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文檔簡介

精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義 年 級：初二 科 目：數(shù)學(xué) 課時數(shù)：3課 題幾何證明教學(xué)目的能夠靈活運用本節(jié)課復(fù)習(xí)的兩種解題方法更好的解決證明題.教學(xué)內(nèi)容【例題講解】題型一：截長補短法【例1】已知：如圖，在中，是的平分線.求證：.（根據(jù)圖中添加的輔助線用兩種方法證明）【提示】截長補短，2種方法方法一：方法二：【例2】已知：如圖，在中，=60.求證：=90.【提示】截長補短（兩種方法）方法一：方法二：【方法總結(jié)】當(dāng)已知（或求證）“一條線段的長度是另一條線段長度的倍”或“一條線段的長度等于兩條線段長度的和”時，通常用截長補短法.題型二：倍長中線法【例3】已知三角形的兩邊長分別為7和9，求第三邊上中線長的取值范圍.【提示】倍長中線【方法總結(jié)】當(dāng)已知“三角形一邊中線”通常運用“倍長中線法“解決問題（注：有時倍長的并不一定是中線）.可以倍長過中點的任意一條線段.【借題發(fā)揮】1 已知：如圖，.求證：.【提示】截長補短，2種方法方法一：方法二：2 已知：如圖，在正方形中，是的中點，點在邊上，且.求證：.【提示】截長補短，2種方法方法一：方法二：3已知：如圖，為的中線，交于點，交于點，且.求證：=.【提示】倍長中線法，2種方法方法一：方法二：4 已知：如圖，是等邊三角形，是邊上的高，作于點.求證：.【提示】截長補短法，兩種方法方法一：方法二：【課堂總結(jié)】【課后作業(yè)】1已知D為EC的中點，EFAB，且EF=AC，求證：AD平分BAC【提示】倍長中線法：延長FD至G，使FD=DG，聯(lián)結(jié)CG2已知如圖，在中，于點，.求證:.【提示】截長補短法，兩種方法方法一：方法二：二、綜合提高訓(xùn)練1已知：如圖，是的中點，點在上，且.求證：.【提示】倍長中線法，2種方法方法一：方法二：2如圖，已知在ABC中，A=90，AB=AC, B的平分線與AC交于點D，過點C作CHBD，H為垂足。試說明BD=2CH。方法一：補短（注意此法需證明三點共線）方法二：截長（此法需用到基本圖形）

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