湘教版一年紀上冊音樂教案.doc

甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數一冊學科音樂班級教師余賽欣時間 主講 第一課 耳朵的故事教學內容：1 、聽辨自然界音響2 、歌曲兩只小耳朵教學目標：1、 對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音進行模仿。2 、在玩玩唱唱中學會歌曲兩只小耳朵，在參與表演和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)造和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。教學重點及難點分析：1 、教學重點：讓學生知道耳朵是用來聽聲音的,它可以聽到自然界各種各樣的聲音.2 、教學難點:聲音的表現與創(chuàng)作.教具準備:頭飾 道具打擊樂課時安排:二課時一課時教學過程:一、 組織教學:1、 師生互相介紹2 、向新生簡單介紹音樂這門課程和音樂書的一些內容3 、帶學生排隊到音樂教室,并宣布排隊的紀律4、 安排學生座位,練習聽音樂進教室5 、向學生提出音樂課必須遵守的紀律二 新課講授1、 感受a 導入師: 小朋友,我想請你們猜個謎語,它是每個人身上都有的:東面一個洞,西面一個洞,從來不照面,消息真靈通.生:略(耳朵)師:對,耳朵.爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來干什么呀?二 、體驗1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。2、 律動（音樂兩只小耳朵）學生跟老師一起做三 、小結:除了課堂上這些聲音，請你回家再聽聽，想想，下次告訴老師四、 下課:學生隨音樂出教室二課時教學過程：一 組織教學：師生共唱1C 24邊唱邊做動作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |師：同學們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。生：老師好二 表現1 、導入2、 模仿小動物唱歌（請各種派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）師：歌聲還沒停，小兔，小鹿和小猴就爭著上臺表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準備一下。3 、聽辨同時發(fā)出聲音（三個小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學生即興填詞4 、演唱歌曲兩只小耳朵師：小動物們表演了這么多精彩節(jié)目，你們也一起來唱首歌吧！你喜歡哪種小動物你就學哪一種5、 模仿火車，汽車。 三 、下課個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第二課 誰的歌兒多教學內容：1 、歌表演誰的歌兒多 2、 游戲我快樂教學目標：1、 使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；2 、根據自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；3 、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；4 、運用夸張的表情演唱歌曲我快樂，能在表演中有所創(chuàng)新。教學重點及難點分析：1、 教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。2 、教學難點：使每位學生都獲得了一份自信“我能行！”教學過程：一 、組織教學：1 、學生隨音樂進教室2、 律動“飛機，火車，輪船”3 、師生問好二、 歌表演師生共同表演舞蹈兩只小耳朵1 、請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福2、 請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。