寫作步驟講解.ppt

寫作具體步驟講解 講解 太原市十九中學王磊 開頭 唉 回想以前 感慨真多 如今的我已是被人拋棄的婦人 回想當年你的柔情 你的蜜語 使我深陷其中 無法自拔 當時 你憨笑著 抱著絲綢來到我家門口 來和我商量我們的婚事 那時你說的多么真 多么好 說的我一時心花怒放 恨不得馬上嫁給你 可是苦于你沒有好的媒人 只能秋后再說 選自甲同學 1 試從這段話中找出所改寫的原文內容痕跡 2 這段內容的表達有哪些優(yōu)點 有哪些缺點 公子氓 復關人也 薇兒 淇水人也 二人從小青梅竹馬 相互關愛 早年定親 而今 薇兒已到出嫁之齡 因其生得艷麗 公子氓甚愛之 一日 氓笑嘻嘻地捧著布帛登門求親曰 此布繡一對鴛鴦 以表我倆相戀之情 如今卻不見你提及婚事 是何緣由 薇兒道 匪我愆期 子無良媒 請君莫急 在此深秋時節(jié) 我倆便會如同這布上鴛鴦一般了 提示 請同學們注意這段文字的語言風格 就此談談你的觀點態(tài)度 示范段落 原文 一位俊美的男子笑嘻嘻地拿著布和一位美麗的女子來換絲綢 其實換絲綢為假 換美女才是本意啊 改寫 炎夏將要過去了 太陽卻還是炙烤著大地 地面的景物都變得朦朦朧朧 恍恍惚惚的 大道盡頭 植物仿佛無風自動一般倏忽起來 遙遙的看見一駕車子 從大道盡頭駛來 匆匆的 仿佛有什么事一般 駛的近了 卻越覺得眼熟 直至車子停在近前 駕車的人向我打著招呼才發(fā)現 原來是青梅竹馬的他啊 借著換絲物的機會 專門渡過淇水 來和我商量婚事 主體 我將你送過淇水走到頓丘 看著你走進復關 你知不知道 從你走后 我每日都要站在那快要倒塌的城墻上 心中只想著能看見在復關里的你 而每次看見你 我是那么的高興 又唱又跳 但當我看不見你的時候 淚水浸透了我的衣衫 很快 秋天到啦 你用車來我家接我 還跟我說 你已經占卜過啦 我們是天造地設的一對 那時 我多么歡心得跟你走啦 可是 可是這么多年 我跟著你只吃了苦 一點清福也沒享 我沒有半句怨言 依然每天為家里起早貪黑的干著勞苦的活兒 我圖什么 我只圖能在你身邊陪伴著你 1 概括每一段的段意 2 判斷第三段的內容表述的準確想法是什么 這些年 我恪守婦道 一點小錯也沒有犯過 把你服侍的如那皇帝一般 而現在呢 你的心愿已經滿足 也不再需要我 人兇惡起來 心也變啦 剛結婚的時候 想和你白頭到老 可如今 你的表現讓我傷透了心 原先的心愿 現在想想越來越使我怨恨 你的感情變化無常 我也無法掌握現在 站在當初送你過淇水的地方 看著那浩浩湯湯的淇水 就像我們的愛情一樣 向遠方流去 不回頭 我的心瞬間支離破碎 試對這部分的表達語言進行評價 結尾 我的兄弟不了解我的情況 取笑我 既然你違背了當初的誓言 不念舊情 把我拋棄 我還有什么好留戀你呢 放心 我會重新再來的 看著他的面容 我的一顆心漸漸的冰涼了 淚水爭先恐后的從我的眼中冒出 我卻怎么也止不住 想起我們當初恩愛的日子 再看看現在 我真的不知如何是好 心中恨 心中怨 恨自己為什么那么天真沉迷于愛情之中 不能脫身 心中后悔卻已無可奈何 能做的只有回家 試比較這兩種結尾 并對其進行語言風格方面的評價 寫文章的困惑 文章如何開頭 文章如何具體生動文章如何結尾 問題的解決方法 圍繞一個中心主題來寫能將一個問題寫得完整 說得明白 能寫得集中 突出重點 不會像一匹沒有韁繩的野馬 跑出去拉不回來 而應像一串用金線串起來的珍珠 關于主題 所謂主題 就是指貫穿整部作品的基本思想 它是作品的靈魂和統(tǒng)帥 主題的形成 離不開作家的生活實踐和創(chuàng)作實踐 在實際生活中 作家觀察和體驗到各種各樣的人和事 其中有的東西引起了他的關注 激發(fā)了他的情感和想象 使他有了創(chuàng)作的欲望 于是他進而對來自生活的材料進行分析綜合 選擇加工 逐步形成完整的藝術構思 創(chuàng)造出包含著確定思想的生動形象 這就是文學作品 而體現在作品中的確定的中心思想 便是這部作品的主題 文章怎樣開頭 題目 我從這件事中懂得了一個道理 1 這個題的 題眼 是什么 2 