六年級(jí)畢業(yè)考試模擬.doc

畢業(yè)學(xué)校學(xué)號(hào)考場(chǎng)和座位號(hào)姓名密 封 線(xiàn) 內(nèi) 不 要 答 題 六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷題號(hào)一二三四總分得分（一）積累與運(yùn)用（37分）一、給“肖”字加偏旁組成新字填在括號(hào)里。（2分） 元（ ）節(jié)那天，公園里（ ）售著各種花燈。那些形狀各異的花燈煞是好看，最好看的要數(shù)那掛在山坡（ ）壁上的“雙龍戲珠”燈了，午后，傳來(lái)一陣清脆的（ ）聲，一群天真活潑的孩子來(lái)了。二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫(huà)出。（4分） 栗子（l s） 糊弄(h h) 養(yǎng)尊處優(yōu)（ch ch） 狂風(fēng)怒號(hào)（ho ho）樹(shù)冠（gun gun） 摩平（m m） 戛(ji g)然而止 響遏（ ji）行云 三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)端正。（5分）fi cu k su qn sh rng y dn jin四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空，并選擇合適的成語(yǔ)填空。（6分）雕（ ）畫(huà)棟 革故（ ）新 獨(dú)出心（ ） （ ）有趣味見(jiàn)（ ）知（ ） （ ）揚(yáng)頓挫 精益求（ ） 迎（ ）而解 1、王叔叔早已是學(xué)校的骨干教師，但他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)鉆研，總是 ，一次次對(duì)自己提出更高的要求。2、這道題的難點(diǎn)在于這兩者之間的關(guān)系，如果把它們之間的關(guān)系弄清楚了，其他的問(wèn)題就 了。五、把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。 （2分）1、 解： A.剖開(kāi) B.消除 C.解釋 D.明白、懂 E.押送兒童不解春何在（ ） 注解（ ） 2、 老： A 年歲大 B 有經(jīng)驗(yàn)；老練 C 陳舊 D.經(jīng)常 E.很；極少年易老學(xué)難成（ ） 炒股老手（ ）六、選詞填空。（4分）危害 損害 傷害 迫害1、我們堅(jiān)決反對(duì)（ ）集體利益的行為。2、要尊重別人，不要（ ）人家的自尊心。3、解放前，正直的人往往受到反動(dòng)派的（ ）。熱烈 強(qiáng)烈 激烈 猛烈 劇烈 4、走進(jìn)中美女排決賽場(chǎng)，我心就（ ）地跳起來(lái)。比賽開(kāi)始，球隊(duì)雙方展開(kāi)了（ ）的對(duì)抗，特別是美國(guó)隊(duì)（ ）的攻擊，中國(guó)隊(duì)精彩的防守，贏得了觀眾（ ）的掌聲。此時(shí)，一種（ ）的愛(ài)國(guó)心使中國(guó)觀眾齊聲高喊：“中國(guó)隊(duì)，加油！”七、按要求完成。（6分）1、 我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 能有效控制甲型H1N1流感。（在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） 2、透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。（縮寫(xiě)句子） 3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句） 4、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為第三人稱(chēng)敘述） 5、“馬踏飛燕”是東漢時(shí)期出土的藝術(shù)珍品。（修改病句） 6、從語(yǔ)言表達(dá)角度看，下面這則廣告有無(wú)毛病？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。 八、語(yǔ)言詩(shī)文積累。（8分）1、兩小兒笑曰：“ 多知乎”。（兩小兒辨日）（1分）2、在小學(xué)積累了很多富有哲理的語(yǔ)言，其中對(duì)我影響最大的是 ，它讓我懂得了 。（2分）3、根據(jù)下面的描述寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)句。（3分）A、借月亮表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情：“ ， ?！盉、表達(dá)友人離別之情：“ ， ?！盋、描寫(xiě)春季的美麗景色：“ ， ?！?4、司馬遷說(shuō)過(guò)：人固有一死， 。所以葉挺將軍面對(duì)敵人的高叫：爬出來(lái)吧，給你自由！他選擇了在 中得到永生。這正是革命者“粉骨碎身全不怕， ” 的精神寫(xiě)照。這就如西方格言說(shuō)的“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。 ?！?（2分） （二）口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐（5分）一、請(qǐng)按對(duì)聯(lián)要求將下列四句話(huà)整理搭配成兩副對(duì)聯(lián)。（2分）春夏秋冬春為首 紅梅正報(bào)萬(wàn)家春 梅桃李杏梅占先 綠竹別具三分景第一副：上聯(lián) 下聯(lián) 第二副：上聯(lián) 下聯(lián) 二、進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書(shū)，沉浸其中，都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大，也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？（3分）你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)： 你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)： 你想對(duì)自己說(shuō)： 。(如用上格言警句就更好了。)（三）閱讀理解（28分）一、天氣預(yù)報(bào)是“商量”出來(lái)的（12分）中央電視臺(tái)每晚7時(shí)30分的天氣預(yù)報(bào)是人們所熟悉和喜愛(ài)的節(jié)目。隨著氣象小姐、先生的指點(diǎn)，人們預(yù)知了各地的冷熱陰晴。那么，你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？首先是各種氣象資料的收集。每日同一時(shí)間，各地氣象站的地面常規(guī)觀測(cè)提供了溫、壓、濕、風(fēng)等氣象信息，高空探測(cè)網(wǎng)也將對(duì)流層與平流層的變化信息傳遞回來(lái)，再加上氣象衛(wèi)星和天氣雷達(dá)收集到的資料，它們被電傳到國(guó)家氣象中心，作為天氣預(yù)報(bào)員制作預(yù)報(bào)的“原材料”。其次是制作天氣圖。人們按照專(zhuān)門(mén)規(guī)定的數(shù)字和符號(hào)把收到的同一時(shí)間各地的氣象觀測(cè)記錄填在一張圖上，這種圖就叫天氣圖。天氣圖就好像醫(yī)生給病人拍的X光片，它反映出各地天氣情況。經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的預(yù)報(bào)員對(duì)天氣圖進(jìn)行分析研究，再結(jié)合一些衛(wèi)星云圖資料、雷達(dá)回波資料等，可以初步了解天氣系統(tǒng)的演變過(guò)程。第三是分析天氣圖。天氣預(yù)報(bào)員通過(guò)分析天氣圖，運(yùn)用一些氣象學(xué)理論和預(yù)報(bào)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合我國(guó)天氣、氣候特征對(duì)天氣形勢(shì)進(jìn)行分析。首先是作出天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)，如24小時(shí)內(nèi)是否會(huì)有降水，然后在此基礎(chǔ)上過(guò)渡到具體天氣預(yù)報(bào)，如降水的地點(diǎn)及多少。第四是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值天氣預(yù)報(bào)。根據(jù)大氣的實(shí)際情況，通過(guò)計(jì)算求解描寫(xiě)天氣演變的方程組，預(yù)報(bào)未來(lái)天氣，這種方法被稱(chēng)為數(shù)值天氣預(yù)報(bào)。它已逐漸成為天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)。國(guó)家氣象中心擁有全國(guó)最先進(jìn)的巨型計(jì)算機(jī)，運(yùn)用這種計(jì)算能力為每秒數(shù)千億次的計(jì)算機(jī)，未來(lái)天氣很快就被“算”出來(lái)。第五是進(jìn)行天氣會(huì)商。天氣預(yù)報(bào)的方法很多，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。用這么多方法做出來(lái)的預(yù)報(bào)不可能完全一致。這就需要根據(jù)最新資料進(jìn)行“會(huì)診”。天氣會(huì)商就是讓各種意見(jiàn)充分發(fā)表，互相啟發(fā)，達(dá)成一致，做出最后的天氣預(yù)報(bào)結(jié)論。 (選自環(huán)球時(shí)報(bào)) 1、天氣預(yù)報(bào)是怎樣做出來(lái)的？（2分） 2、天氣預(yù)報(bào)的“原材料”有哪些？（2分） 3、 什么是“天氣圖”，請(qǐng)認(rèn)真讀文，回答。（2分） 4、本文的說(shuō)明方法有： （請(qǐng)列舉出一兩個(gè)）（1分）5、“八仙過(guò)海，各顯神通”的意思是 ?！