綜合實踐活動選題課教學(xué)設(shè)計.doc

附件1、綜合實踐活動選題課教學(xué)設(shè)計：活動（主題）名稱走進(jìn)水果家族活動對象 三年級學(xué)生執(zhí)教者江門市 蓬江區(qū) 范羅岡小學(xué) 執(zhí)教者：黃競清一、活動目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)生走進(jìn)果園、水果店或上網(wǎng)查找相關(guān)資料等，了解水果的營養(yǎng)成份、食用療效及科學(xué)合理的食用方法，了解水果的生長環(huán)境等。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、總結(jié)能力、反思能力、收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識。3、以小組合作的形式開展活動，培養(yǎng)其互幫互助的合作意識和競爭意識。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自身健康，關(guān)愛家人健康的思想。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)和對美好生活的熱愛。二、活動內(nèi)容綜合實踐活動走進(jìn)水果家族一課，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)學(xué)生對水果知識的綜合應(yīng)用。本次實踐活動分旨在讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認(rèn)真觀察搜集，通過親身體驗學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，寓知識、技能于興趣之中，鼓勵學(xué)生會動手、會創(chuàng)新、會團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、方式方法教學(xué)活動方法：調(diào)查法、觀察法、詢問法、上網(wǎng)查詢、動手操作法。讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，主要采用調(diào)查、查閱書籍、上網(wǎng)、詢問等方法，小組合作、互相交流、成果展示，親身體驗學(xué)習(xí)，積累和豐富生活經(jīng)驗，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實踐能力。四、學(xué)情分析新綱要要求我們老師要做一個有心人，在選材上既要貼近生活，又要能引起兒童的興趣，有助于拓展他們的經(jīng)驗，而水果是我們生活中最常見的一種東西，平常最主要的功能就是供我們吃。我想：何不讓這普通的水果也成為我們組織活動的素材呢？因此，我借用水果為操作材料，設(shè)計了這么一節(jié)整合性的教學(xué)活動，讓學(xué)生們在活動中獲得相關(guān)的知識。五、課時安排四課時六、教學(xué)活動過程（課時安排中的一個課時）一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，水果是我們的日常食品之一，它品種豐富、風(fēng)味各異，深受大家的喜愛。通過持續(xù)幾周，我們班分成四組同學(xué)進(jìn)行“走進(jìn)水果”綜合實踐活動后，今天我們在這里和大家共享彼此的收獲。同學(xué)們都準(zhǔn)備好你們的收獲了嗎？ 二、教學(xué)過程：1、好的，事不宜遲，立刻請出第一組，有請（生邊播放PPT邊介紹各種水果） 2、不愧是專家組，下面有請第二組（生通過講故事、吟誦詩句來稱贊水果）3、剛才聽到小詩人們的吟誦，老師也不禁想起課文中一句名揚古今的詩句：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。像這樣贊美水果的詩句還有很多，希望同學(xué)們課后也收集一下。剛才同學(xué)們對水果的認(rèn)識也不少了，現(xiàn)在，咱們小組間也來比賽一下，比賽規(guī)則是這樣的：把你們面前的水果圖片按季節(jié)貼到寫有春夏秋冬的卡紙上，看誰又快又準(zhǔn)?。ㄐ急荣惤Y(jié)果）老師也想問問大家：你們知道不同的季節(jié)吃什么水果最適宜嗎？（生交流、匯報）對呀，按時令吃水果是有益于我們的健康的。4、下邊還有其他組的同學(xué)以不同的形式來展示他們的收獲，有請他們（生通過調(diào)查表、自己畫的畫、走進(jìn)果園的照片展示收獲）5、這一組的收獲可真不少！