張靜中學(xué)作文系列之高考作文分論之議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾技巧.ppt

張靜中學(xué)作文系列之高考作文分論之議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾技巧 1 使學(xué)生掌握開(kāi)頭與結(jié)尾的寫(xiě)作技巧 教學(xué)目標(biāo) 2 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾的能力 例1培根曾說(shuō)過(guò) 無(wú)論古人 今人 只要是其英明永銘與人類(lèi)記憶中的 人生中總會(huì)有些放棄 是的 成功源于放棄 只有懂得適當(dāng)放棄 才會(huì)得到人生中的豐碩之果 劉佳 放棄 一 開(kāi)頭的創(chuàng)新技巧 1 精彩修辭筆底來(lái) 例2俗話(huà)說(shuō) 一分耕耘 一分收獲 我們講這句話(huà)的時(shí)候往往是肯定這樣一個(gè)道理 有付出就會(huì)有回報(bào) 付出必有回報(bào) 在文章的開(kāi)頭恰當(dāng)?shù)匾霉诺湓?shī)詞 名言警句 諺語(yǔ) 歇后語(yǔ)等 能光彩照人 妙不可言 巧妙引用 例1 等待是什么 等待是起跑前的下蹲 是起跳前的彎曲 等待是姜太公的垂釣 是諸葛亮的躬耕南陽(yáng) 等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積 等待是冰凍三尺非一日之寒 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起 在等待中奮起 例2 人的正確思想是從哪里來(lái)的 是從天上掉下來(lái)的嗎 不是 是自己頭腦里固有的嗎 不是 人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái) 毛澤東 人的正確思想是從哪里來(lái)的 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問(wèn) 可以設(shè)置懸念 調(diào)動(dòng)讀者閱讀的積極性 從而增強(qiáng)文章的可讀性 巧用設(shè)問(wèn) 例4 假如溝通是一扇門(mén) 那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙 04廣東滿(mǎn)分作文 語(yǔ)言是溝通的鑰匙 例3 感情是風(fēng) 如果把握不好思想的帆 就會(huì)使認(rèn)識(shí)的小舟偏離方向 感情是琴 如果沒(méi)有理智的琴柱 就會(huì)使認(rèn)識(shí)的樂(lè)曲變調(diào) 感情是河 如果沒(méi)有冷靜的大壩 就會(huì)使認(rèn)識(shí)的村莊被淹滅 03高考優(yōu)秀作文 感情與認(rèn)識(shí) 比喻是作文的清新劑 形象而生動(dòng) 對(duì)比 排比 給人一種富有文化底蘊(yùn)的氣息 給人一種氣壯山河 勢(shì)不可擋的氣勢(shì) 巧用比喻 對(duì)比與排比 類(lèi)比推理 就是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似 推導(dǎo)出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論 2 巧用類(lèi)比推理法 例5 花兒秋開(kāi)秋謝 大雁秋去春來(lái) 這是自然的誠(chéng)信 實(shí)事求是 守信守時(shí) 這是人類(lèi)的誠(chéng)信 自然拋棄了誠(chéng)信 世界便亂成一團(tuán) 人類(lèi)拋棄了誠(chéng)信 朋友遠(yuǎn)離 親戚叛之 拋棄了誠(chéng)信 你就拋棄了自己 3 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了的直接提出論點(diǎn) 對(duì)于 不會(huì)說(shuō) 的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是個(gè)好辦法 例6 時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話(huà)題 但我們可以用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒 微笑競(jìng)爭(zhēng) 攜手同行 05年山東高考優(yōu)秀作文 微笑競(jìng)爭(zhēng)攜手同行 4 拍案叫絕的數(shù)學(xué)思維方式 例7 你知道1加1等于幾嗎 2 對(duì) 可也不完全對(duì) 我要說(shuō)1加1大于2 高考優(yōu)秀作文 1 1 2 例8 如今 教改 提倡綜合 綜合者 知識(shí)大雜燴也 