3、 照書上動作規(guī)范學生快樂拍手著急跺腳幸福拍肩四 、節(jié)奏游戲學生跟老師一起做五 師生共唱我快樂1 、老師唱學生聽2、 學生跟老師一起唱3、 學生自己找朋友互相拍手唱4 、學生上臺表演5、 學生集體跟琴有表情演唱六 、小結 評比七 、下課板書設計：我快樂快樂拍手著急跺腳幸福拍肩個 人 增 減甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第三課小鳥 獅王教學內容：1、音樂聽賞2、音樂游戲什么動物出來玩教學目標：1、喜歡聆聽“小鳥”與“獅王”等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作品做出相應的反應；2、主動學唱什么動物出來玩這首歌；3、在歌表演什么動物出來玩時，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。教學重點及難點分析：1、教學重點：讓學生聽賞音樂，并用聲音或動作參與2、教學難點：讓學生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。教學準備：小動物頭飾課時安排：需兩課時一課時教學過程：一、組織教學：二、唱一唱動一動（老師彈琴，全班同學進行歌表演）1、耳朵的故事2、我快了三、新授1 、聽音樂找動物a 讓學生看電視上的動物：小鳥 大象 貓 烏龜 魚 鴨子分別給學生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動物進行表演，并說出小動物的一些主要特征。b 聽音樂：老師播放代表各種動物形象的音樂，學生仔細聽c 說一說：學生說說各種音樂的不同特征d 聽音樂找動物老師選出幾名同學上臺，帶好各種小動物的頭飾；音樂描寫樂哪一種動物，就由相對應的帶樂頭飾的小朋友出來模仿表演。2、 欣賞音樂小鳥獅王a 老師播放小鳥，學生隨音樂在教室律動，并說出小鳥的特征是小巧，靈活。b 老師播放獅王，學生隨音樂在教室走動，并說出音樂的特點給人雄壯，威武的感覺c 表演：全體學生隨音樂在教室表演四 、小結 評紅花五 、隨音樂下課二課時教學過程：一 、組織教學二、 復習1、 分組表演，自由選擇所學歌曲進行表演兩只小耳朵數鴨子我快樂 布娃娃睡著了2、老師評比：以鼓勵為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花三 、學唱歌曲什么動物出來玩1 、播放音樂，老師進行表演2、 老師彈各種動物音樂的間奏，學生進行模仿表演3 學生邊唱邊表演4 、分成幾組進行練習5 、上臺表演請四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對應小動物進行表演6 、老師點評7 、創(chuàng)作表演四、 評比五 、小結 下課 個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第四課 小青蛙找家教學目標1、小青蛙的動作準確地與音樂一起結束和開始。2、能在音樂表演中當好一個角色，邊唱邊表演，自信地表現自己。3、能在老師的啟發(fā)下自己編詞演唱，即興表演，展現創(chuàng)新能力。教學重、難點1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進行編詞表演。2、能在音樂伴奏中正確地按照歌曲速度進行念白；并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節(jié)奏。教學準備電子琴、小青蛙等動物玩具，各種小動物頭飾、小方頭巾。教學過程一、激趣活動：動物模仿老師帶領學生在音樂中依次模仿小動物：小白兔、小花貓、小鴨子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、感受并學習歌曲主要節(jié)奏：念白節(jié)奏師：剛才呀，同學們可愛的樣子吸引來一位小客人，你們想認識它嗎？生：想！師：快看，它來了。【拿出一只小青蛙玩具向學生展示?！繋煟盒∏嗤茉趺唇校可哼?、呱師：小青蛙想考考大家，它彈出一段節(jié)奏后，你們能用小青蛙的叫聲模仿嗎？生：能。師：好，大家準備好。注意不是模仿動作，而是用小青蛙地叫聲模仿它彈出的節(jié)奏。師出示小鴨子玩具，方式同上。師：你能用小鴨子地叫聲來模仿節(jié)奏嗎？來大家一起試試看！三、玩“開心列車”游戲（鞏固所學節(jié)奏并增加難度）四、學習歌曲1、播放歌曲錄音范唱，大屏幕出現歌曲的詞譜2、帶領學生一起按照歌曲節(jié)奏念歌詞3、老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”4、老師彈琴，學生演唱。5、老師彈琴，學生用力度不同的聲音和不同的表情演唱歌曲，表現歌曲五、隨音樂表演。六、小結。