蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

11 蝙蝠和雷達(dá) 西營井學(xué)校 李冉冉一 教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識7個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字和蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 橫七豎八 等詞語2理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。3搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力二教學(xué)重點(diǎn)： 理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，三教學(xué)媒體：教學(xué)錄像、課件四教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，初讀課文1導(dǎo)入：蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文，蝙蝠和雷達(dá)2自由讀課文，難讀句子多讀幾遍，標(biāo)出自然段的序號。3 畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音4兩人一組輪流讀課文，互相認(rèn)讀生字詞。二合作學(xué)習(xí)生字詞1出示生字卡蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 橫七豎八 2講解 蝙 熒 的讀音3出示詞語找規(guī)律蝙蝠 捕捉 鈴鐺 橫七豎八 4選擇正確的讀音蝙蝠 (bian bian ) 塞上 (sai sai )熒光屏 (yin ying ) 漆黑 (qi xi)5換偏旁組新字蝙 （ ） （ ） （ ） （ ） 揭 （ ） （ ） （ ） （ ） 6加偏旁記生字辟 （ ）（ ） 兌（ ）- -( )當(dāng)（ ）（ ） 我（ ）（ ）章（ ）（ ） 并（ ） （ ）三再讀課文1同桌互讀2課文主要講了什么？四小結(jié)有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的。有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來歸納的。五學(xué)習(xí)第一部分1指名讀第一自然段2 出示第二自然段，齊讀設(shè)問句在本文中起承上啟下的作用3小結(jié)：通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題 。第二課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力二教學(xué)重點(diǎn)三四五教學(xué)過程：一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示詞語及問題一 讀出字詞蝙蝠 捕捉 敏銳 熒光屏 鈴鐺 障礙物 揭開 清朗 橫七豎八二 第二自然段用了什么修辭手法？起什么作用？二學(xué)習(xí)第二部分1讀第三自然段。即使.也.無論.從來.這兩個(gè)句子說明了什么？提出了什么疑問？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？2默讀4 5 6自然段，填寫表格試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛鈴鐺一個(gè)也沒有響，繩子一根也沒有碰著蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴的耳朵配合起來探 路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停第二次把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停3抓住字詞體會(huì)句子的含義科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。反復(fù) 終于結(jié)論不是輕易得出的，而是反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來的。蝙蝠的嘴巴和耳朵是怎么配合的呢？理解蝙蝠探路的辦法第二部分科學(xué)家做了三次反復(fù)試驗(yàn)，證明蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？天線熒光屏蝙蝠探路與雷達(dá)探測之間聯(lián)系嘴巴 天線耳朵 蝙蝠第三部分科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證了飛機(jī)安全飛行填空：雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠 的（ 嘴 ）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠 的（ 發(fā)出的超聲波）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵 ）閱讀資料青蛙的眼睛發(fā)