一日語(yǔ)文考試 居然是道證明題 題目 已知 在漫漫人生路上 勤儉作為一種品德為越來(lái)越多的人所關(guān)注 求證 試聯(lián)系實(shí)際 勤儉不可丟 02高考優(yōu)秀作文 證明題 5 反彈琵琶法 例11我們常說(shuō) 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 的確如此 但是我們也不能忽視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用 如果沒(méi)有科學(xué)的 正確的理論作指導(dǎo) 那我們的行動(dòng)將是盲目 就不能稱(chēng)之為實(shí)踐 6 事例引入法 例13 馬謖剛愎自用痛失街亭 關(guān)羽大意輕敵卒命荊州 歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔嚴(yán)正的告訴我們一個(gè)真理 驕必?cái)?驕必?cái)?小節(jié) 精彩開(kāi)頭 巧用修辭法 類(lèi)比推理法 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 數(shù)學(xué)思維法 反彈琵琶法 引用設(shè)問(wèn)比喻對(duì)比排比 事例引入法 課堂練兵 請(qǐng)以 愛(ài)心 為話(huà)題 運(yùn)用上述方法中的一種寫(xiě)一則議論文的開(kāi)頭 示例 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光 使貧病交迫的人感到人間的溫暖 愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠 使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉 愛(ài)心 讓世界變得更美好 作文的結(jié)尾往往在作文最后得分中起到很重要作用 常見(jiàn)的結(jié)尾方法有 二 結(jié)尾的創(chuàng)新技巧 1 前后照應(yīng)式 呼應(yīng)標(biāo)題 呼應(yīng)材料 呼應(yīng)開(kāi)頭 例1 勿以好惡論斷之 也許你會(huì)發(fā)現(xiàn) 狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花 2003年高考滿(mǎn)分作文 勿以好惡論斷之 結(jié)尾 既點(diǎn)明了論點(diǎn)又緊扣了題目 收束得很有力量 例2參天古樹(shù)緣于遒勁的根 挺拔翠松依賴(lài)于不屈的根 那么我們生存的根是什么呢 我認(rèn)為應(yīng)該是誠(chéng)信 不管你是什么人 不管你干什么事 不管你在哪里 守著你的根 守著炎黃子孫的根 守著我們的哪怕是唯一的擁有 誠(chéng)信 2001年高考范文 根 的開(kāi)頭和結(jié)尾 2 總結(jié)歸納式 例3 因此 當(dāng)你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí) 不妨將其放遠(yuǎn)了品味 這時(shí) 你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn) 距離并不重要 親疏并非是牽絆 放遠(yuǎn)了的事物原來(lái)也別有一番天地 2003年高考滿(mǎn)分作文 放在遠(yuǎn)處品味 結(jié)尾 在論證完中心論點(diǎn)之后 作一個(gè)簡(jiǎn)潔 明了的總結(jié)歸納 3 引文作結(jié)式 在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話(huà) 如名言 警句 歌詞 詩(shī)文 俗語(yǔ) 諺語(yǔ)等 可以有力的突出論點(diǎn)和概括全文 使文章收束得干脆有力 又能顯示出作者的開(kāi)闊的知識(shí)面 例4 明日歌中說(shuō) 明日復(fù)明日 明日何其多 我生待明日 萬(wàn)事成蹉跎 希望大家能把握今天 創(chuàng)造出美好的明天 創(chuàng)造美好的明天 例5 最后 所有的感情在本性上都是好的 我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用 笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí) 應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智 輔以情感 努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用 2003年高考滿(mǎn)分作文 不可靠 不可不靠 的結(jié)尾 4 巧用修辭式 例6 學(xué)會(huì)放棄 讓你的道德變得高尚 學(xué)會(huì)放棄 讓你的心靈得到洗禮 