個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第五課唱唱跳跳去旅游教學內容：歌曲郊游教學目標：一、能隨火車開啦旋律有節(jié)奏地律動和表演二、能夠用甜美的聲音演唱歌曲郊游三、能與同學合作，創(chuàng)造性地表現歌曲情境教學重點難點：通過演唱與表演培養(yǎng)學生的合作能力，想象能力，表現能力，創(chuàng)造能力教學過程：一、組織教學（律動）二、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣1、導言：同學們，你們喜歡旅游嗎？誰來說說你去過什么地方？那里的景色怎樣？今天，老師來作你們的導游，帶你們進行一次模擬旅游去廣西桂林看看，你們高興嗎？（教師帶領學生在火車開啦音樂聲中做游戲）2、師：同學們，美麗的桂林到了，你們看（出示圖片，教師介紹桂林山水，接著啟發(fā)學生談感受）3、同學們，我們的祖國富源遼闊，景色怡人，桂林的山山水水讓我們陶醉。那么，我們家鄉(xiāng)景色也非常美麗，你們想不想看看？現在老師繼續(xù)做你們的導游，我們一同去郊外看看。三、學唱歌曲郊游1、同學們，老師有一首歌好聽的兒歌，我們邊走邊學好不好？2、學習歌詞3、教師帶領學生邊讀詞邊欣賞大自然景色，并要求學生用肢體動作來表現。4、唱詞：方法：教師教唱學生獨立唱組與組唱、個人唱學生評價5、變換形式唱，激發(fā)興趣，提高演唱水平師：同學們，我們動聽的歌聲引來了幾位小客人，我們歡迎它們一起唱好嗎？（小蝴蝶、小青蛙、小魚）四、歌曲情境表現師：同學們，你們能演唱這么好聽的歌，老師真為你們高興，你們能用動作來表現歌中的情境嗎？（學生分成幾個小組進行討論自由創(chuàng)造師生點評獎勵優(yōu)秀）五、課堂小結個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第六課 辦家家教學設想:辦家家是小學一年級音樂教材中的一個內容,是由音樂游戲辦家家和歌表演買菜組成。先通過去“買菜”，了解買菜的經過，認識蔬菜品種后，再“辦家家”，從中知道辦家家的方法與過程，體驗、表現溫馨、美好的家庭氛圍和團結合作之情。教學中注重培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，豐富情感體驗，激發(fā)他們表現美和創(chuàng)造美的情趣與能力。并讓學生互相評價，有助于成為評價主體，提高評價能力。教學目標：1、喜歡買菜與辦家家，并能學會這兩首歌；2、能大膽、自信地用自己的聲音和形體動作表現歌曲情境；3、能與同學合作，創(chuàng)造性地表演音樂游戲辦家家。教學流程:*歌曲表演買菜一、談一談1、 引導學生說說回家后是否就能吃到美味的飯菜?！緩纳顚嶋H入手】請個別學生說說。2、“那么，你們知道媽媽做飯之前先到市場干什么？”（買菜）“對啦，就是要到市場買菜啦，你們有跟爸爸媽媽買菜嗎？我想請同學告訴我，好不好？”3、學生與學生自由交流。4、學生與老師交流。二、說說唱唱引導學生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準確、形象。重點指導念白部分要短促、跳躍，有彈性。結束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之意。三、創(chuàng)編動作學生自由根據樂句創(chuàng)編簡單的形體動作，如：說的部分可邊說邊掰手指數數；“嗨”可配上雙手拍膝后朝兩邊攤開的動作。通過創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。*音樂游戲辦家家：我們做過“買菜”游戲后，我們來再做個音樂游戲辦家家，“做爸爸，做媽媽，一起來，辦家家”。（1） 大家來唱唱教師范唱歌曲:教師帶領學生學唱歌曲，把學生分成甲、乙兩組。引導學生在念白的地方展開想象，創(chuàng)編歌詞，如“蒸”、“炒”可換為“煎”、“煮等，“雞蛋”、“小菜”可換為“豬肉”、“青菜”等?！鞠葘W會歌曲，為以下的游戲打下基礎，更加熟練、輕松?！浚?）準備每小組協商討論后，各派兩人（一男一女）分別演唱甲、乙的樂句，小組其他同學唱齊唱部分，念白地方各編歌詞。（3） 游戲“好啦，你們的爸爸媽媽已經準備好了，你們也準備好了嗎？我們先來看看他們這一組的表演?！碧囟ńM表演:“看過這組同學表演后，全體同學都來一次表演，看哪個小朋友表演最好，評出幸福之家或溫馨之家”。評獎激勵：自平、互評、師評相結合，獎勵大紅花。（4）活動延伸：鼓勵學生回家后可與兄弟姐妹做此游戲，并且?guī)椭改缸鲂┝λ芗暗膭趧?。個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第7課 做一做 敲一敲教材分析：做一做敲一敲是引導學生進行探索、創(chuàng)造的音樂課，全課的內容由兩個部分組成。