皶?huì)診”在文中的意思是 。（2分）6、制作天氣預(yù)報(bào)的五種程序顛倒嗎，為什么？（3分） 二、陶器與紙屑（16分）在香港的中國(guó)百貨公司買(mǎi)了一個(gè)石灣的陶器，我從前旅行時(shí)總是反對(duì)購(gòu)買(mǎi)那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買(mǎi)了，因?yàn)槟翘掌魇且粋€(gè)赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢(shì)雄渾，非常生動(dòng)，很能象征修行者勇往直前的心境。 百貨公司里有專(zhuān)門(mén)為陶瓷玻璃包裝的房間，負(fù)責(zé)包裝的是一位講標(biāo)準(zhǔn)北京話(huà)的中年婦人。她從滿(mǎn)地滿(mǎn)墻的紙箱中找來(lái)一個(gè)，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。接著她動(dòng)作嫻（ ）熟地把破報(bào)紙和碎紙屑（ ）墊在箱底，陶器放中間，四周都塞（ ）滿(mǎn)碎紙，最后把幾張報(bào)紙揉成團(tuán)狀，塞好，滿(mǎn)意地說(shuō)：“好了，沒(méi)問(wèn)題了，就是從三樓丟下來(lái)也不會(huì)破了?！蔽业氖癁程掌鞅緛?lái)有兩尺長(zhǎng)、一尺高、半尺寬，現(xiàn)在成為一個(gè)龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我立刻覺(jué)得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺(tái)北呢？它的體積早就超過(guò)手提的規(guī)定了，如果用空運(yùn)，破的機(jī)率太大，還是不要冒險(xiǎn)才好，一個(gè)再好的陶瓷，摔破就一文不值了。后來(lái)，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報(bào)紙，找來(lái)一個(gè)手提袋提著，從旅館到飛機(jī)場(chǎng)一路無(wú)事，但是上飛機(jī)走沒(méi)幾步，一個(gè)踉（ ）蹌，手提袋撞到身旁的椅子，只聽(tīng)到清脆的一聲，我的心震了一下，完了！驚魂未定地坐在自己的機(jī)位上，把陶器拿出來(lái)檢視，果然犀牛的右前腳斷裂，頭上的角則完全斷了。我心里非常非常的后悔，后悔沒(méi)有信任包裝婦人的話(huà)，更后悔把紙箱丟棄。這時(shí)我心里浮起一個(gè)聲音說(shuō)： “對(duì)一個(gè)珍貴的陶器，包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它相同珍貴的?！贝_實(shí)，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來(lái)無(wú)用，卻能保護(hù)陶器的東西。生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周?chē)偸前芏嗫此茮](méi)有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有了它們，我們的成長(zhǎng)就不完整，就無(wú)法把珍貴的東西從少年帶到中年，成為有智慧的人，同樣的，我們也不能忽視那些人生里的負(fù)面因素，沒(méi)有負(fù)面因素的人生，就得不到教訓(xùn)、啟發(fā)、鍛煉，乃至于成長(zhǎng)了。對(duì)于一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣珍貴的。對(duì)于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，它周?chē)暮诎蹬c它是同等價(jià)值的。1、給加點(diǎn)的字注音。（2分）2、根據(jù)下列意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）一個(gè)錢(qián)也不值。（ ）（2）受到驚嚇后，情緒沒(méi)有安定下來(lái)。（ ）（3）充滿(mǎn)勇氣，奔向前方。（ ）3、作者為什么不聽(tīng)中年婦女的勸告，執(zhí)意手提瓷器？手提瓷器，結(jié)果怎樣？（3分） 4、說(shuō)說(shuō)你是如何理解下面這句話(huà)的。（3分）對(duì)一個(gè)珍貴的陶器，包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的。 5、文章末尾舉花、彩虹、電影三個(gè)例子是為了說(shuō)明什么？讀完此文，你是不是想起曾經(jīng)丟棄、忽視過(guò)一些珍貴的事物？結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談?wù)?。?分） 6、文章以排比句結(jié)尾，升華了主題。你能模仿它的寫(xiě)法，再續(xù)寫(xiě)一句話(huà)嗎？（2分） （四）作文（30分）有人認(rèn)為美很抽象，