兩種電荷練習題.doc

兩種電荷練習題1干燥的天氣里，在陽光下用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，其主要原因是 2電視機的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因為電視機工作時，屏幕上帶有 ，而具有了 的性質(zhì)。3若用被綢子摩擦過的玻璃棒去接觸一個不帶電的驗電器，驗電器的金屬箔會 ，這表明驗電器 ，在這一過程中電荷是如何轉移的 。4用帶負電的物體去靠近一個用絲線懸掛著的通草球時，若通草球被吸引，則該通草球（ ） A一定帶負電 B。一定不帶電 C。一定帶正電 D?？赡軒д?，也可能不帶電5甲、乙、丙三個小球，在互相靠近時，甲排斥乙，乙吸引丙，若丙帶負電，則（ ） A乙可能帶負電 B甲、乙一定都帶正電 C乙可能不帶電 D甲一定帶負電6當絲綢跟玻璃棒摩擦時，玻璃棒帶 電，絲綢帶 電，這是因為 。7摩擦起電的實質(zhì)是 。8用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶了負電，這是由于（ ） A毛皮束縛電子的能力比較強B橡膠棒的正電荷轉移到了毛皮上C摩擦過程中創(chuàng)造了負電荷D橡膠棒上有了多余的負電荷9帶正電的甲金屬球和帶負電的乙金屬球接觸后，乙球也帶了正電，這是由于（ ） A甲球上的部分原子核轉移到了乙球上B甲球上的部分電子轉移到了乙球上C乙球上的部分電子轉移到了甲球上D乙球上的部分原子核轉移到了甲球上10將兩個氣球在衣服上摩擦幾下，用細線懸起來。結果兩氣球像鬧“矛盾”一樣不愿靠在一起，這是因為摩擦后的氣球 。11摩擦起電的實質(zhì)是 的轉移，絲綢和玻璃棒摩擦時，玻璃棒因 而帶 電，絲綢因 而帶 電。12有A、B、C、D四個帶電體，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，且已知D帶正電，則帶 電荷，帶 電荷，帶 電荷。1（天津市）用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電用毛皮摩擦膠棒，橡膠棒帶負電，若用摩擦后的毛皮與絲綢靠近會出現(xiàn)_現(xiàn)象（填“吸引”或“排斥”）2（山西省）干燥的天氣里，在陽光下用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，其主要原因是_3（江西?。┳匀唤缰兄淮嬖趦煞N電荷，分別是_電荷和_電荷4（河南?。┙?jīng)常使用的電風扇，扇葉表面往往全帶有一些灰塵，其原因是_5（揚州市）自然界中只有_種電荷；人們把與綢子摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做_電荷6（北京市東城區(qū)）在鉛筆盒中有塑料尺、鉛筆芯、小刀，其中屬于絕緣體的是_7（北京市西城區(qū)）電路是由用電器、導線、開關和_四個基本部分組成的8（上海市）在銅絲、橡膠棒和鹽水一組物體中，_是絕緣體銅絲被均勻地拉長后，其電阻將_（選填“變大”、“不變”、“變小”）9（云南?。┤鐖D，要使兩燈串聯(lián)，應閉合開關_；閉合開關S1和S3，兩燈_聯(lián)；為避免短路，不能同時閉合開關_1.如圖7-1-1中列出了一些日常生活與生產(chǎn)中用到的電源、用電器和開關，你能將它們按要求分類嗎？電源 ； 用電器 ；開關 。2如圖7-1-2所示的電路中，開關處于圖示狀態(tài)時，電燈 （“亮”或“不亮”），這時的電路叫 ，將開關閉合時的電路叫 ；如果不小心把A、B用導線接在一起，則會造成 。 1有A、B、C、D四個帶電體，用細線懸掛起來，它們相互作用的情況如圖11-2所示，已知B帶正電，則D帶_電荷。A B A C C D (a) (b) (c)圖11-2電壓與電壓表練習題電壓表是電學中常用的測量儀器。在用電壓表測電壓時，要做到：會看（看表盤）、會調(diào)（調(diào)零）、會連（連接）、會選（選量程）、會讀（讀數(shù)）1（08吉林）如圖1所示，閉合開關后能測出小燈泡L1兩端的電壓的電路是（D ）2（08寧波）下列電路正確的是（ ）3如圖3所示的電路中，電壓表所用的量程不明，當電路閉合后，V1和V2的示數(shù)分別如圖所示.則V1用的量程是 伏，V2用的量程是 伏，小燈泡L1上的電壓U1 圖34（08恩施）為了研究并聯(lián)電池組的電壓規(guī)律，需要測量三個電池并聯(lián)之后的電壓。請按照要求在圖15中用筆畫線代替導線連接實物電路，并在圖16的方框內(nèi)畫出對應的電路圖。5（08吉林）如圖14甲所示的電路，閉合開關后兩燈都能發(fā)光，并且兩塊電壓表的指針所指的位置如圖乙所示，則L1兩端的電壓是_V，L2兩端的電壓是_V。6 （08長春）如圖所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號，使電路正常工作。