(fēng)”的制定與制作在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定出西和一中“校訓(xùn)”，校訓(xùn)制定應(yīng)考慮學(xué)生和教師兩方面，同時，體現(xiàn)教育要達(dá)成的目的?！靶ｏL(fēng)”即學(xué)校整體的風(fēng)氣；“教風(fēng)”體現(xiàn)教師的工作作風(fēng)；“學(xué)風(fēng)”體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體狀態(tài)。將“一訓(xùn)三風(fēng)”制成餾金銅字，分別附貼在二號教學(xué)樓正面，一號教學(xué)樓西前側(cè)，東前側(cè)為教育理論，教育思想。（四）在各棟樓（包括宿舍）樓道里，設(shè)計制作與教育、教學(xué)相關(guān)的噴繪，警示牌，內(nèi)容為名人名言、古典詩文、名人畫像，文明警示語等。（五）操場應(yīng)有磚砌圍墻，在圍墻上書寫紅漆標(biāo)語，內(nèi)容為強(qiáng)身健體方面的文字。（六）學(xué)生餐廳里制作珍惜糧食、反對鋪張，崇尚節(jié)儉，注意衛(wèi)生安全的掛式標(biāo)語，并加強(qiáng)對食堂的檢查和管理，制定安全衛(wèi)生管理制度，制度上墻。（七）各處室根據(jù)自己分管的工作，在辦公室內(nèi)懸掛體現(xiàn)本處室管理宗旨的標(biāo)語；各教研組辦公室內(nèi)懸掛體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及宗旨的標(biāo)語或?qū)β?lián)，增加辦公室內(nèi)文化氣息。圖書閱覽、體育大廳、音樂美術(shù)室均要懸掛內(nèi)容相宜的標(biāo)語。各處、各室、各組的工作計劃都應(yīng)上墻，并及時更新。處室內(nèi)墻壁上應(yīng)懸掛處室領(lǐng)導(dǎo)照片，說明職務(wù)，姓名、分管的工作，人員多的還應(yīng)懸掛干事照片，注明姓名、負(fù)責(zé)的工作，以方便師生咨詢問事。（八）將實(shí)驗(yàn)樓一樓靠校內(nèi)的墻壁做成文化展示墻，力爭使大部分文化活動的資料入展示櫥。取消零散的噴繪架。（九）校園建筑樓宇冠名：給校園建筑、樓宇命名遵循的原則是：名稱要有出處，以體現(xiàn)豐厚文化內(nèi)涵，并與校園建設(shè)、教育目標(biāo)、心理預(yù)期相一致。恰貼文雅、意蘊(yùn)深厚的樓宇建筑命名，是營造校園文化氛圍的重要手段，對師生的成長都起潛移默化的作用。1、高一級：（1）勵志樓出處：論語為政“吾十有五而志于學(xué)，三十而立七十而從心所欲，不逾矩?！闭撜Z子張：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！彼渍Z：“有志者事竟成”。寓意：高一年級學(xué)生以其十五歲的“志學(xué)之年”，入學(xué)伊始，就當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的志向，磨礪意志，為今后的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，笑迎未來三年乃至整個人生的挑戰(zhàn)。（2）先志樓出處：禮記學(xué)記：“凡學(xué)，官先事，士先志”。意思是：凡是教學(xué)，學(xué)官首先要安排好校務(wù)管理工作，學(xué)生要首先樹立學(xué)習(xí)的志向。寓意：同“勵志樓”2、高二級：（1）德慧樓出處：孟子盡心上：“人之有德慧術(shù)知者其操心也危，其慮患也深，故達(dá)?！币馑际牵壕哂械滦小⒅腔?、道術(shù)、才智的人，他們能時刻提高警惕，考慮危害，所以能做到事理通達(dá)。寓意：高二年級學(xué)生經(jīng)過一年高中學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)或即將成為德行、知識、技能、智慧各方面全面發(fā)展的人，與現(xiàn)代教育目標(biāo)相一致。（2）思齊樓出處：論語里仁：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”。意思是：見到有人在某方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平。見有人存在某種缺點(diǎn)和不足，就要反省自己，看是否也有那樣的缺點(diǎn)。