父母與孩子之間的愛(ài)學(xué)案.doc

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解弗羅姆及其作品愛(ài)的藝術(shù)的基本觀點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入更深層次的思考。 3、品味父愛(ài)、母愛(ài)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)的偉大無(wú)私，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】深層次地明白父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 如何認(rèn)識(shí)兩種愛(ài)的原則。 【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】：一課時(shí)【一級(jí)配餐案】【知識(shí)鏈接】弗羅姆(19001980)，美國(guó)著名心理學(xué)家、社會(huì)哲學(xué)家、法蘭克福學(xué)派的重要代表人物他從人本主義出發(fā)，力圖將弗洛伊德主義和馬克思主義這兩種學(xué)說(shuō)融合起來(lái)，并以此來(lái)考察、分析當(dāng)代世界尤其是西方資本主義社會(huì)的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、矛盾和危機(jī)“人性異化” 矛盾而得出的結(jié)論他對(duì)這一社會(huì)中的人性異化問(wèn)題進(jìn)行了淋漓盡致的揭露與批判，同時(shí)，弗羅姆也是當(dāng)代西方新精神分析學(xué)派的理論權(quán)威他探索了心理學(xué)和社會(huì)之間的相互影響問(wèn)題，他提出所有已知的社會(huì)結(jié)構(gòu)均不能適應(yīng)人類(lèi)的基本情緒需要他認(rèn)為將精神分析的原則應(yīng)用于病的治療，人類(lèi)便能設(shè)計(jì)出一個(gè)心理平衡的 “健全社會(huì)”弗羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有逃離自由健全的社會(huì)愛(ài)的藝術(shù)隨筆等愛(ài)的藝術(shù)中所謂的“愛(ài)”與人們普遍認(rèn)為的那種“一個(gè)人偶然幸運(yùn)地體驗(yàn)并陶醉的一種純粹的快感”不同弗羅姆認(rèn)為，愛(ài)與其說(shuō)是一種情感，毋寧說(shuō)是一種能力，一種態(tài)度愛(ài)是一種積極的活動(dòng)，并不是一種被動(dòng)的情感如果用最通常的方式來(lái)描述愛(ài)的主動(dòng)特征，那么，它主要是給予，而并不是接受 弗羅姆愛(ài)的藝術(shù)前言（節(jié)選）這本書(shū)必定會(huì)使所有期望從這本書(shū)得到掌握愛(ài)的藝術(shù)秘訣的讀者大失所望恰恰相反，這本書(shū)要告訴讀者，愛(ài)情不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)，只需要投入身心的感情這本書(shū)要說(shuō)服讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的試圖都會(huì)失?。蝗绻麤](méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足每個(gè)人都可以問(wèn)問(wèn)自己，你確實(shí)見(jiàn)過(guò)多少真正有能力愛(ài)的人呢？（選自愛(ài)的藝術(shù)，西苑出版社）識(shí)記下列字音及字形：一剎（ ）那 給（）予 罪孽（ ） 咄咄（ ）逼人辨認(rèn) 淵源 履（）行歸根結(jié)蒂（） 【導(dǎo)學(xué)案】 1、閱讀課文13段，展示下列問(wèn)題： （1）愛(ài)的藝術(shù)一書(shū)要使讀者相信：,愛(ài)是與人的成熟程度相關(guān)的情感，從這一部分中找出相關(guān)的內(nèi)容加以說(shuō)明。嬰兒時(shí)期：童年時(shí)期：810歲：少年時(shí)代：成熟期：（2）“給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)要比被愛(ài)更重要?！痹噺倪@句話分析“母愛(ài)”的作用。（3）文章中談到兩種“愛(ài)”得原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑?ài)你”這兩種原則區(qū)別在哪里？ 2、閱讀47段，回答下列問(wèn)題： （4）“為了理解這種變化，必須了解母愛(ài)和父愛(ài)性質(zhì)上的根本區(qū)別”這一句中的“這種變化”具體指什么？ （5）聯(lián)系全文，回答母愛(ài)和父愛(ài)在性質(zhì)上有什么不同，各有什么積極面和消極面？ 4、閱讀810段，回答下列問(wèn)題： （6）分條回答理想的父愛(ài)是怎樣的？ （7）結(jié)合文章，分條回答一個(gè)成熟的人應(yīng)該擁有怎樣的特點(diǎn)？ （8）愛(ài)的藝術(shù)一書(shū)指出，愛(ài)是一種必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能學(xué)到手的能力，這一點(diǎn)對(duì)父母來(lái)說(shuō)意味著什么？ 四、延伸拓展：生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著父母的愛(ài)，但是我們又常常忽略這種愛(ài)。也許在不經(jīng)意間我們偶然體驗(yàn)到了它。那么請(qǐng)你以“這一刻，我終于體會(huì)到了父愛(ài)（或母愛(ài)）”為題寫(xiě)一篇短文。 五、課堂小結(jié)在我們成長(zhǎng)的磕磕絆絆中，總有無(wú)數(shù)的愛(ài)包圍著我們，不關(guān)有來(lái)自父母的，還有來(lái)自方方面面的。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛(ài)的同時(shí)也試著去愛(ài)護(hù)和關(guān)心身邊的人。當(dāng)這個(gè)世界因?yàn)橛辛四愕膼?ài)而無(wú)比溫馨時(shí)，我相信：這個(gè)時(shí)候的你應(yīng)該是最幸福的人了。讓我們對(duì)所有關(guān)心和幫助我們的人大聲地說(shuō)聲：“謝謝！” 六、課堂反思【二級(jí)配餐案】l 摘抄出100字左右你最感動(dòng)的句子和段落，并寫(xiě)出感想。