教材是按照辨音色做樂器敲樂器唱（奏）歌曲的順序來安排內容的，目的是讓學生通過自己親耳聽、親手做，來認識幾種常見的打擊樂器，了解、區(qū)分不同樂器的基本音色；在隨意敲聽和隨樂演奏（演唱）的過程中感受音的強弱，掌握樂曲的節(jié)奏，讓孩子們在參與表現在增強自信心，在愉快的創(chuàng)作中認識到音樂無處不在。教學目標：1、通過動手實際敲擊，聽辨各種物品敲擊的聲音。2、認識沙錘、碰鈴兩種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的基本音色，通過探究并能自制樂器為歌曲即興伴奏。3、能利用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器，并在制作樂器的過程中體驗探索和創(chuàng)造的樂趣。4、學習歌曲小樂手，并能為其伴奏。教學重難點：1、通過認識各種物品的音色的不同，自己動手，自制簡易的打擊樂器。2、學生能用自制的打擊樂器進行即興伴奏。3、能夠用自制的打擊樂器為歌曲小樂手伴奏。教具準備：碰鈴、沙錘、電子琴、玻璃杯、鐵勺。教學過程：一、 組織教學1、 師生合作唱師生問好歌。2、 歌表演兩只小耳朵。設計意圖：通過師生互動，將學生引入音樂課堂特有的氛圍之中。二、 聽辨聲音。設計意圖：通過播放聲音，讓學生聽辨出是什么聲音。提高了學生的聽辨能力，也集中了學生的注意力。三、 探索、引導，介紹自帶物品。師小結：通過比較，我們知道了不同的特品敲擊出來的聲音各不相同，各有各的特點。四、 啟發(fā)創(chuàng)造（一）、認識碰鈴，并用其伴奏。出示碰鈴，引導學生聽其聲音并模仿。1、引導學生敲一敲、聽一聽、找一找最像碰鈴聲音的物品。2、為童謠伴奏。師：按下來，我們來當一回小樂手，為一段小童謠進行伴奏，大家同意嗎？（板書敲一敲） 師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰說得好。（教師帶領學生有表情、有節(jié)奏地朗誦第一段歌詞并用簡單的二拍子進行伴奏） 3、學習小樂手第一段師：小樂手們可真神氣，那誰想當一回小歌手呢？（教師彈琴教唱小樂手第一段。） （二）、識識沙錘、創(chuàng)造沙錘并有其伴奏。1、出示沙錘，聽其聲音，并模仿。2、自制沙錘：引導、鼓勵學生用身帶的物品制作沙錘。3、用自制沙錘為童謠伴奏（教師帶領學生有表情、有節(jié)奏地朗誦第一段歌詞并用簡單的二拍子進行伴奏。）4、唱小樂手第一段，并用沙錘為其伴奏。五、 展示、表演：分角色演唱歌曲，并自制打擊樂器為其伴奏。個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第8課 放牛歌第一課時教學目標：1、學習湖南民歌放牛歌的歌詞以及旋律2、把握歡快地節(jié)奏3、培養(yǎng)學生愛勞動的良好情感教學重點：學習歌詞教學難點：把握節(jié)奏教學過程：一、組織教學教師引導學生律動走進教室二、基礎訓練1、模擊節(jié)奏訓練2、引導學生拍手3、揭示課題三、新授1、教師講解放牛歌2、這是一首湖南民歌，它反映了我們湖南少年的愛勞動的美好情感。3、教師范唱4、教師用錄音帶唱5、先范讀歌詞引導學生觀察圖畫，要求學生講出大體意思，再識記歌詞6、齊唱一遍歌詞四、鞏固練習叫學生獨唱放牛歌教師用錄音帶唱，學生跟唱第二課時 教學目標：1、學習保護小羊這篇課文的歌詞2、唱游保護小羊3、培養(yǎng)學生珍重生命、敢于與壞人做斗爭的精神教學重點：學習保護小羊歌曲與詞教學難點：唱游教 法：探究教學過程：一、組織教學1、師生問好2、基礎練習3、節(jié)奏練習4、揭示課題并板書二、新授1、介紹保護小羊這首歌曲本歌曲是云南民族歌曲，要中速、熱烈的唱2、教師用錄音帶唱保護小羊。3、教師用琴帶唱本首歌曲。4、齊唱這首歌曲三、唱游保護小羊1、齊唱保護小羊2、教師帶領學生唱游：保護小羊3、唱游4、欣賞牧童個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第9課 劃船教學目標：1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應的身體動作反應；2、學會劃船這首歌曲，并大膽、自信的演唱；3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；教學重點：學生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應；教學難點：能正確感知、充分表現歌曲的不同情境。教學過程：一、情境引趣：1、學生聽音樂有節(jié)奏進教室；2、師生互相問好！