2009年小學語文畢業(yè)考試18號命題競賽卷.doc

學校_ 班級_ 姓名_ 學號 2009年小學語文畢業(yè)考試18號命題競賽卷內(nèi)容書寫口語交際語言積累閱讀實踐習作表達總分結(jié)分人核分人得分注意事項：本試卷共6頁，總分100分，考試時間為100分鐘。友情提醒：本試題書寫分為3分，書寫時要求做到：規(guī)范、工整、美觀。 請認真閱讀、仔細審題、冷靜思考。 請將學校、姓名、準考證號填寫在密封線內(nèi)的指定位置。得分結(jié)分人 口語交際 （共4分）一、閱讀以下材料，按要求說出你的感受。某雜志調(diào)查表明，中國父母對子女講得最多的三句話是：聽話，好好學習，沒出息。這三句話完全可以涵蓋中國父母們望子成龍的急切心理。父母的期待是無可厚非的，但這三句話不斷重復地說對孩子的成長不一定是好事。1請你從父母講的這三句話中，選一句來談?wù)勊鼘⒆拥某砷L有哪些不利。 2你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所類似，或許根本不同。你渴望父母怎樣教育你呢？（至少寫三點） 得分結(jié)分人 積累運用（共33分）得分二、讀句中拼音，按順序?qū)懺~語。（5分）六年來，我們的語文老師總是認真地l xng職責。他們督促我們在時間面前莫pihui。雖然他身材不ku w，但他教藝jng zhn，教學有魅力。想到即將與他離別，心中便涌起深深jun lin的之情。3 、4. 、5. 、6. 、7. 得分三、仿照例子給生字組成語，并根據(jù)語境選填成語。（7分）例：鼎：一言九鼎8.凌： 9.夷： 10.截： 11.妄： 12.備選成語： 臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 懸梁刺股 艱苦卓絕 堅持不懈執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父逐日，（ ）；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖，破釜沉舟的項羽，（ ）的勾踐，刮骨療毒的關(guān)羽；執(zhí)著是（ ），是一支永無休止的進行曲。得分四、補充句子。（7分）13.明月別枝驚鵲， 。14. ，要留清白在人間。15.前路無知己， 。 16. ，近山識鳥音。17. ，因此，日本人民稱聶榮臻將軍為“中日友誼的使者”。18.大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變化；從加拿大的一條南北走向的山谷的東坡上只有雪松，我們讀出了 。19.一些同學認為暑假可以自由玩耍、上網(wǎng)玩游戲、不用看書學習了，我要用“ ”來勸告他。（填名言警句）得分五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）20.煙臺的海在山東省。這地方的海春夏秋冬的特點分別是 、浪漫、高遠、 。（煙臺的海）21.水具有真君子的特點，在課文中講到的真君子的特點有：有德行、 、有志向、 。 （孔子游春）22.眼前昏暗了，可是還能感覺 ，我又感覺要是 ，準會撞破額角，擦傷鼻子。 （記金華的雙龍洞）23.我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有 ；我也無法用文字準確形容那花瓣的質(zhì)感，說它 吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。 （廣玉蘭）得分六、語文綜合性學習根據(jù)提供的材料，完成25-27題。（6分）聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界讀書日”。某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一個讀書周活動。24.某班組織了“讀中國四大名著”的活動。請你寫出來自于這四大名著中的一個含“三”字的故事，例：三打白骨精、 ；再寫出一句與名著中人物有關(guān)的歇后語，例：周瑜打黃蓋兩廂情愿、 。25.分析人物形象。（每個人物20字以內(nèi)）（1）西游記中選一人： （姓名）： （2）三國演義中選一人： （姓名）： 26.某班主持了一場“網(wǎng)上閱讀” 辯論會，正方辨詞如下。請你寫出反方辨詞，至少寫出兩點理由。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。網(wǎng)上閱讀比書本閱讀更快捷，更便宜，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，可以更快地提高我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們小學生較好的一種閱讀方式。反方： 得分結(jié)分人閱讀實踐（共25分）得分七、閱讀海洋是未來的糧倉一文，完成27-30題。海洋是未來的糧倉人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。 資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。 當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工咸食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。 其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。 除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。 至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。（例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億15億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。）何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。 綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不夸張。 27.下列詞語解釋不正確的是： （2分）A危言聳聽：故意說嚇人的話，使聽的人吃驚。