寓意：勉勵高二學(xué)生努力向品學(xué)兼優(yōu)邁進(jìn)，最大限度地成才，成為全面發(fā)展的人。3、高三級：（1）玉成樓出處：成語“玉汝于成”的簡縮。詩大雅民勞：“王欲玉女，是用大諫?！比钤ⅲ河衽门?，喜歡你；言臣喜歡、愛戴君王，故大力勸諫幫助君王。這是“玉汝”的最早出處。宋代哲學(xué)家，六儒之一的張載，晚年潛心苦讀，廢寢忘食，教育并資助其學(xué)生，與學(xué)生同甘共苦，在學(xué)堂墻壁上題寫西銘短文，中有“富貴福澤，將厚吾之生也；貧賤憂戚，庸玉汝于成也?！币鉃椋焊毁F福利恩澤，將會使我們生計溫厚，豐衣足食；而貧賤憂煩，艱難困苦卻常能磨煉人的意志，使人有大成就。張伯行（清康熙間人）近思錄集解：“蓋以玉必琢而后成，拂亂乃所以增益，而勞苦即可以全愛也”。“玉汝于成”，亦即“愛你如玉，并像治玉一樣雕琢、培養(yǎng)、成全你，使你最終走向成功”。寓意：高三年級學(xué)生，在老師的精心愛護(hù)、培養(yǎng)、教育、幫助下，邁向了成功的坦途，最終成為有用的人才。蘊(yùn)含著學(xué)校對老師辛苦付出的贊譽(yù)和對畢業(yè)生的美好祝愿，飽含人文氣息，溫馨而和諧。（2）大成樓出處：易井卦第四十八：“元吉在上，大成也”。意思是：至為吉祥，在于將美德發(fā)揚(yáng)，說明此時大功告成。寓意為：經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和磨礪，高三畢業(yè)時發(fā)揮了自己的美德和優(yōu)點(diǎn)，取得了極大的成功。飽含學(xué)校對畢業(yè)生的美好祝愿。4、男生公寓樓：（1）龍驤樓三國志魏志：“龍驤虎步，高下在心”。三國志蜀志諸葛亮傳：“亮之素志，進(jìn)欲龍驤虎視，苞括四?！薄１扔餍鄄艍阎?，英杰乘時，寄寓希望學(xué)生成龍成虎之意。（2）樂群樓禮記學(xué)記：“一年，視離經(jīng)辨志三年，視敬業(yè)樂群?！币馑际牵喝雽W(xué)第一年，考查學(xué)生斷句分章基本功，第三年考查學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和親近同學(xué)的情況。寓意為：同學(xué)共寓一樓，應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，歡樂共處。5、女生公寓樓：（1）鳳集樓晉傅咸申懷賦：“穆穆清禁，濟(jì)濟(jì)群英，鸞翔鳳集，羽儀上親”。比喻優(yōu)秀人才會聚到朝堂，共沐皇恩，寄寓望女成鳳之意。（2）惠（慧）中樓韓愈送李愿歸盤谷序：“曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中。”后多形容女子外貌秀美，內(nèi)心聰慧。寄寓女生既要外表秀美，還要心靈聰慧，成為德才兼?zhèn)渲F(xiàn)代女性。6、實(shí)驗(yàn)樓：格致樓禮記大學(xué)：“致知在格物，格物而后知至?！备裰录矗骸案裎镏轮钡暮喺f，意為推究事物原理，從而獲得真知。清末新學(xué)將“格致”作為自然科學(xué)的通稱，列為學(xué)校課程。寓意：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，探求新知。7、教師辦公樓：（1）雨化樓孟子盡心上：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)財者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”意思是：君子（教師）用來教育人的方法有五種：有的如及時雨滋潤禾苗那樣，有的促其修養(yǎng)品德，有的促其發(fā)展才能，有的幫助解答疑難，有的以流風(fēng)余韻使后人私下學(xué)習(xí)。寓意為：老師要像及時雨那樣，化潤學(xué)生求知的渴望，助其成長。（2）育英樓（三樂樓）孟子盡心上：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教之，三樂也。”寓意為：老師以教學(xué)為樂，無愧天地。（3）厚德樓易坤卦第二：“坤厚載物，德合無疆，品物咸亨”?！熬右院竦螺d物”。意為“大地深厚且載育萬物，它的功德廣闊無窮。它含藏了弘博、光明、遠(yuǎn)大的功能，使萬物都順利成長?！薄熬討?yīng)效法大地的寬厚和順的德性，容載萬物?！痹⒁鉃椋豪蠋熅拖駥捄窈氩┑拇蟮?，學(xué)生賴之成長、成才，老師的功德廣大無限。8、行政辦公樓：（1）樹聲樓尚書：“彰善癉惡，樹之風(fēng)聲”。意為彰顯好的，憎惡壞的，