這個題應該寫成何種復雜的文體 題目 開學第一天 1 這個題目可以從哪里寫起 2 在創(chuàng)作中 可能會涉及到哪些人或哪些事 這都是要事先想好的 期中考試作文示例 1 智者說 小毛病鑄成大錯誤 習慣造就未來 但古人曰 大行不顧細謹 大禮不辭小讓 其實二者皆有道理 但在有些小事上不能像古人那樣豁達 2 時間像流水一般從我的身邊靜靜地流過 悄無聲息的 讓你不曾注意 青春像百靈歌唱一般的美妙而又短暫 轉眼間我已從一個懵懂有不懂事的初中生成為了一個更高一層的高中生了 這兩篇文章的題目分別是 錯誤 錯過后無法挽回 請聯系題目與開頭談談你的看法 好開頭的標準根據文章內容不同 表現形式也不同 開頭也就不能千篇一律 有的文章 開頭的一些話看來與題目很遠 可是意思卻結合的很緊 這也是很好的開頭 奇妙的有聲世界美麗的小鳥飛到我的窗前唱歌 又鳴叫著飛向遠方 題記我的童年有三年是在無聲世界里度過的 在那些日子里 我能感覺到風 卻聽不到風聲 我能觸摸到雨 卻聽不到雨聲 在無聲世界里 是夢幻般的沉寂 沒有聲音 沒有恐懼 生活就像一部無聲電影 我能看到人們在交流 但不知道他們在說什么 風聲雨聲 蟲鳴鳥唱 對我來說是那么的遙遠 甚至連刺耳的噪音我都聽不到 我的世界是一片寂靜 文章注意具體 最受同學們歡迎的是我們那位數學老師 他處處關心著我們 不但鼓勵我們好好學習 還關心我們的身體 他的態(tài)度很和藹 我們在他面前 一點也不感到拘束 這是一位同學寫的文章 主題是要突出數學老師的可敬和可愛之處 但在文中我們除了看到 關心 和藹 鼓勵 不感到拘束 等等一些很概念的詞以外 缺少一件事情的具體描寫 所以 這位數學老師到底怎樣個好法 很難讓人想得清楚 思考 我們應該怎樣寫就能避免這種問題呢 文章的結尾 我認識了不少的聲音 聽到了悠揚的樂曲 歡快的鳥鳴和開心的笑聲 聽到了從學校發(fā)出的朗朗的讀書聲 有聲世界是多么的美好 能聽到聲音是多么的幸福 我雖然聽聲音還需要再高一點 慢一點 但我要珍惜回到有聲世界的時光 好好學習 做一個對國家 對社會有用的人 美麗的小鳥飛到我的窗前唱歌 又鳴叫著飛向遠方 文章結尾的寫法須注意事項 1 中心內容表達完了 文章也就到了結尾了 2 結尾要照顧到開頭 不要有頭沒尾 3 結尾要有引導性和深刻性 奇妙的有聲世界 美麗的小鳥飛到我的窗前唱歌 又鳴叫著飛向遠方 題記 北國的春風來了 刮來了好一陣兒才停我繼續(xù)睡著 不一會兒 風又起 我再也睡不著了 風吹風的 我睡我的 這本沒什么的 只可惜幾口窗不太牢靠 在風的指引下總和窗沿擠出聲來 就是這樣一個簡單的理由 一扇小小的窗使風和睡覺有了某種不可抹煞的空間聯系 這倒像人了 總會因為一些無聊 惡俗與自己無關的瑣事而苦惱 憂心忡忡 卻又很 樂意 地投進去 剛一打開窗子 一股冷風就呼嘯著殺過來了 就像是有一個惡魔迎面襲來 并且以迅雷不及掩耳之勢騎到了你的頭上 媽呀 這感覺就似宋定伯背著一個鬼 聲咋咋然 靜下來 我想起了自己的家 我黯然了 躊躇片刻 又憂郁的看了看四周 僵硬的柳枝還在風中大力的搖曳 地上的土蛻了冬的皮 很干癟 好象正在進化 只有源源不斷的沙土 蔓延上天 不一會兒 風和了 天空的混沌之色迅速沉淀 高空的是湛藍色 再往下來 低空的就是憂郁的墨藍 最低層天邊的那一道竟是十分鮮艷的粉紅色 絢麗極了 不要跑 快停下 一陣呼叫打斷了我的思緒 原來樓下的一個中年男子正在蹓狗 那狗跑得很瘋 可能是想家了 回家嘍 回家嘍 馬路上一個孩子打著冷顫高興地叫著 風起 我揚起袖口 讓我大口大口地涌進來 暢快我身上的每一個毛孔 風沒有歸宿 它說來就來 說起就起 而我 始終都是有一個溫馨的歸宿 家 曹操敗了 居然敗了 所有勝利的條件似乎都站在我這邊 搔首弄姿 了 可就在這要交鋒之時 卻敗得如此干凈利落 甚至杯中醇酒還未飲盡 蠟燭還未燃盡 就已被火光映成一灘血跡 我的志得意滿 也隨之消失殆盡 怎么會敗 又怎么可能會敗 難道當真人算不如天算 站在船頭俯視灑滿鮮血的江水 哀嘆那不知是倒映的火光 還是我百萬兒郎死不瞑