陳永祥日光燈組裝說課稿.doc

日光燈的組裝說課稿陳永祥 一、教學(xué)情況分析1、課程的地位與作用電工基礎(chǔ)課程是我校電子專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個學(xué)科體系中具有承上啟下的重要作用，有著不可替代的地位。它是研究電路的理論和應(yīng)用的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和先進(jìn)性，為后續(xù)的專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ)，是學(xué)生畢業(yè)后從事有關(guān)電的工作的必修課程，也是學(xué)習(xí)、深造、拓寬和創(chuàng)新知識的前提保障。它不但是研究和發(fā)展電子專業(yè)的重要工具，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力。2、課程設(shè)計理念以初中生社會社會實踐所需掌握的技能與知識為教學(xué)內(nèi)容，序化知識與能力，結(jié)合典型“案例”、“項目”組織教學(xué)，在實訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場、以工作過程為導(dǎo)向，采取“教、學(xué)、做”一體教學(xué)模式開展課程教學(xué)活動。將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德的培養(yǎng)落實在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。為提高課程學(xué)習(xí)質(zhì)量、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，還安排了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實崗位上工作，理解相關(guān)職業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)了基本元件的特性以及簡單的串聯(lián)并聯(lián)電路。起點(diǎn)能力：學(xué)生是初次接觸電工基礎(chǔ)這門專業(yè)課，從知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備上都有些不足。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，雖然有直流電路的一些知識，但知識結(jié)構(gòu)并不牢固。4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：日光燈電路的連接與檢測。難點(diǎn)：日光燈各元件的作用以及連接時的技術(shù)工藝。5、教學(xué)目標(biāo) 本次的教學(xué)內(nèi)容是該教材的第二章，電路的分析與計算，它是電工基礎(chǔ)的重要理論核心，在本章的授課過程中，我以日光燈的組裝與檢測為載體，來重點(diǎn)講解電路的連接與分析。通過本單元的內(nèi)容，想要達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1掌握日光燈的主要部件：日光燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器的作用；2掌握日光燈的安裝工藝；3學(xué)會日光燈電路圖的繪制；能力目標(biāo)能掌握各種工具和儀器的使用能夠安裝鎮(zhèn)流器式日光燈。能對電路進(jìn)行檢測 情感目標(biāo)養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生全面認(rèn)識和對待事物的科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識二、教法與學(xué)法1、說教法1、項目教學(xué)法：確定要完成的項目任務(wù)，將學(xué)生分成小組形式，相互合作，完成本單元任務(wù)2、講練結(jié)合法：將原理與實際電路相結(jié)合，通過實驗練習(xí)的方式分析電路的組成和特點(diǎn)。3、演示法：通過多媒體或者實物演示的方式，使學(xué)生了解安裝過程2、說學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生能通過觀察比較等方法主動研究新事物與已知事物的異同點(diǎn)，總結(jié)歸納出新事物的特點(diǎn)。學(xué)會主動探究和歸納，同時通過課堂比競的方式，使學(xué)生能夠積極的投入到新知識的學(xué)習(xí)中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)本次課的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況我對學(xué)生進(jìn)行如下的學(xué)法指導(dǎo)：1) 自學(xué)法2) 討論法3) 比較法4) 實踐法以上學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，淡化以往以接受為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和研究，增加其對本單元的學(xué)習(xí)興趣。3、實驗設(shè)備1) 多媒體教學(xué)儀器2) 日光燈安裝所需零部件。3) 螺絲刀、剝線鉗等常用電工工具和檢測儀器。三、教學(xué)過程設(shè)計1、課前準(zhǔn)備課前進(jìn)行任務(wù)布置，要求每個學(xué)生進(jìn)行資料查閱，搜集相關(guān)的日光燈原理和安裝的知識，（其中還包括安全操作知識和連接工藝、布線等方面）。收集完畢后，同學(xué)之間可進(jìn)行交流，相互參考、補(bǔ)充和完善。