化學(xué)教研組主題教研活動一.doc

化學(xué)教研組主題教研活動活 動 計 劃活動主題學(xué)案的編寫與內(nèi)容主題發(fā)言人活動時間星期四上午活動地點化學(xué)實驗室參加人員化學(xué)教研組全體教師活動計劃艾利奧特說過：“沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展”。為了使我校的化學(xué)教研活動能夠達(dá)到對教師的校本培訓(xùn)，同時幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題和困惑，規(guī)范和完善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)充分發(fā)揮化學(xué)教研組的集體智慧，以“集思廣義、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，減負(fù)增效”的教研思路，創(chuàng)設(shè)真實、有效、濃厚的研究氛圍，努力達(dá)到提高全體化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效率的目標(biāo)，從而促進(jìn)課程的發(fā)展。為了充分實現(xiàn)上述目標(biāo)和提高活動的效率，特制定以下活動計劃：1、確定教研活動的主題及主題發(fā)言人本次主題教研活動的主題：學(xué)案的編寫與內(nèi)容；主題發(fā)言人： 。2、成立主題發(fā)言工作小組 成立以主題發(fā)言人為負(fù)責(zé)人的工作小組，主要負(fù)責(zé)整理和記錄與本次主題教研活動相關(guān)的材料，并按本次主題教研的內(nèi)容給教研組的其余教師分發(fā)任務(wù)，通過充分的討論和實踐，形成活動發(fā)言稿和模板，并由主題發(fā)言人在教研活動會議時提供給全體教師，以供大家討論、學(xué)習(xí)和完善。3、教研組的全體教師要在活動規(guī)定時間范圍內(nèi)，完成主題發(fā)言工作小組分派的任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和搜集相關(guān)的材料，并提供給主題發(fā)言工作小組備用。4、各項準(zhǔn)備工作完成后，由教研組長組織召開教研會，首先由此次主題發(fā)言人發(fā)言，然后全體與會教師共同討論、學(xué)習(xí)，以達(dá)到“集思廣義、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，減負(fù)增效”的目的。5、對這次活動進(jìn)行總結(jié)，并將資料進(jìn)行整理和宣傳，推廣成功的做法和經(jīng)驗，從而提高全體化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)效率。6、蘊(yùn)釀下一次的主題教研活動。2011年9月1日化學(xué)教研組主題教研活動活 動 過 程活動主題學(xué)案的編寫與內(nèi)容主題發(fā)言人活動時間星期四上午活動地點化學(xué)實驗室參加人員化學(xué)教研組全體教師活動過程討論學(xué)案的編寫格式與內(nèi)容：1、介紹學(xué)案在新課改與高效課堂中的重要意義：（1）是學(xué)生了解課堂流程和課堂重點以及課堂目標(biāo)的工具（2）是教師使學(xué)生了解教師課堂架構(gòu)的好幫手2、討論在已有的高考調(diào)研的基礎(chǔ)上讓學(xué)案如何高效：（1）A、B、C層使用同一學(xué)案，但在學(xué)案編排上的側(cè)重點不同：A基礎(chǔ)、B基礎(chǔ)和提高、C基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)（2）學(xué)案的主要內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，教學(xué)的重點與難點，學(xué)生需要預(yù)習(xí)掌握的內(nèi)容以及需要學(xué)生討論研究的內(nèi)容，達(dá)標(biāo)小測試，作業(yè)。（其中教師對于高考調(diào)研的使用一并計入學(xué)案）（3）教師應(yīng)對學(xué)案的使用以及高考調(diào)研的使用對學(xué)生加以指導(dǎo)3、對學(xué)案的內(nèi)容應(yīng)在每次教研活動時統(tǒng)一編寫，并安排教師制作和打印。4、結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制訂教案的使用規(guī)劃。活動要求各位教師：1、要學(xué)會編寫高效學(xué)案。2、善于設(shè)計教學(xué)，設(shè)計學(xué)生的研究型作業(yè)以及研究型課堂活動。2011年9月15日化學(xué)教研組主題教研活動活 動 總 結(jié)活動主題學(xué)案的編寫與內(nèi)容主題發(fā)言人活動時間星期四上午活動地點化學(xué)實驗室參加人員化學(xué)教研組全體教師活動總結(jié)化學(xué)教研組全體教師均積極地參與了本次教研活動，在主題教研活動的開展過程中，各位教師準(zhǔn)備充分，談的實際，氣氛很好，都能慎重對待這次活動。參與研究的教師都感覺收獲頗豐，一致認(rèn)為主題教研活動的開展，不僅僅是改變課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率的有效手段，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一個有效而現(xiàn)實的途徑?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：1、在主題教研的過程中，我組教師主動學(xué)習(xí)、思考，調(diào)動了教師發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，激活了教師內(nèi)在的研究潛能，提高教師的教研意識、科研能力。通過教研主題，將所有教師團(tuán)結(jié)在一起，促進(jìn)全組教師整體素質(zhì)的提高。2、有了主題教研活動，教師要承擔(dān)的任務(wù)和研究的方向就非常明確，就會督促自己學(xué)習(xí)、查找資料和閱讀書報，教師之間就會相互借鑒、交流，教師就自然地走向了專業(yè)化成長的道路。3、主題教研針?biāo)槍Φ氖墙處熢谄匠＝虒W(xué)實踐中的困惑或疑難，容易引發(fā)教師探索，能啟發(fā)大家思考，激發(fā)集體智慧；縮小了以往教研活動弄虛作假的空間，消除了表演、做秀的現(xiàn)象。4、由于主題教研將全學(xué)科教師聯(lián)合起來，便于教師之間合作、探究，容易形成良好的教研風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，骨干教師的作用能得到發(fā)揮。5、主題教研活動有明確的主題，避免了教研的隨意性和盲目性，使本組的教研活動逐漸向科學(xué)有序方向發(fā)展，使校本研究形成系列化，有利于優(yōu)化教學(xué)工作，打破了以前教研的單一形式，使教研活動更加豐富多彩。6、以后活動中要注意的問題：一是要更為精心的策劃，讓每一位教師在活動中都有相應(yīng)的參與點。二是組織要更加精細(xì)化，使每一位教師都知道自己在各個階段應(yīng)該做什么，該怎么做?？傊?，此次主題教