B劇增：劇烈的增加C不言而喻：不用說就明白。D生態(tài)平衡：一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)中，各種對立因素互相制約而達到的相對穩(wěn)定的平衡。28.“大海是人類未來的糧倉”，文章是從哪些方面說明這個問題的。（2分） 29.說說下列語句中用了哪些說明方法，并想想有什么作用。（2分）人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。 若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。 30.“至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物?！本渖系摹案弊挚刹豢梢匀サ簦繛槭裁?？（3分） 得分八、閱讀燕子一文，完成31-35題。燕 子 席慕蓉初中的時候，學會了那一首送別的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊！”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時間，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各樣的小鳥的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃徇@不就是燕子嗎這就是我從來沒有見過的燕子這不就是書里說的外婆歌里唱的那一只燕子嗎在南園溫熱的陽光里我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了燕子啊燕子啊你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著剴兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝?？炜矗∧蔷褪茄嘧?，那就是媽媽最喜歡的小小燕子?。　睉阎械膭拑赫扪綄W語，香香軟軟的唇間地隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天很藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答?？墒牵以谀莻€時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。我實在是舍不得我心中的那一只小小的燕子??！31.文章記敘了兩個“美麗的錯誤”，請用自己的語言分別概括。（4分） （1)_（2） 32.在作者看來,可以保有的“美麗的錯誤”應該具有怎樣的特點？（2分）_ 33.請給文中第五小節(jié)加上標點。（3分）34文中畫線的“那個時候”是指_的時候,“那一剎那”是指_的時候。 （3分）35在現(xiàn)實生活中,與“美麗的錯誤”相類似的還有“善意的謊言”，你認為這種“謊言”可以說嗎？說說你的理由。 （4分） 得分結(jié)分人習作表達（共35分）36提示與要求：從小到大，肯定有一些日子讓你特別難忘，如某人的生日，某個節(jié)日，某個發(fā)生特殊事件的日子，某個讓你心潮難平的日子請你以“月日，讓我難忘”為題寫篇作文，注意把“”處寫上具體的數(shù)字，要寫出真情實感，注意細節(jié)描寫，語句要通順，不寫錯別字。字數(shù)在450字左右。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。題目： 學校_ 班級_ 姓名_ 學號 1試卷說明本試卷涵蓋了：一、拼音的正確認讀、聯(lián)系語境給拼音寫詞語，所寫詞語大多是本學期所學的詞語，符合基礎(chǔ)性。二、口語交際聯(lián)系當今社會家長對孩子教育的口頭禪，讓學生挑出自己所希望得到的家庭教育，有利于學生心聲的吐露，倡導說真話，難度系數(shù)中等。三、積累運用部分的成語題目既有成語的積累，又有成語的運用，成語的積累主要是本學期學的生字組成的成語，與教材衍接緊。成語的運用中又暗含了成語的分類知識，還讓學生明白了做事要執(zhí)著的道理，有人文性。積累運用部分的句子題目既有語文書上的古詩、語文書上練習中的題目、70首古詩中的內(nèi)容，還有根據(jù)對課文的理解補句，以及指導學生暑假生活的補句。這幾道題考了學生的詩句積累，課文理解的運用與名句在情景中的運用，既有基礎(chǔ)性，又有實踐性。積累運用中的課文方面的題目，不是單一的按課文內(nèi)容填空，還有對整篇文章的把握，對整節(jié)文字的理解，與課堂教學緊密相關(guān)，要求教師在復習時改變讓學生純粹記憶背誦內(nèi)容的方法。語文綜合性學習聯(lián)系各校舉行的讀書活動、辯論活動，既鼓勵了學生要愛讀書，又考察了學生讀書的實效，辯論題有利于學生發(fā)揮聰明才智，符合生活性。四、文章分析考察學生對說明文和記敘文的綜合理解能力。其中有理解詞的意思，并且是選擇題；有加標點題，有對整體文章的把握，有對某一句的理解，有說明方法的運用，有句子的比較，有聯(lián)系自己的生活談體會等題，能有效地反映學生的閱讀理解能力，語言文字表達的基本功。五、習作表達寫“某月某日，讓我難忘”，保證了每個學生有話寫，不在審題上卡學生，而且寫有習作提示，貼近學生生活，貼近學生情感，有內(nèi)容可寫，有真情實感可抒發(fā)。此題可鼓勵學生多觀察生活，多寫日記，讓學生嘗到多觀察與練筆的甜頭，還可看出一個學生的選材能力，能有效地看出一個學生的基本功。2009年小學語文畢業(yè)考試18號命題競賽卷評分標準及參考答案書寫分，較為規(guī)范、工整、整潔23分；基本規(guī)范、工整、整潔1分；不規(guī)范、不工整、不整潔不能給分；1唯唯諾諾，沒有創(chuàng)新精神；死讀書，缺實踐能力，人與人的交往能力；打擊孩子自尊心，會喪失進步的熱情。2平等民主；和藹親切；以身作則等3-7履行、徘徊、魁梧、精湛、眷戀8壯志凌云、盛氣凌人、9。匪夷所思10斬釘截鐵、直截了當11癡心妄想12精衛(wèi)填海、臥薪嘗膽、堅持不懈13清風半夜鳴蟬14粉骨碎身全不怕15天下誰人不識君16近水識魚性17-18略19天才在于勤奮，聰明在于積累20-23略24三打祝家莊、三氣周瑜等；劉姥姥進大觀園眼花繚亂等25-26略27B28略29（1）舉例子；（2）列數(shù)字。作用略30略31（1）父親記錯歌詞；（2）我把烏秋當成燕子。32于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。33略