二、感受、創(chuàng)作1、導入（播放錄音）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！2、感受音樂（播放樂曲隨著琴聲動一動）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。（教師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。）3、引導體驗（1）、指名小朋友上臺表演師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現這一段音樂？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。（2）、強化活動的游戲性師：現在，看哪一個小朋友的反應能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。三、參與表現1、導入師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興！看，湖面非常平靜，只有風兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。師：現在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學習歌詞）2、情境轉變師：哎呀，小朋友們，湖面上起風了，我們該怎么辦？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應該用怎樣的歌聲來表現著急的樣子？生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協力，我們終于戰(zhàn)勝了風浪，現在，小船蕩漾在湖面上，又恢復了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。4、劃船比賽（指導學生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，展示劃船比賽時的激動場面。）師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學能取得冠軍！四、總結全課師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。(學生伴隨音樂出教室)個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第10課 快快跑教學目標：1、介紹快快跑的歌詞2、介紹快快跑的歌曲內容3、培養(yǎng)學生集體主義精神教學重點：學習快快跑的歌詞教學難點：培養(yǎng)學生的集體榮譽感教學過程：一、組織教學:師生問好二、基礎訓練1、模擊節(jié)奏2、發(fā)聲練習3、揭示課題，板書：快快跑三、新授1、介紹快快跑這首歌曲:這是一首中速、稍快的歌曲，反映民族風味。2、教師范唱快快跑3、教會學生唱快快跑歌詞a 教師先按照節(jié)奏帶唱一遍旋律b 教師按照節(jié)奏帶讀歌詞c 用錄音帶唱歌詞,注意休止符號，反復練習。4、學習歌詞四、欣賞騎竹馬五、教師總結。第11課 咚咚 噠噠 （ 歌表演：學做解放軍）教學目標：1、學唱學做解放軍，學習有節(jié)奏地唱歌并注意音準。2、初步學習集體舞的動作。3、對學生進行愛解放軍、團結一致的思想教育。4、感受歌曲堅定、有力的情緒。教學重點：富有表情的歌唱，從中感受樂趣。教學難點：學生想象創(chuàng)造集體舞的動作，并用聲音、身體動作來表現歌曲不同的情緒情感。教學準備：鼓、小號、軍帽、琴、錄音機、磁帶教學過程： 一、組織教學、師生問好：聽音樂起立，唱師生問好歌。二、激趣導入：交流對解放軍的印象 ，說說喜歡解放軍的理由。 三、發(fā)聲練習四、學唱歌曲1、感受音樂，引起學習的興趣。這首歌聽上去感覺如何？歌曲里唱得是什么？2、理解歌詞，學習有節(jié)奏的演唱* 學唱第一、二段。重點學習歌曲中四個地方的符點和三處休止符。* 完整演唱，表現出學做解放軍的自豪感。* 聽錄音回憶歌詞，并根據節(jié)奏讀歌詞。* 完整聆聽歌曲，回憶唱法 。* 跟錄音唱一遍。3、分段感受情緒五、集體舞的初學1、自由想象聽錄音想象動作表現解放軍、學做解放軍。2、集中具體指導學解放軍跑的動作，跑成對列。聽著喇叭聲，學解放軍正步走。兩個同學手拉手，小跳步轉圈。聽錄音齊跳集體舞，邊唱邊跳。3、創(chuàng)造情境，進行集體舞表演在音樂伴奏下，邊唱邊跳集體舞。