現(xiàn)在有請最后一組的同學(xué)上場（生通過快板、唱歌來稱贊水果）6、看來我們班的同學(xué)真是多才多藝，創(chuàng)意十足?。÷犝f，同學(xué)們還會把不同的水果拼成各種圖案呢！那就有請各組的同學(xué)為我們展示他們的水果拼盤吧?。ㄋ膫€小組輪流介紹他們自己做的水果拼盤）三、結(jié)語：通過這次的綜合實踐活動，同學(xué)們的收獲可真不少！不僅學(xué)會了制定活動計劃，還學(xué)會了在活動中以不同的形式來展示自己的收獲，學(xué)習(xí)能力有了很多的提高！老師也為你們感到高興，來，把掌聲送給你自己！同學(xué)們，這次的活動，我們更全面、更深刻地了解了各種各樣的水果，它們不僅外形漂亮，而且營養(yǎng)豐富，希望同學(xué)們以后能合理、適量地食用水果，讓健康永伴我們的左右！這節(jié)課就上到這兒，下課。備注：在教案中要體現(xiàn)（一）教師如何了解學(xué)生感興趣的問題；（二）指導(dǎo)選題。1、你（指學(xué)生）想開展（研究）什么活動（主題）？2、你為什么想開展（研究）這樣的活動（主題）？3、指導(dǎo)如何表述主題？（三）指導(dǎo)分解主題。4、你打算從哪些方面開展（研究）這樣的活動（主題）？（四）指導(dǎo)制定活動方案。5、你會怎么分工？6、你想怎樣展示這次活動（主題）？附件2、綜合實踐活動選題課教學(xué)反思（500字以上）：活動（主題）名稱走進(jìn)水果家族活動對象 三年級學(xué)生執(zhí)教者江門市 蓬江區(qū) 范羅岡小學(xué) 執(zhí)教者：黃競清綜合實踐活動走進(jìn)水果家族這一課，我經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計思路、修改、調(diào)整，最后到教學(xué)展示的全過程，使我對綜合實踐活動課，對自己教學(xué)的這一課又有了更深的認(rèn)識，感受頗深：1、設(shè)計注重學(xué)生的親身體驗，少了說教教學(xué)“以學(xué)生為主體”，關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)學(xué)生而動，珍惜學(xué)生生活體驗與教學(xué)的關(guān)系，教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗，與其給，不如“借”，即借助學(xué)生的親身體驗來完成本次活動。這是本次實踐活動最大的收獲。課前收集，上網(wǎng)查詢一些常見水果的名稱，營養(yǎng)價值，讓學(xué)生從內(nèi)心里去喜歡水果，從行為上去和水果交朋友，進(jìn)行合作探究，在實踐活動中獲得獨特的情感體驗。2、教師的角色發(fā)生了改變，關(guān)注了學(xué)生教師以一個伙伴的身份參與到活動中，拉近師生之間的感情距離，使學(xué)生感受到老師對他們的尊重和喜愛，增強其自信心。既是“引”，又是“范”，搭建一個學(xué)生共同交流、影響的平臺。活動中老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)生們介紹自己最喜歡的水果時，會你一言，我一語，積極補充，主動質(zhì)疑，輕松自然地合作交流，制作水果拼盤，關(guān)注了學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、在調(diào)查過程中，學(xué)生、家長、社會成員共同參與，讓學(xué)生在市場調(diào)查、小組合作的過程中學(xué)會交往、學(xué)會合作，既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、品嘗了豐盛的美食、體會了成功的喜悅。作為三年級的孩子們來說，他們這次活動中的表現(xiàn)出來的積極、主動讓我倍感欣慰，尤其讓我感動的是家長對綜合實踐活動的支持與配合。當(dāng)然，在這次活動中，還有些地方存在不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)：1、同學(xué)們調(diào)查到水果的知識很多，但歸納整理時不夠規(guī)范。2、我自身的知識面太窄，使得在開展活動時給予學(xué)生的指導(dǎo)不充分。學(xué)校意見1學(xué)校保證上送錄像課為自行開發(fā)或采用省提供的學(xué)習(xí)材料的課例，沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。 2學(xué)校對錄像課例的評價：單位蓋章年 月 日附件3、錄像課要求：1、 有10秒片頭時間（屏幕展示：活動主題、參賽單位、執(zhí)教者三項內(nèi)容，可以配樂。）2、 有10秒片尾時間（屏幕展示