指導(dǎo)思想：充分利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力和查閱能力。2.講授新課2.1問題導(dǎo)入根據(jù)學(xué)生搜集的資料，回答以下問題：1) 日光燈有那些組成部分2) 各部分作用是什么指導(dǎo)思想：該部分目的是觀察學(xué)生對搜集資料的掌握能力和自學(xué)能力。2.2情景模擬以木板輔墊普通40瓦日光燈為例，將每六名學(xué)生分成一個項目小組進(jìn)行安裝，并推選出組長負(fù)責(zé)領(lǐng)取實驗用品。小組長在安裝前負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組成員討論本單元實驗操作所需注意的安全操作基本知識。 設(shè)計目的：為學(xué)生提供生動直觀的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.3設(shè)計過程1) 通過多媒體視頻課件演示日光燈電路的安裝過程，要求學(xué)生根據(jù)視頻圖象，分析啟動器和鎮(zhèn)流器的工作原理。設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。2) 現(xiàn)場演示日光燈的連接過程，并要求學(xué)生總結(jié)在連接過程中涉及到的安全知識、接線要求等。并要求學(xué)生根據(jù)實際連接好的日光燈電路，繪制出日光燈電路原理圖。設(shè)計目的：鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。3) 讓學(xué)生自行討論，探討安裝過程中的分工，對于不清楚的問題，先在組內(nèi)進(jìn)行解答，仍然得不到明確答案的，再向老師提問。 設(shè)計目的：觀察學(xué)生的理解力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識 4) 組織學(xué)生進(jìn)行安裝，發(fā)放實驗器材、實驗工具清單和項目任務(wù)書，并要求組長匯報安裝準(zhǔn)備工作重點(diǎn)包括元件和工具的檢測等。設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和分工合作能力，以及學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力指導(dǎo)思想：通過項目教學(xué)的模式，將上課的主動權(quán)交到學(xué)生手里，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性；通過分組的形式進(jìn)行安裝，激發(fā)學(xué)生潛在的比競意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。同時，該教學(xué)步驟還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、總結(jié)能力和協(xié)作能力，對于學(xué)生進(jìn)行實踐操作起到積極作用。2.4檢測過程1）、首先要求每組進(jìn)行組內(nèi)斷電自檢，確定接線無誤后，上電進(jìn)行測試設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）、對于安裝成功的小組予以贊揚(yáng)，填寫實驗報告；安裝不成功的小組予以鼓勵，并要求其分別再次進(jìn)行組內(nèi)自檢和組間互檢，通過對教材的閱讀、同學(xué)之間的幫助和教師的指導(dǎo)來解決問題。設(shè)計目的：鍛煉學(xué)生養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。3）、排除故障，并對故障問題進(jìn)行總結(jié)、記錄。填寫實驗報告。設(shè)計目的：讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)新知識、新技能；同時可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。指導(dǎo)思想：主要通過學(xué)生自己進(jìn)行檢測和排除故障，讓學(xué)生通過觀察和分析的過程，進(jìn)一步掌握新知識和新技能，把知識融入到實際電路當(dāng)中，更加直觀，易懂。同時采取鼓勵等辦法，激發(fā)學(xué)生的自信心，使學(xué)生“愛學(xué)、好學(xué)”，讓學(xué)生在排除故障中獲得一定的成就感。2.5評價過程1）、先組織小組內(nèi)部進(jìn)行討論，寫出評價標(biāo)準(zhǔn)；再綜合幾個小組的意見，制作評價標(biāo)準(zhǔn)表格（見表一）。設(shè)計目的：分析學(xué)生對安裝過程的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、總結(jié)能力。2）、組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評和組間互評，并給出評判理由。設(shè)計目的：發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和表達(dá)能力。3）、選出優(yōu)秀作品，作為安裝范例放到展示柜，作為以后的教學(xué)范例。設(shè)計目的：提高學(xué)生自信心，用贊揚(yáng)的方法鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。表一 日光燈安裝與檢測評價標(biāo)準(zhǔn)表日光燈安裝與檢測評價標(biāo)準(zhǔn)表組別組內(nèi)自評組間互評教師評價情況說明標(biāo)準(zhǔn)等級情況說明標(biāo)準(zhǔn)等級工作態(tài)度準(zhǔn)備工作接線工藝檢測情況注：標(biāo)準(zhǔn)等