l 讀了文章，對(duì)母愛(ài)、對(duì)父愛(ài)，你一定有了新的認(rèn)識(shí)和理解，你會(huì)給自己的父母提出怎樣的建議？寫(xiě)一篇300字左右的短文。【導(dǎo)學(xué)案】參考答案 1、閱讀課文13段，回答下列問(wèn)題： （1）愛(ài)的藝術(shù)一書(shū)要使讀者相信：,愛(ài)是與人的成熟程度相關(guān)的情感，從這一部分中找出相關(guān)的內(nèi)容加以說(shuō)明。 明確：嬰兒時(shí)期：嬰兒出生一段時(shí)間后同他出生以前沒(méi)有大多區(qū)別，他還是不能辨認(rèn)物體，還意識(shí)不到自身以外的世界； 童年時(shí)期：他開(kāi)始學(xué)習(xí)同人打交道，他看到如果他吃東西，母親就微笑；他如果哭泣，母親就把他抱起來(lái)；如果他消化好，母親就稱(chēng)贊他；所有這些經(jīng)歷凝聚起來(lái)成為一種經(jīng)驗(yàn)：我被人愛(ài)。 810歲：兒童到了這一階段就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的因素，一種新的情感，那就是通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)，第一次感到要送母親一個(gè)東西 （2）“給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)要比被愛(ài)更重要?！痹噺倪@句話分析“母愛(ài)”的作用。 明確：正是母愛(ài)的潛移默化使得孩子的心靈由索取趨向奉獻(xiàn)，由被熱愛(ài)到愛(ài)別人；母愛(ài)的無(wú)私使子女在獲得滿足與快樂(lè)的過(guò)程中意識(shí)到給予的重要性，愛(ài)他人不僅給人帶來(lái)幸福，也讓自己體會(huì)到幸福和快樂(lè)。這是母愛(ài)的真諦，正是這種由母愛(ài)衍生的愛(ài)人之心讓每個(gè)人意識(shí)到他人的重要和社會(huì)的美好，從而構(gòu)成和諧統(tǒng)一的人類(lèi)社會(huì)。 （3）文章中談到兩種“愛(ài)”得原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑?ài)你”這兩種原則區(qū)別在哪里？明確：按照作者的觀點(diǎn)，愛(ài)自身的價(jià)值，在自我中是不能實(shí)現(xiàn)的，只有在它嗯和社會(huì)中才能實(shí)現(xiàn)。給比得更能使自己得到滿足，更能使自己得到快樂(lè)。愛(ài)比他人更重要。前一種愛(ài)是幼稚的不成熟的愛(ài)，受到別人的愛(ài)，需要?jiǎng)e人，才去愛(ài)別人；后一種愛(ài)是成熟的愛(ài)，從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。 2、閱讀47段，回答下列問(wèn)題： （1）“為了理解這種變化，必須了解母愛(ài)和父愛(ài)性質(zhì)上的根本區(qū)別”這一句中的“這種變化”具體指什么？ 明確：這種變化指的是孩子與母親的關(guān)系失去了一部分休戚相關(guān)的重要性，而 同父親的關(guān)系開(kāi)始重要起來(lái)。 （2）聯(lián)系全文，回答母愛(ài)和父愛(ài)在性質(zhì)上有什么不同，各有什么積極面和消極面？ 明確：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父親代表思想世界，代表法律、秩序、紀(jì)律等事物的世界。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)、關(guān)懷和安全感。父親給孩子指出通往世界的路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信。母愛(ài)從本質(zhì)上說(shuō)是無(wú)私的，而父愛(ài)是有條件的。 母愛(ài)的積極面是：他是世界上最偉大的愛(ài)，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的，能給孩子安全感。消極面是母愛(ài)不能用努力去喚取，根本無(wú)法贏得，也容易讓孩子失去獨(dú)立性和辨別是非的能力。父愛(ài)的積極面是可以通過(guò)自己的努力獲得，可能可以受自己的控制和支配。消極面是必須努力才能得到，在辜負(fù)期望的情況下，可能失去，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。 4、閱讀810段，回答下列問(wèn)題： （1）分條回答理想的父愛(ài)是怎樣的？ 明確：能指導(dǎo)孩子正視他將來(lái)會(huì)會(huì)遇到的種種困難； 應(yīng)該寬容有耐心，不要盛氣凌人甚至專(zhuān)橫； 應(yīng)該使孩子能對(duì)自身產(chǎn)生自信心成為自己的主人。 （2）結(jié)合文章，分條回答一個(gè)成熟的人應(yīng)該擁有怎樣的特點(diǎn)？ 明確：綜合了同父母親的關(guān)系，并能把母親的良知建筑在自己愛(ài)的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷上。 （3）愛(ài)的藝術(shù)一書(shū)指出，愛(ài)是一種必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能學(xué)到手的能力，這一點(diǎn)對(duì)父母來(lái)說(shuō)意味著什么？ 明確：一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該希望孩子成長(zhǎng)、獨(dú)立并最終脫離自己，他應(yīng)該克服惶惑不安的情緒；一個(gè)好父親在指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容和耐心，使孩子逐漸相信她最機(jī)并最終把握自己，這些都需要學(xué)習(xí)。 四、延伸拓展： 通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人生呢？ 引導(dǎo)：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷說(shuō)體驗(yàn)；聯(lián)系名人大家經(jīng)歷談感受。 1、高一新生初次離開(kāi)父母，想念父母，引出話題這是一種幼稚的愛(ài)，因?yàn)樾枰改福?lián)系課文）這篇文章學(xué)過(guò)之后，有什么啟發(fā)，今后該怎么去做恰逢母親節(jié)，不少同學(xué)說(shuō)了具體的做法（本人想起了自己離世五個(gè)月的年輕的母親。這不在我的教學(xué)