鼓勵學生戴上軍帽，打鼓，吹喇叭，指名上臺表演、小組表演。六、作業(yè)回家邊唱邊跳給家長看、聽。 個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第十二課 螃蟹歌教學目標：1、 通過學習歌曲螃蟹歌，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。2、學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點。3、將歌曲內容擴展進行歌表演。教學重點：準確地唱好歌曲螃蟹歌。教學難點：歌曲旋律地音準及運用方言演唱歌曲。教具使用：錄音機、電子琴、螃蟹的圖片。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、律動。三、學習歌曲：螃蟹歌1.創(chuàng)設情境：同學們，你們看看這是什么動物（出事螃蟹圖片），他最大的特點是什么？生：螃蟹，它有一對大夾子。同學們說得很好，下面老師就請大家聽一首有關螃蟹的歌，你聽聽歌里唱了些什么？教師范唱：螃蟹歌學生聽歌曲回答。教師再唱螃蟹歌學生聽歌曲螃蟹歌，并回答。2、學習歌曲：引導學生讀準方言：哥：guo,只zi,腳：jiuo，個：guo，殼：kuo，河：huo。聽唱法學習歌曲，并唱準旋律及方言，讀音要準確。體驗樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地區(qū)文化的特點。學生隨錄音分句學習歌曲。學生隨錄音聽歌曲，默唱。學生隨錄音完整唱歌曲。四、實踐與反思：1、師生分段接唱。2、男女生接唱。3、分組分段接唱。五、創(chuàng)編動作：引導學生創(chuàng)編動作來表現歌曲情緒。 1、學生分組創(chuàng)編動作表現歌曲。 2、各組匯報并表現歌曲。六、總結：個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第13課 小小的船教學目標：1、指導學生用輕柔的聲音演唱歌曲。2、欣賞小白船培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣和興趣。教學重、難點：1、感受三拍子的強弱特點。2、鞏固音的長短，感受四分音符與二分音符的時值。教學基本模式：1、創(chuàng)設情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓練技能，激勵發(fā)展。教學過程：一、激趣導入1、猜謎語。教學準備：電子琴、錄音機、課件。師：我給大家?guī)砹艘粋€謎語，想猜猜嗎？出示：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。學生猜謎。師：你們喜歡看月亮嗎？平時你們見到的月亮都是什么樣的？學生邊說，教師邊出示有關的圖片課件：圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮2、講故事。教師邊講邊出示有關的故事。（嫦娥奔月的故事。）二、新歌教學1、讀歌詞（1）師：藍藍的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌小小的船，請同學們讀一讀。（2）教師示范按節(jié)奏讀一次。（3）師生一起邊讀邊搖擺身體。（4）配上音樂朗讀一遍。2、學習三拍子，請同學們用身體的各個部位拍出三拍子的規(guī)律。3、學唱歌曲。（1）邊聽歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺身體。（2）看動畫音樂再聽一遍。（3）你學會了哪一句，請你教教同學。（4）與老師比賽接唱。（5）齊唱一遍。（6）分組練習：表演唱、伴奏、舞美、繪畫。（7）匯報表演。（8）評價，小結。個 人 增 減教學反思：甘棠中心小學集 體 備 課電 子 教 案冊數學科班級教師時間 主講 第14課 鴨子拌嘴 （歌曲：兩只小象）教學內容：兩只小象教學目標：1、通過一系列的音樂活動，培養(yǎng)學生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）3、能用打擊樂器按節(jié)奏樂譜為歌曲伴奏。教學重難點：1、培養(yǎng)保護自然、熱愛動物的意識。 2、能準確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協調的能力。教學準備：課件、樂器教學過程：一、組織教學二、游戲師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請你 學