燃放煙花爆竹的利與弊綜合實踐課教案.doc

綜 合 實 踐 課 活 動 教 案（20122013學(xué)年度下學(xué)期）活動背景：燃放煙花爆竹是中華民族的傳統(tǒng)，每有重大節(jié)日、婚喪嫁娶，人們都要燃放。它雖然烘托的氣氛，但也帶來許多問題，我們開展燃放煙花爆竹的利與弊綜合實踐活動，旨在讓學(xué)生就這一問題進(jìn)行一些研究和探索同時通過本次綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、互助合作和團隊精神等。讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑腥A民族古老文化，繼承中華傳統(tǒng)美德?；顒又黝}：燃放煙花爆竹的利與弊授課教師：楊明丹授課班級：6.1授課日期：2013.32013.6活動目標(biāo)：1、能主動獲得有關(guān)煙花爆竹的知識,了解燃放煙花爆竹的歷史和傳統(tǒng)以及燃放煙花爆竹的利與弊。2、通過調(diào)查,辯論,總結(jié)等活動,培養(yǎng)自己搜集并處理信息的能力,發(fā)現(xiàn)問題的能力,探究能力和解決問題能力,學(xué)習(xí)與人交流和相處。 3、初步形成關(guān)愛自然,關(guān)注環(huán)境,關(guān)心社會,尊重生命的情感?；顒觾?nèi)容：了解燃放煙花爆竹的利與弊?；顒訉嵤夯?動 一：（2課時）活動目標(biāo)：（1）師生共同確定本次活動的主題：燃放煙花爆竹的利與弊。（2）學(xué)生自主確定一個合適的小課題?；顒舆^程:1.首先引入主題: 我開課時這樣問的:“同學(xué)們,那只被煙花炸傷了的手幾天來一直在我們腦海中記憶猶新,煙花爆竹的危害我們也有目共睹,其實這只是煙花爆竹一個方面的表現(xiàn),你們想了解更多有關(guān)煙花爆竹的內(nèi)容嗎?說說你們想了解什么?”就這樣學(xué)生們圍繞主題提出許多想要調(diào)查了解及研究的問題.2.梳理問題,確立子課題: 根據(jù)學(xué)生提出的問題,我引導(dǎo)學(xué)生將同類問題合并歸類,并整理成五個分主題:(1)煙花爆竹的種類,組成結(jié)構(gòu).(2)燃放煙花爆竹習(xí)俗的形成歷史.(3)人們對燃放煙花爆竹的看法.(4)燃放煙花爆竹對環(huán)境的影響.(空氣污染,燃放垃圾,噪音污染等)(5)燃放煙花爆竹對人身安全的危害.根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,他們自愿選擇研究問題組成研究小組.3.制定活動計劃: 各小組通過協(xié)商,根據(jù)主題和內(nèi)容的需要制定相應(yīng)的活動計劃.4.交流.完善計劃: 在這階段,我引導(dǎo)學(xué)生將活動計劃在全班交流,在聽取他組或他人的建議和學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗后,再修改和完善本組計劃,因本次研究的是易燃易爆物品,所以在安全事項方面我格外關(guān)注.活 動 二：（4課時）活動目標(biāo)：(1)知道幾種常見的調(diào)查與記錄方法 (2)制訂一份簡短的調(diào)查方案活動過程：第一步：學(xué)習(xí)調(diào)查與記錄方法調(diào)查方法：(1)觀察法：眼看、耳聽、鼻聞、手觸。(2)訪問：提問、對象、時間、地點、技巧。(3)統(tǒng)計：主題、項目、內(nèi)容、數(shù)量。(4)取證：記錄方法：(1)筆記本記錄；(2)表格記錄；(3)攝影；(4)錄音；（5）錄像。第二步：學(xué)習(xí)調(diào)查方案的基本要素(1)時間；(2)地點；(3)調(diào)查的主要問題；(4)人員分工；(5)調(diào)查的步驟；(6)調(diào)查的方法；(7)記錄的方法；(8)調(diào)查工具準(zhǔn)備。第三步：學(xué)生自主組成調(diào)查小組(1)具有相同或相似課題的同學(xué)組成一個小組(2)每個小組3-5人(3)自主選舉一名小組長(4)在小組長領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行人員分工第四步：小組合作制訂調(diào)查方案5、教師指導(dǎo)重點(1) 對調(diào)查與記錄方法的學(xué)習(xí)，是學(xué)生在此階段學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容之一，也是教師指導(dǎo)的重點之一。