學(xué)會(huì)放棄 讓你的價(jià)值得到認(rèn)可 學(xué)會(huì)放棄 他不等于失去 他會(huì)讓你的明天變得更輝煌 劉瑞姍 放棄 例7 不同的話(huà)有不同的影響 不同的角度有不同的視野 不同的哈哈鏡有不同的成像 不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng) 不同的花有不同的花香和樣子 不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn) 何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人 傷害一個(gè)人 何必要熄滅風(fēng)中的燭光 何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型 選自湖北省中考滿(mǎn)分文 哈哈鏡中的我 恰當(dāng)運(yùn)用比喻 排比 反復(fù) 反問(wèn)等修辭 會(huì)增強(qiáng)效果 5 號(hào)召勸誡式 例8 崇尚創(chuàng)造 接納并鼓勵(lì)這種無(wú)限的多樣性吧 記住 第一個(gè)形容女子是花的是天才 第二個(gè)這樣形容的是庸才 第三個(gè)這樣形容的是大大的蠢材 2000年高考滿(mǎn)分作文 創(chuàng)新 個(gè)性的凸現(xiàn) 的結(jié)尾 把寫(xiě)作的意圖 對(duì)讀者的勸誡 要求 希望等 在文章最后表達(dá)出來(lái) 以引起讀者的注意 給讀者以感染 并產(chǎn)生共鳴 起到教育和鼓舞讀者的作用 6 余音裊裊式 為了增添文章的藝術(shù)魅力 給讀者以想象回味的余地 議論文的結(jié)尾我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法 或托物言志 或含蓄議論 或借助比喻 象征 及省略號(hào)等方法 使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚 寓意深遠(yuǎn) 言有盡而意無(wú)窮 給人以深刻的啟迪 留下無(wú)窮回味的境地 例9 誠(chéng)信與成功是連在一起的 它帶給人的或許是萬(wàn)貫家財(cái) 即 金錢(qián) 或功成名就 即 才學(xué) 或許是流芳百世 即 榮譽(yù) 但是 這一切都不是最根本的 最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足 所以 朋友們 請(qǐng)背起 誠(chéng)信 的行囊 哪怕它只與 一毛錢(qián) 有關(guān) 2001年的高考范文 一毛錢(qián)與誠(chéng)信 的結(jié)尾 7 議論抒情式 多種表達(dá)方式的綜合利用 特別是使用細(xì)致的描繪 恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論 這是增強(qiáng)表達(dá)效果的有效途徑 例10 生活的天堂才是真正的天堂 美麗在階前小河中流淌 真實(shí)在中國(guó)土地上成長(zhǎng) 智慧在屋頂青瓦上乘涼 一只鳥(niǎo)與鳥(niǎo)群在大地之上飛翔 我們的風(fēng)景 我們匆忙或從容的眼睛 05湖南高考優(yōu)秀作文 真正的天堂 例11 春光似海 青春如花 青春是美麗的 美麗的青春在于奮斗 在于拼搏 愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香 選自吉林省中考滿(mǎn)分文 花樣年華 小結(jié) 前后照應(yīng)式 引文作結(jié)式 號(hào)召勸誡式 余音裊裊式 總結(jié)歸納式 議論抒情式 巧妙結(jié)尾 巧用修辭式 課堂練兵 請(qǐng)以 愛(ài)心 為話(huà)題 運(yùn)用上述方法中的一種寫(xiě)一則議論文的結(jié)尾 示例 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧 把愛(ài)心帶給他人 帶給那些失學(xué)兒童 帶給那些孤寡老人 帶給身邊的每一個(gè)人 當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí) 你也獲得了莫大的幸福 要相信 只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài) 世界將變成美好的人間 選自 把愛(ài)心帶給他人 課后作業(yè) 閱讀下面文字 按要求作文 北極考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)貝德要求每個(gè)隊(duì)員堅(jiān)持記日記 日記以描寫(xiě)陽(yáng)光下的景物為主 后因日期延誤 考察隊(duì)無(wú)法按時(shí)返回 他們就在黑暗寒冷的極夜中停留很長(zhǎng)時(shí)間 他們感