7（濰坊）小明同學按如圖所示的電路進行實驗，實驗中電阻R1保持不變，三次調(diào)整滑動變阻器R2的阻值，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)A1表示數(shù)I/AA2表示數(shù)I/AV1表示數(shù)U/VV2表示數(shù)U/VV表示數(shù)U/V10.40.4481220.60.6661230.80.88412分析電流表A1、A2的示數(shù)，可得出 分析電壓表Vl、V2、V的示數(shù)，可得出 8為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為15V)、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈泡發(fā)光一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經(jīng)檢查，除燈泡外其余器材的連接良好 請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況) 原因一： 原因二： 圖129在探究串聯(lián)電路的電壓關系時，某同學使用的實驗電路如圖7所示他先用電壓表正確的測量了燈泡L1 兩端的電壓為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的那 一段導線改接到電路中的C點，而保持電壓表接B點的不動你認為這種接法是 的（選填“正確”或“不正確”），理由是_.圖710如圖12所示，閉合開關，兩燈都亮不起來，電流表的指針幾乎不動，而電壓表指針由明顯偏轉，該電路的故障可能是 （ ）A. 電流表壞了或未接 B. 從a經(jīng)燈L1到b的電路中有斷路C. 燈L2燈絲燒斷或燈座未接通 D. 電流表和燈L1、L2都壞了11在圖14所示的電路中，電源電壓為6V，開關閉合后，電燈L1、L2均不發(fā)光。用電壓表逐段測量，結果是：Uab0V，Uad6V，Ubc0V，Ucd6V. 由此可以判斷此電路的故障可能是A、電路的aL1b部分發(fā)生斷路 B、電路的aL2c部分發(fā)生斷路C、電源部分發(fā)生短路 D、電路的c經(jīng)滑動變阻器至d部分發(fā)生斷路圖14圖1電阻與滑動變阻器練習題1. 如圖1所示，電源電壓不變，滑動變阻器的滑片從 端滑到端的過程中：（ ）A電流表、電壓表示數(shù)都減小 B電流表、電壓表示數(shù)都增大C電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小 D電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大2如圖所示，電源電壓保持不變，開關S閉合后，當滑動變阻器R：的滑片P向左移動時，電流表和電壓表示數(shù)的變化情況是：（ ） A.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大 B.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小 C.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大 D.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小3如圖3所示電路，電源電壓恒定，R0為定值電阻，R為滑動變阻器閉合開關S后，在滑動變阻器滑片P向左滑動的過程中：（ ）A電流表A1的示數(shù)變小 B電流表A2的示數(shù)變大C電壓表V的示數(shù)變小 D電燈的亮度變暗4. 在圖4所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片 P 向右移動時，電流表 A 的示數(shù)將 ( 選填“變小”、“不變”或“變大”)。5有一個小燈泡標有4.5V字樣，要測定它正常發(fā)光時的電阻(約3)。已知電源電壓為6V，用筆畫線把下列器材連接成實驗電路圖。6如圖6所示是小明同學設計的測電阻只的電路圖請根據(jù)這個電路圖用筆畫線代替導線，將圖6中的元件連成電路要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)變大(電壓表選用03V量程，電流表選用00.6A量程，導線不能交叉)圖67如圖7是用滑動變阻器改變電流大小的電路圖及有關元件示意圖，請用筆畫線代替導線 ，按電路圖完成對應實物圖的邊接。已知燈泡電阻約為8.要求：當滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡逐漸變暗；電流表讀數(shù)盡可量精確。C P DA B8李明想用圖9所示的器材，設計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。 請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來。 要求:(1)滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；（2）用電流表測燈泡的電流 (燈泡的電阻約為10)，電壓表測燈泡兩端的電壓。（3）連接電路時開關應；閉合開關前，變阻器的滑片P應調(diào)至 端（根據(jù)連線選填“A或“B )9如圖9所示，是小明同學連接的測電阻R的電路。（1）電路中有一根導線連接錯了，請你在接錯的導線上打一個叉，并畫出正確的連線。（2）請在方框內(nèi)畫出對應的電路圖。 （3）若閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針沒有偏轉，該故障的原因是 （選填下列故障原因的字母代號）。A.電阻R接線短路 B.電阻R接線斷路C.電源接觸不良 D.電流表接線短路圖 810、如圖8所示是某同學做“伏安法”測電阻的實驗時所連接的電路，電路中有一根導線連接錯誤，在錯誤的導線上畫“”，并請將錯誤的連接改正過來，在方框內(nèi)畫出電路圖。