第2課家里的煩人事1.doc

第2課 家里的煩人事本課教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得每個(gè)家庭中都會(huì)出現(xiàn)一些煩心事，并鼓勵(lì)他們勇于說出自己的生活煩惱。2、讓學(xué)生體會(huì)到自己是家庭中的重要成員和家庭生活中的重要參與者，應(yīng)該正確對(duì)待家中的煩惱，想辦法解決煩惱，為家庭幸福盡自己的力量。 第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備：1、根據(jù)學(xué)生提供的幸福照片，制成多媒體課件。2、做好課前調(diào)查，了解學(xué)生家中的煩心事主要表現(xiàn)在哪些方面。二、教學(xué)過程：活動(dòng)（一）幸福的家庭生活 同學(xué)們，家是愛的港灣，我們?nèi)巳硕寂瓮麚碛幸粋€(gè)幸福、快樂的家，在家里，我們感到的是舒心，輕松。當(dāng)我們成功時(shí)，這兒就是慶祝場(chǎng)，讓我們快樂無比；當(dāng)我們失敗時(shí)，這兒就是充電器，使我們恢復(fù)自信；當(dāng)我們受到挫折時(shí)，這兒就是避風(fēng)港，使我們知難而上。幸福的家誰都羨慕，就讓我們?cè)俅胃惺芤幌滦腋５木仕查g吧。2、 多媒體課件展示：在相親相愛一家人的配樂中，展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生家庭中幸福的場(chǎng)景，重溫幸?？鞓返臅r(shí)光。3、總結(jié)過渡：同學(xué)們，我們都有一個(gè)幸福、溫暖的家，我們是幸福的，我們是快樂的。但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”。設(shè)計(jì)思路和點(diǎn)評(píng)幸福的時(shí)光總是那么令人難忘，令人回味無窮。在學(xué)生們?cè)俅沃販匦腋r(shí)刻的同時(shí)，也要讓他們認(rèn)識(shí)到幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸?；顒?dòng)（二）惱人的煩心事1、師：同學(xué)們，你們有家庭煩惱嗎?如果有,請(qǐng)你們把自己在家庭中遇到的某一個(gè)煩惱寫在老師為你們準(zhǔn)備的紙條上，如果沒有，可以不用寫。（說明：你的煩惱指數(shù)怎么樣呢？要是煩惱一般，就把一顆星涂黑，要是很煩，就把兩顆星涂黑，要是特別煩，就把三顆星都涂黑。）過渡：同學(xué)們，你們?cè)敢獍涯銈兊臒勒f給我們大家聽聽嗎？把你的煩惱說出來，你將會(huì)被分掉一半的憂愁的。2、學(xué)生寫完煩惱后，情緒較低落，開展呼吸訓(xùn)練，調(diào)節(jié)學(xué)生心情。3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)眾讀出自己的煩惱。（盡可能地多一些）煩惱一：爸爸、媽媽鬧著要離婚；煩惱二：媽媽和奶奶又在為家中瑣事而爭(zhēng)吵了；煩惱三：最近，媽媽經(jīng)常會(huì)莫名其妙地發(fā)火；煩惱四：爸爸炒股虧了不少，心情和不好，經(jīng)常唉聲嘆氣的；煩惱五：期中考試，我的數(shù)學(xué)沒考好，被爸爸、媽媽批評(píng)了；4、總結(jié)：看來大家的煩心事還是很多的，有的是關(guān)于家庭矛盾的，有的是來自父母的，有的是跟自己有很大關(guān)系的，老師把你們的煩惱編成了一首新歌最近比較煩，請(qǐng)大家欣賞。設(shè)計(jì)思路和點(diǎn)評(píng) 引導(dǎo)學(xué)生講清自己的“煩惱”是什么，比如什么事情不好處理，不知如何解決的是什么，或不知如何更好解決的是什么，要引導(dǎo)學(xué)生講真話，抒真情，表真意。特別需要明確的是這些問題是每個(gè)人都會(huì)遇到或可能遇到的，要圍繞如何做人做事講“煩惱”，切忌刻意地讓他們尋找陰暗和丑惡的東西。并根據(jù)歌曲最近比較煩的旋律，把學(xué)生呈現(xiàn)的煩惱編成新歌，加深印象。活動(dòng)（三）我的煩惱誰做主1、過渡：同學(xué)們，家庭生活中遇到了煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)對(duì)待，怎樣解決這些煩惱？我們先來做一個(gè)克服煩惱能力自測(cè)。 克服煩惱能力自測(cè)題指導(dǎo)說明：若你的情況與句子內(nèi)容“完全符合，就在題目右邊5分下邊的空格里打“”；若“完全不符合”，就在1分下邊的空格里打“”；若你的感覺與句子內(nèi)容“有些符合”，就在4分下邊的空格里打“”；“不確定”就在3分下邊的空格里打“”；“有些不符合”就在2分下邊的空格里“”。每一句只打一次“”。最好依據(jù)最先出現(xiàn)在你腦中的反應(yīng)作答。 1、我感覺我的生活正走在成功的路上 2、我的感情常受到傷害 3、我經(jīng)常煩惱 4、我容易失去冷靜 5、同學(xué)們?cè)诮徽剷r(shí)，你是否想加入 6、同學(xué)們?cè)谛r(shí)，你是否也不會(huì)大笑 7、你受到老師批評(píng)時(shí)，心里是否不愉快 8、你是否有時(shí)會(huì)后悔，那件事不做就好了 9、碰到不順利的事情時(shí)，心里很煩燥 10、夜里我很難入睡 對(duì)于自己免于煩惱能力的綜合評(píng)價(jià) 總分2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的得分情況，分為三個(gè)層次：40分50分多少人，占總?cè)藬?shù)的%，25分49分多少人，占總?cè)藬?shù)的%，25分以下多少人，占總?cè)藬?shù)的%。