第三課時(shí) (6).doc

小學(xué)數(shù)學(xué)四上第七單元運(yùn)算律第三課時(shí)：乘法交換律結(jié)合律 教學(xué)內(nèi)容：教科書第61-62頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并掌握乘法的交換律和結(jié)合律。2、使學(xué)生在理解和掌握乘法運(yùn)算律的基礎(chǔ)上，靈活進(jìn)行簡便計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、探究乘法的交換律和結(jié)合律。2、學(xué)會運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算?！净顒?dòng)方案】復(fù)習(xí)鋪墊1說說什么是加法交換律？用字母表示 什么是加法結(jié)合律？用字母表示 2.練一練 96+32=32+（ ）運(yùn)用了 45+88+12=+(+) 運(yùn)用了 活動(dòng)一：探索乘法交換律1. 看圖，將下面的算式填寫完整。35=（ ）（ ）2.再舉出一些這樣的等式 = = = 3.我的發(fā)現(xiàn)如果用字母a、b分別表示兩個(gè)乘數(shù)，可以寫成 4、小組交流活動(dòng)二：探索乘法的結(jié)合律。華鳳小學(xué)6個(gè)年級的同學(xué)參加跳繩比賽，每個(gè)年級有5個(gè)班，每班23人參加。一共有多少人參加比賽？1按照要求進(jìn)行計(jì)算：先算出一個(gè)年級參加的人數(shù)。列出綜合算式計(jì)算： 先算出全校的班級數(shù)。列出綜合算式計(jì)算： 2你能將它們寫成一個(gè)等式嗎？ =3、比較：等號兩邊的的算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請根據(jù)你的比較發(fā)現(xiàn)，再寫出幾個(gè)這樣的等式。 = =4觀察這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里說一說.5如果用字母a、b、c分別表示三個(gè)乘數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可以寫成： = 6.小組交流。7. 練習(xí)活動(dòng)三：運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算1、你能用簡便方法計(jì)算嗎？（1） 23152 （2） 5372= = = =2、想一想：你是先把哪兩個(gè)數(shù)相乘的？為什么要先把這兩個(gè)數(shù)相乘？應(yīng)用了哪些運(yùn)算律？3.練習(xí) 先填空，再想想應(yīng)用了什么運(yùn)算律。4516=165（149）=（5）6135=13（）檢測反饋算一算,比一比.3745 2513237(45) 13(252)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，你們學(xué)了哪些加法運(yùn)算律？你能用字母表示嗎?乘法有類似的規(guī)律嗎？幾天我們一起來學(xué)習(xí)乘法的一些運(yùn)算律?；顒?dòng)一：探索乘法交換律1、揭示：這就是乘法交換律。板書：乘法交換律。2、回憶我們以前的學(xué)習(xí)乘法的情況，你能發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)在哪里運(yùn)用過乘法交換律。（1）根據(jù)乘法口訣，能寫出兩道乘法算式。（2）交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法時(shí)。（3）在解決實(shí)際問題，如果列乘法算式，同一個(gè)問題，可以列兩道乘法算式?；顒?dòng)二：探索乘法的結(jié)合律。1、根據(jù)匯報(bào)情況，選擇兩道算式板演比較。2、解釋，(235) 6,按運(yùn)算順序的規(guī)定，不加括號也應(yīng)該先算235，這里加括號時(shí)為了強(qiáng)調(diào)先算前兩個(gè)數(shù)，以突出兩種算法的不同。3、板書乘法結(jié)合律。4、你是先算的哪兩個(gè)數(shù)相乘？為什么這樣算？師：幾個(gè)數(shù)相乘時(shí)，可以先把乘積是整十?dāng)?shù)的兩個(gè)數(shù)相乘。這樣可以使計(jì)算來得簡便?；顒?dòng)三：運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算1、指名板演。2、先把哪兩個(gè)數(shù)相乘的？怎樣在算式中體現(xiàn)你的