歐姆定律練習題一、選擇題1張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將 記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖7所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯誤的是：（ ）A當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為 0.1A B將甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為09AC通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比D導體甲的電阻大于導體乙的電阻2在某一溫度下，連接在電路中的兩段導體A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖4所示。由圖中信息可知：（）AA導體的電阻為10 BB導體的電阻為10CA導體兩端電壓為3V時，通過A導體的電流為0.3ADB導體兩端電壓為3V時，通過B導體的電流為0.6A二、作圖題、實驗題3如圖7所示為伏安法測量小燈泡電阻的電路圖(1)在電路圖中的“”內(nèi)填上電表符號；(2)閉合開關S，向A端移動滑片P，小燈泡的亮度會變_；(3)圖18中電流表的示數(shù)為_A4在圖20 中 的里填上適當?shù)碾姳矸?，使之成為正確的電路圖。在圖21所示電路的里填上適當?shù)碾姳矸?，使電阻R1與R2并聯(lián)。5如圖19所示是小明同學設計的測電阻只的電路圖請根據(jù)這個電路圖用筆畫線代替導線，將圖8中的元件連成電路要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)變大(電壓表選用03V量程，電流表選用00.6A量程，導線不能交叉)圖19三、探究、綜合題6、在“研究電流跟電壓、電阻的關系”時，同學們設計如圖8電路圖，其中R為定值電阻，R為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。表一R=5電壓/V1.02.03.0電流/A0.20.40.6表二U=3 V電阻/51015電流/A0.60.30.2（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結論：由表一可得：_。由表二可得：_。（2）在研究電流與電阻關系時，先用5的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數(shù)將_3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）。此進就向_（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V。7小明同學用圖19甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關系”，所用器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5、10,、20的定值電阻各一只，“15lA的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若于(1)根據(jù)題意，請你選擇合適的電表量程，并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導線完成右邊實物圖(圖19乙)的連接。(2)實驗過程中他控制定值電阻只兩端的電壓恒為1.5VA先將R用5的電阻接人電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；B再將10的電阻替換5的電阻接人電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；C最后他用20,的電阻替換10的電阻接入電路中進行實驗，發(fā)現(xiàn)無法讀取與20的電阻對應的電流值經(jīng)檢查，電路連接無誤，且元件完好，請你幫他找出兩種可能的原因 原因1： 原因2： 8小明想利用實驗室所提供的器材測量未知電阻R (阻值約為1k) 實驗室所提供的器材有：電源(電壓約為9V)、滑動變阻器R(100 2A)、電流表(量程為006A、分度值為002A)、電壓表(量程為03V、分度值為01V)各一個，開關S1、S2兩只，導線若干 (1)小明設計了如圖所示的電路進行測量你認為小明能否測出未知電阻R?為什么?(2)請你選用上述器材設計方案測出未知電阻R 畫出實驗電路圖； 簡述實驗步驟； 寫出R的表達式(用已知量和測得量表示)AVR1R29某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5、10、15各1只），滑動變阻器1只，開關1個，導線若干；設計的電路如圖所示。（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是，滑動變阻器R2的作用是。0 2 4 6 8 10 120.40.81.21.62.0U/VI/A下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)電壓UV246810電流IA0.390.791.201.582.00（2）實驗中他們選用的定值電阻阻值為；（3）請在坐標系上畫出電流隨