3、談話過渡：從剛才的調(diào)查中，我們不難看出，大多數(shù)同學(xué)面對(duì)煩惱，都不能用很好的心態(tài)去對(duì)待，更不要說找出解決煩惱的辦法了。怎么辦呢？上課前，有一位同學(xué)對(duì)老師說：老師，我的心情遭透了，我媽媽最近老愛發(fā)火，有事沒事就要批評(píng)我一頓，甚至和我爸爸吵上一架。我該怎么辦呢？老師，今天你能和同學(xué)們一起幫幫我嗎？面對(duì)這位同學(xué)的困惑，同學(xué)們，你們有什么解決的好辦法呢？4、學(xué)生分小組合作交流活動(dòng)：我?guī)屯瑢W(xué)解決煩惱。5、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，教師幫著整理總結(jié)。找出原因：（1） 事情多，太累了；（2） 身體不好，心煩意亂；（3） 工作上遇到不順心的事情；（4） 和好朋友鬧別扭了；（5） 被別人欺騙了；（6） 因?yàn)槲铱荚嚥缓?；?） 我頂撞媽媽了；對(duì)癥下藥:事情多，太累了和爸爸一起幫著分擔(dān)家務(wù)、找個(gè)鐘點(diǎn)工幫著做事身體不好，心煩意亂盡快帶媽媽到醫(yī)院檢查身體，注意休息,爭(zhēng)取早日康復(fù)工作上遇到不順心的事情找出原因,找人幫助解決,通過其他方式排遣煩惱和好朋友鬧別扭了真正的好朋友，是不應(yīng)該計(jì)較彼此的過錯(cuò)的，要進(jìn)行真誠地交流，解除彼此之間的誤會(huì)，讓友誼更深被別人欺騙了吃一塹,長(zhǎng)一智,以后要三思而后行因?yàn)槲铱荚嚥缓米约阂业娇荚囀Ю脑?好好努力,爭(zhēng)取下次交上一份滿意的答卷我頂撞媽媽了作為子女,應(yīng)該憑著自己的一顆愛媽媽的心,讓媽媽不再為我們操心、生氣6、總結(jié)談話：同學(xué)們，你們真了不起，不僅幫這位同學(xué)分析了原因，還提供了這么多解決問題的方法。老師相信，聽了你們的建議，這位煩惱同學(xué)一定知道自己該怎么做了。7、總結(jié)出一些常用的解決煩惱的辦法：找人傾訴、聽聽音樂、看看書、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，宣泄自己設(shè)計(jì)思路和點(diǎn)評(píng)實(shí)際上，煩惱本身并不是件值得擔(dān)憂的事，但它卻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，如果煩惱處理不當(dāng)，積壓下來，也會(huì)成為學(xué)生的包袱，并有可能發(fā)展成為心理問題的導(dǎo)火索。用發(fā)生在學(xué)生身邊的煩惱事來引導(dǎo)學(xué)生尋找解決煩惱的方法，這樣更具實(shí)效性和教育性。因此，要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對(duì)待煩惱的態(tài)度和處理煩惱的方法。活動(dòng)（四）解決煩惱我能行1、組內(nèi)交流：學(xué)生帶上寫有煩惱的紙條到各自的心理輔導(dǎo)小組去，由組長(zhǎng)讀，其他同學(xué)出謀獻(xiàn)策，如果找到適合自己的辦法，自己拿一個(gè)桌子上放著的快樂小精靈。2、 告訴大家，現(xiàn)在，你的煩惱解決了嗎？此刻的心情怎樣呢？讓學(xué)生談?wù)剟偛呕顒?dòng)后的感受。3、 同學(xué)們，你們的煩惱都解決了嗎？如果這樣的話，就讓我們把自己的煩惱從煩惱箱中去除吧，讓快樂與我們永遠(yuǎn)相隨。4、 還有一些同學(xué)的煩惱可能沒有解決，我們課堂上不能一一解決，你們可以在課下繼續(xù)討論解決的辦法，（出示課件）這里是老師的電子信箱地址，如果同學(xué)們有要和老師交流的煩惱，可以通過電子郵件告訴我，老師會(huì)盡力幫助你。設(shè)計(jì)思路和點(diǎn)評(píng)減少學(xué)生在家庭生活中的煩心事，良好的家庭環(huán)境固然重要，學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決更加重要，“人以魚，不如授人以漁”我們應(yīng)該更多地教給孩子解決問題的方法，而不是替代他們解決問題。活動(dòng)（五）全課總結(jié)1、總結(jié)談話：同學(xué)們，每個(gè)人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，我們只有坐下來面對(duì)煩惱，認(rèn)識(shí)煩惱，才能解決煩惱。如果你肯開動(dòng)腦筋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能使心情變好的方法是很多的。正像英俊少年中唱到的：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照無憂無慮樂陶陶但愿永遠(yuǎn)這樣好。”2、贈(zèng)送名言：“生活好比一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭?！庇骷宜_克雷三、課件制作和使用設(shè)想本節(jié)課的課件制作主要是把學(xué)生提供的家庭中表現(xiàn)幸福時(shí)刻的照片用滾動(dòng)的形式出現(xiàn)，并配上溫馨的音樂，讓學(xué)生再次回憶幸福時(shí)刻，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生愛家的情感。四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議小學(xué)生的心理相對(duì)單純，容易說出自己的煩惱，也容易接受別人的意見，教師應(yīng)在課前主動(dòng)了解本班學(xué)生的主要煩惱，以便有