因此，老師應(yīng)采取“做中學(xué)” 的方法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在模仿設(shè)計觀察表、訪問表、操作照相機、錄音機等調(diào)查工具的過程中，學(xué)習(xí)和掌握幾種常見的調(diào)查與記錄方法。(2) 對撰寫調(diào)查方案的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)將重點放在調(diào)查步驟的指導(dǎo)，使學(xué)生明確各個步驟應(yīng)具體做些什么事，有些什么要求，應(yīng)注意些什么。至于調(diào)查方案的形式，采用表格式或條款式均可，老師只需作簡短說明?；?動 三：（6課時）活動目標(biāo)：（1）每個學(xué)生經(jīng)歷一次調(diào)查過程，運用常見的調(diào)查與記錄方法完成自己的調(diào)查任務(wù)。（2）每個小組能基本了解燃放煙花爆竹的利與弊，知道節(jié)日產(chǎn)生的原因和對中國人的影響?；顒舆^程：一、根據(jù)方案，各小組分別利用課余時間進(jìn)行實踐活動。 二、實踐過程的指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。 2 、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入。 三、以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流。 （ 在這一過程中給予學(xué)生充裕的時間，讓他們的課余生活變得充實而又豐富多彩。教師是組織者、參與者，為學(xué)生排憂解惑、指點方法，讓學(xué)生在實踐中獲得更深入的感性經(jīng)驗，從而更好地理解燦爛的傳統(tǒng)節(jié)日文化，激發(fā)他們的民族自豪感。）活 動 四：（6課時）活動目標(biāo)：(1)整理好活動中形成的所有資料，進(jìn)行登記。(2)完成調(diào)查報告?；顒舆^程：第一步：整理活動資料（1）將各種調(diào)查資料編號。（2）將已編號的調(diào)查資料進(jìn)行登記。第二步：指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告：（1）調(diào)查報告的形式：表格式；論文式。(教師均作指導(dǎo)，學(xué)生任選其一。)（2）調(diào)查報告的主要內(nèi)容 調(diào)查的基本情況：調(diào)查小組、主題、課題、時間、地點。 現(xiàn)象：看到的、聽到的材料。 分析燃放煙花爆竹弊端的原因。 建議：怎樣發(fā)揚傳統(tǒng)文化?；?動 五：（3課時）活動目標(biāo)：展示交流調(diào)查成果。活動過程：一、：展示、交流調(diào)查成果（1）同座互看檔案資料或小組互看資料（2）以小組為單位，交流調(diào)查檔案。（3）小組推薦交流燃放煙花爆竹的利與弊代表（4）全班交流調(diào)查報告二、教師指導(dǎo)重點（1）指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告。對此，教師應(yīng)圍繞調(diào)查報告的各個要素，結(jié)合學(xué)生調(diào)查的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。（2）在學(xué)生交流調(diào)查成果時，老師應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生按重點、有序地交流自己調(diào)查的成果；在某個學(xué)生交流的內(nèi)容不完整時，可鼓勵其他學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)補充?；?動 六：（6課時）活動目標(biāo)：匯報交流調(diào)查結(jié)果活動過程：1 、回顧引入。 通過一段時間的資料搜集和整理，我們已經(jīng)對我國的燃放煙花爆竹的利與弊有了進(jìn)一步的了解，下面我們就以小組為單位來匯報這段時間以來我們的收獲，其他小組邊聽邊想，有問題可以及時提出。（學(xué)生踴躍發(fā)言，展示節(jié)日慶?；顒拥膱D片、文字資料、照片等。） 2、展開交流。 