幼兒園中班語言教案媽媽我長大了！.doc

幼兒園中班語言教案媽媽我長大了！ 幼兒園語言教育活動貫穿于幼兒一日生活，具有目的性、計劃性和隨機(jī)性，能促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展，使幼兒能健康的、愉快的成長。下面是由出guo帶來的“幼兒園中班語言教案：媽媽，我長大了!”，歡迎閱讀。 1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。 2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號幫助記憶兒歌。 3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。 幼兒用書、課件。 一、情境導(dǎo)入 播放課件媽媽你別說我小，觀察小熊在做什么?(穿衣、掃地、澆花等) 師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來?！毙⌒懿环?，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢? 二、學(xué)習(xí)兒歌 教師有感情地朗誦兒歌。 引導(dǎo)討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。 教師根據(jù)符號朗誦兒歌。 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。 引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動作。 教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。 將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。 教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。 三、仿編兒歌 引導(dǎo)幼兒說說，自己升上中班了，學(xué)會了做什么事情。 教師與幼兒一起將學(xué)會的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。 動詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。 1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。 2、可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。 語言區(qū)：請幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。 美工區(qū)：請幼兒將自己學(xué)會的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。(參考教案：圖書DIY) 將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。 1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。 2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極