生長素的生理作用教學(xué)設(shè)計.docx

一、教學(xué)分析1、教材分析生長素的生理作用是人教版必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章的第2節(jié)，是第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)的一個延伸和拓展，闡述生長素生理作用及生產(chǎn)實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)鍵一節(jié)，也為第3節(jié)的學(xué)習(xí)做了知識儲備。 本節(jié)課通過對數(shù)據(jù)、曲線、圖形等材料的分析，介紹生長素作用的兩重性，引導(dǎo)學(xué)生對生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象及問題的思考和分析，加深對生長素的生理作用特點(diǎn)的了解，把理論和實(shí)際相結(jié)合，樹立學(xué)以致用的思想。同時，本節(jié)的能力目標(biāo)也在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的這一探究活動得到體現(xiàn)，此項探究活動能夠訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計及得出結(jié)論時邏輯上的嚴(yán)密性，是體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程、領(lǐng)悟預(yù)實(shí)驗(yàn)意義的良好載體。2、學(xué)情分析（1）經(jīng)過生長素的發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解什么是植物激素，并對植物產(chǎn)生向光性的原因以及生長素的產(chǎn)生、極性運(yùn)輸和分布特點(diǎn)有了相應(yīng)的知識準(zhǔn)備。（2）高二的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維較活躍。在初中階段已初步了解過探究實(shí)驗(yàn)的一般過程，并在上節(jié)課生長素的發(fā)現(xiàn)中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)設(shè)計的方法和原則，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計、分析能力。但對于探究的目的性、過程和結(jié)論形成缺乏系統(tǒng)的思考，因此在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計的過程中應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，細(xì)化各步驟的問題，尤其是與實(shí)驗(yàn)的引入可以使學(xué)生更直觀的理解這節(jié)課的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）概述生長素的生理作用和頂端優(yōu)勢。（2）說出生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）嘗試探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。2、過程與方法（1）觀察、分析圖表，總結(jié)生長素濃度與所起作用的關(guān)系。（2）運(yùn)用所學(xué)知識作為依據(jù)，分析生產(chǎn)、生活實(shí)際中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。（3）運(yùn)用設(shè)計實(shí)驗(yàn)的相關(guān)原理和步驟，合作設(shè)計探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價值觀（1）在學(xué)習(xí)生長素的生理作用中，樹立理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的思想。（2）分析頂端優(yōu)勢等的原理，樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)和量變引起質(zhì)變的唯物辯證法的思想。（3）在探究實(shí)驗(yàn)中，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)計及得出結(jié)論時邏輯上的嚴(yán)密性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）生長素的生理作用。（2）生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計的一般方法。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）頂端優(yōu)勢，其產(chǎn)生的原因以及在生產(chǎn)中的實(shí)例。（2）生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）嘗試探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度。教學(xué)過程示意圖：課前準(zhǔn)備：興趣小組探究實(shí)驗(yàn)高濃度和低濃度對富貴竹生長的影響和探索NAA促進(jìn)富貴竹生根的最適濃度復(fù)習(xí)知識：生長素和植物向光性的關(guān)系。得出結(jié)論：生長素促進(jìn)植物生長。情境導(dǎo)入：播放興趣小組探究實(shí)驗(yàn)高濃度和低濃度生長素類似物對富貴竹生長的影響視頻。得出結(jié)論：生長素類似物對植物的生長具有兩重性。預(yù)習(xí)目標(biāo)1：頂端優(yōu)勢及其應(yīng)用預(yù)習(xí)目標(biāo)2：根的向地性和莖的背地性目標(biāo)任務(wù)3：生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用播放預(yù)實(shí)驗(yàn)：探索NAA促進(jìn)富貴竹生根的最適濃度。學(xué)生介紹預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享體會。探討真正的實(shí)驗(yàn)步驟，分析討論制定實(shí)驗(yàn)方案。內(nèi)容小結(jié)：生長素的生理作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動通過實(shí)例，復(fù)習(xí)上節(jié)課介紹的生長素促進(jìn)生長的作用上節(jié)課我們認(rèn)識了生長素的發(fā)現(xiàn)歷程，由于它的作用，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘會向光彎曲生長。