歷經(jīng)幾個月的調(diào)查整理,同學(xué)們將搜集到的資料進(jìn)行編排匯報.在成果匯報時,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對燃放煙花爆竹看法不一,如果從煙花爆竹產(chǎn)生的歷史,種類,及給社會帶來的經(jīng)濟效益來看,燃放煙花爆竹是有利的.它傳承了華夏的傳統(tǒng)習(xí)俗,活躍了節(jié)慶氣氛,也為社會帶來了經(jīng)濟效益和社會效益,同時也是我國南方部分地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè).如果從它的人身.財產(chǎn).傷亡的情況和對環(huán)境的污染情況來看,它又是有弊的,它造成空氣和環(huán)境污染,增加環(huán)衛(wèi)工人的勞動負(fù)擔(dān),生命財產(chǎn)的傷害等.針對調(diào)查內(nèi)容的不同,開展小型辯論會事在必得,借此機會提高學(xué)生搜集資料,處理信息的能力和團隊合作的精神.3 、同學(xué)們，看了這些展示，你有什么感受或疑問嗎？能不能對他們再繼續(xù)充實資料提出建議?(學(xué)生自由發(fā)言，各專題組針對本組情況進(jìn)行記錄，以便再次進(jìn)行深入研究。)4 、教師予以點撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)未研究到的“點”。 最后根據(jù)同學(xué)們辯論的結(jié)果雙方達(dá)成共識,希望能研制一種新型的煙花爆竹的替代品-綠色鞭炮,使本次活動主題延伸到下一次活動主題,將學(xué)生一步一步引向深入研究,激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣.活 動 七：（3課時）活動目標(biāo)：每位同學(xué)寫一份燃放煙花爆竹的利與弊調(diào)查活動收獲與反思?；顒舆^程：第一步：指導(dǎo)學(xué)生撰寫收獲與反思（1）活動的基本情況：時間、地點、主題、指導(dǎo)教師、調(diào)員及分工。（2）主要收獲：獲得的新知識，如對某個環(huán)境問題的認(rèn)識、了解。如調(diào)查和記錄的方法；發(fā)展的能力，如會寫調(diào)查報告；增加了哪些方面的情感：如環(huán)保意識、自信心、敢于同陌生人交流。（3）反思：自己在調(diào)查活動中表現(xiàn)最滿意、最成功的是什么？為什么會有這么出色的表現(xiàn)？自己在調(diào)查活動中還有哪些做得不理想？今后怎么改進(jìn)？第二步：學(xué)生寫收獲與反思第三步：交流收獲與反思第四步：教師點評收獲與反思第五步：家長評價收獲與反思學(xué)生向自己的家長匯報活動情況，交流收獲與反思，家長評價學(xué)生的活動，并在收獲與反思上寫評語。(第五步在課后的家中完成)5、教師指導(dǎo)重點（1）對活動的基本情況，教師只要指導(dǎo)學(xué)生抓住時間、地點、主題和課題、指導(dǎo)教師、調(diào)查小組成員及分工等要素，進(jìn)行概述即可。（2）對活動的主要收獲，教師應(yīng)圍繞認(rèn)知、能力、情感等三個維度著力指導(dǎo)，使學(xué)生對自己在活動中的收獲進(jìn)行具體、充分的總結(jié)、自評。（3）對活動的反思，教師應(yīng)著力指導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為表現(xiàn)，思考滿意及不足的原因；著力指導(dǎo)學(xué)生思考自我改進(jìn)的意見。（4）教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫收獲與反思時，還要注重引導(dǎo)學(xué)生注重文字的層次要清晰，語句要通順。，活 動 八：(2課時)活動目標(biāo)：使學(xué)生在活動總結(jié)中認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，全面提高交際能力?；顒舆^程：1、 教師總結(jié)本次活動。以鼓勵為主，根據(jù)學(xué)生各專題小組的表現(xiàn)頒發(fā)各類小獎?wù)隆?2、 整理歸納。將學(xué)生自己所搜集的專題資料進(jìn)行分類整理。通過這次活動，你有什么收獲？寫出感受，并指名說一說。 活動評價： （一）、評價方式：1、學(xué)生自評。小組內(nèi)互評。2、家