2013-2014學年高中語文蘇教版必修五活頁規(guī)范訓練 4-3人是能思想的葦草 Word版含解析.doc

第18課 人是能思想的葦草(時間：45分鐘滿分：60分)一、基礎(chǔ)鞏固(20分，每小題4分)1下列注音無誤的一項是 ()A葦草(wi)蔑視(mi)瀕臨(pn)卑賤(bi)B愚蠢(chn) 颶風(j) 遏制(xi) 禽獸(qn)C縱使(zng) 矯正(jio) 俯瞰(kn) 神秘(m)D顫抖(zhn) 星宿(xi) 肆意(s) 孤寂(j)解析A項“瀕”應讀“bn”；B項“遏”應讀“”，“禽”應讀“qn”；D項“顫”應讀“chn”。答案C2下列字形無誤的一項是 ()A毀滅尊嚴愁悵瞠目結(jié)舌B深淵 縮影 荒唐 鐘靈毓秀C強烈 輕篾 圣徒 斷壁殘垣D致命 嘲諷 回蕩 輕歌慢舞解析A項愁惆；C項篾蔑；D項慢曼。答案B3下面句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A2011年世錦賽激戰(zhàn)正酣，首輪雖說波瀾不驚，但是仍然有很多鏡頭值得回味，杜蘭特那雷霆萬鈞的一扣拉開了精彩比賽的帷幕。B他筆下的荷花沒有“濃厚華滋”的潑墨潑彩，淡淡妝天然樣，亭亭玉立，不矯飾不放浪。C也許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，他們不知道，王維的畫也是作得不錯的。D熱心傳統(tǒng)，值得褒揚，但把老北京人想象成個個峨冠博帶、寬袍大袖，未免滑稽，不符合歷史。解析“別無長物”指沒有多余的東西，形容貧窮或儉樸。句中理解成沒有其他特長，顯然是望文生義。A項，“雷霆萬鈞”比喻威力極大。B項，“亭亭玉立”形容美女身材修長或花木等形體挺拔。D項，“峨冠博帶”意為高高的帽子和寬大的衣帶，指古時士大夫的裝束。答案C4根據(jù)下面提供的信息，以孟津一高2012屆6班班委會的名義，向?qū)W校的李校長寫一封邀請函。要求：語言表達準確、簡明、連貫、得體，限80字以內(nèi)。高中三年以來，孟津一高2012屆6班學生發(fā)展勢頭很好，不僅學習成績優(yōu)秀，而且愛好廣泛，多才多藝。該班學生要舉行“青春與夢想”文藝晚會。文藝晚會于2012年5月4日晚8點開始。文藝晚會在學校大禮堂舉行。僅有35天，同學們就要走上高考考場，開始放飛人生理想、書寫壯美華章的行程，希望校長在晚會開始時給他們加油鼓勁，說些祝福的話。邀請函：_解析本題考查寫作應用文之邀請函，因為有字數(shù)限制，所以首先根據(jù)材料篩選重要信息：時間、地點、舉行晚會、邀請對象、目的等。然后進行概括。答案(示例)我班擬定于2012年5月4日晚8點在學校大禮堂舉行“青春與夢想”文藝晚會。誠請您蒞臨(光臨)晚會，并懇請您在晚會開始時給我們這些即將走上高考考場的學子送上祝福。5仿照示例，從竹子、彩虹、落葉、橡皮、壓路機五種物象中任選一個，寫出意思褒貶相對的兩句話，使之有哲理，有意蘊。(4分)牛：褒揚：每前進一步，都有一個踏實的腳印。批評：過分地忍耐，終究要生活在皮鞭之下。答：_答案(示例)橡皮：褒揚：每次發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，都不惜犧牲自己去更正。批評：過分地計較他人的得失，終究消磨了自己的生命。5仿照示例，從竹子、彩虹、落葉、橡皮、壓路機五種物象中任選一個，寫出意思褒貶相對的兩句話，使之有哲理，有意蘊。(4分)牛：褒揚：每前進一步，都有一個踏實的腳印。批評：過分地忍耐，終究要生活在皮鞭之下。答：_答案(示例)橡皮：褒揚：每次發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，都不惜犧牲自己去更正。批評：過分地計較他人的得失，終究消磨了自己的生命。二、閱讀精練(40分)(一)課內(nèi)精讀(18分)閱讀我為什么而活著，完成69題。我們?yōu)槭裁炊钪?羅素對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。我尋求愛情，首先因為愛情給我?guī)砜裣玻绱藦娏乙灾挛医?jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因為愛情可以解除孤寂那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。我尋求愛情，最后是因為在愛情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生來說似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。我以同樣的熱情尋求知識，我希望了解人的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負擔的無助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。這就是我的一生，我覺得它值得活。如果有機會的話，我還樂意再活一次。6作者說：“這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。”如何理解這句話的含意？(4分)答：_解析這句話采用了比喻的修辭手法，感情含蓄而又熱烈，耐人尋味。要準確理解這句話的含意，一是要深入理解喻體“颶風”的文學意蘊，二是要從全文內(nèi)容著眼考慮。答案作者把激情比做颶風，颶風是威力無窮的，它將作者肆意地吹來吹去，這應該是指這三種激情無時無刻不在強烈沖擊著他的內(nèi)心世界，以致讓他無比痛苦，所以作者才說“在深深的苦海上”“吹到瀕臨絕望的邊緣”。7. 第2段說“這就是我所尋求的”，句中的“這”指代什么？請具體說明。(4分)答：_解析回答這一問題要找到“愛情”這一關(guān)鍵詞并不難，但是要想完整回答，還需聯(lián)系上文，給出合適的定語。答案指能帶來狂喜而為之甘愿作出犧牲、能解除孤寂、能夠因之而想像到最美好的境界的愛情。8文中“這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣”起什么作用？試分析。(4分)答：_解析回答這一問題需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想三方面著手。答案這一句話巧妙地概括了作者人生的三個追求，起到了承上啟下的作用，讓我們切實感受到了一個大思想家源于人類良知的博大真誠之愛。9羅素為什么說人是“值得活”的？請結(jié)合全文簡要分析。(6分)答：_解析此題考查對文意的深層把握能力。羅素在文末說“這就是我的一生，我覺得它值得活”，充滿了對生命的熱愛，這種愛也正是作者認為“值得活”的原因。他這種熱愛是滲透于文章字里行間的。答案羅素覺得他的人生追求是正確而崇高的，回顧一生，問心無愧，并且不無欣慰，他對自己的人生充滿了熱愛之情。(二)課外拓展(22分)閱讀下面的文字，完成1013題。年輕時應該去遠方漂泊肖復興寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封Email，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過最后一片葉子的作家歐亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。我想起泰戈爾在新月集里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。10文中“漂泊是他的命運，也成了他的性格”這句話有怎樣深刻的含意？(4分)答：_答案這句話的意思是柏林留學生經(jīng)歷了舉目無親、風餐露宿的漂泊生活，但漂泊的生活也相應塑造了他面對困難和挫折的堅強個性。表達了對勇敢漂泊者的贊揚與尊敬。11文章第5段中，作者為什么說“只有年輕時才有可能去漂泊”？(6分)答：_答案因為年輕有漂泊的勇氣；因為年輕有可漂泊的身體；因為年輕有漂泊的想象力。12文章第7