為什么背光一側(cè)的胚芽鞘生長較快？提問：生長素對植物生長起到促進(jìn)作用，生長素還有哪些作用呢？回顧舊知識：生長素在胚芽鞘背光一側(cè)的分布較多，因此促進(jìn)該區(qū)域細(xì)胞的伸長生長。板書：第2節(jié) 生長素的生理作用探究實(shí)驗(yàn)（1）高濃度和低濃度生長素類似物對富貴竹生長的影響。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，這個時期也是農(nóng)業(yè)上扦插育苗的良好季節(jié)?；ㄞr(nóng)們?yōu)榱颂岣卟鍡l生根的幾率和成活率，一般在扦插之前會將插條浸置在吲哚丙酸或萘乙酸中一段時間，它們是生長素類似物，與生長素（IAA）有著相似的生理效應(yīng)。生長素類似物對于生物生長到底有著怎樣的影響？是不是生長素類似物濃度越高，植物生長的就越好呢？強(qiáng)調(diào)：生物學(xué)結(jié)論的得出不能憑借主觀臆斷，要通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。聯(lián)系實(shí)際生活，產(chǎn)生疑問，提出問題“生長素類似物濃度和生根的關(guān)系如何”播放：探究實(shí)驗(yàn)（1）：高濃度和低濃度生長素類似物對富貴竹生長的影響探究實(shí)驗(yàn)（1）高濃度和低濃度生長素類似物對富貴竹生長的影響。提問：（1）提出問題，作出假設(shè)？（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量是什么？（3）對比不同組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出什么結(jié)論？學(xué)生：描述生長素類似物作用的特點(diǎn)。根據(jù)已有知識，閱讀分析相關(guān)資料，通過對表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為曲線圖形，思考生長素濃度與植物器官生長的關(guān)系。板書：一、生長素生理作用的兩重性分析不同濃度生長素對不同器官的作用出示：同一植物的不同器官對生長素濃度反應(yīng)的示意圖。（講解：0線以上表現(xiàn)為促進(jìn)生長，0線以下表現(xiàn)抑制）提問：（1）相同濃度的生長素對根、芽、莖的作用是一樣的嗎？（2）10-6mol/l生長素的濃度對根、芽、莖這三個器官的作用分別是什么？（3）根、芽、莖這三個器官的最適生長素濃度分別是什么？引出：生長素作用的兩重性：既能促進(jìn)生長，又能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，又能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。分析圖表，思考生長素對不同器官的作用板書：預(yù)習(xí)目標(biāo)1：頂端優(yōu)勢預(yù)習(xí)目標(biāo)2 根的背地性聯(lián)系實(shí)際，介紹生長素生理作用的兩重性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用：預(yù)習(xí)目標(biāo)1：頂端優(yōu)勢預(yù)習(xí)目標(biāo)2根的背地性那么在生活中有許多有趣的植物現(xiàn)象和生長素有著密不可分的關(guān)系。預(yù)習(xí)目標(biāo)1：頂端優(yōu)勢顯示塔形樹冠和甘蔗圖片，介紹頂端優(yōu)勢。提問：(1)大家看屏幕上的圖會發(fā)現(xiàn)離頂芽越近的側(cè)芽受抑制越明顯，請大家想一想，這到底是什么原因?qū)е碌?？請大家從生長素對植物生長的作用具有兩重性知識思考原因。利用FLASH分析頂端優(yōu)勢形成的原因。提問：(1)行道樹每年定期修剪，有什么意義？對于行道樹而言，長的高和長的寬，哪個更重要？(2)那么實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，什么情況下需要去除頂端優(yōu)勢，什么情況下要保留頂端優(yōu)勢呢？介紹頂端優(yōu)勢在其他農(nóng)業(yè)的應(yīng)用。預(yù)習(xí)目標(biāo)2 根的背地性情景創(chuàng)設(shè)：在不考慮光照的作用下，一盆平放的植株的根和莖的生長方向如何？提問：為什么會出現(xiàn)彎曲？什么外界刺激引起的？為什么根和莖的彎曲方向不同？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系兩重性，分析原因（顯示圖解）根據(jù)提示問題，討論得出“根背地生長，莖向地生長”的原因聯(lián)系所學(xué)知識，分析頂芽和側(cè)芽的生長素濃度，判斷生長速度，了解頂端優(yōu)勢形成原因。聯(lián)系實(shí)際，了解解除頂端優(yōu)勢的意義和應(yīng)用板書：預(yù)習(xí)目標(biāo)3生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用目標(biāo)任務(wù)3：生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用生長素類似物在農(nóng)業(yè)上可用于防止落花落果、促進(jìn)結(jié)實(shí)、無籽果實(shí)培育、促進(jìn)插條生根等。出示：番茄實(shí)物和有籽番茄與無籽番茄的縱剖面示意圖，觀察、比較、思考無子番茄如何形成？播放無籽番茄培育的視頻，介紹果實(shí)成熟的原因閱讀課本，聯(lián)系實(shí)際板書：探究實(shí)驗(yàn)（2）探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)探究延伸，探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度提問：如果讓大家來設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。提出問題：某種生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度是多少呢？體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀黾僭O(shè)：#濃度范圍是促進(jìn)插條生根的最適濃度。制定計劃：濃度應(yīng)如何選擇？根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)（1）的結(jié)果，判斷濃度范圍，確定濃度梯度。得出結(jié)論：某濃度最接近促進(jìn)插