軟體動物和節(jié)肢動物教案城區(qū)一中曹玉俠.doc

西 峽 城 區(qū) 一 中 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) (八年級生物) 設(shè)計(jì)教師：曹玉俠 2013年9月8日課 題 第五單元第一章 動物的主要類群第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1、舉例說出軟體動物和節(jié)肢動物的典型代表 2、知道軟體動物和節(jié)肢動物的基本特征3、說出它們與人類的生活關(guān)系2.能力目標(biāo)3、通過閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，閱讀、分析和綜合能力。4、通過師生相互交流，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。3.德育目標(biāo)通過知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立熱愛大自然，保護(hù)野生動物的思想意識。重點(diǎn)：1、軟體動物和節(jié)肢動物的基本特征難點(diǎn)：1、軟體動物的運(yùn)動和捕食 2、外骨骼的作用教學(xué)流程：（包括：1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運(yùn)用拓展。）一、 設(shè)疑自探1. 激情導(dǎo)入：首先請大家觀看幾幅圖片，大家認(rèn)識這些動物嗎？（生：齊說；師：大家知道的真不少）這些屬于軟體動物，如果大家到海邊旅游的話，到處可以見到這些動物的貝殼。接著再看一類動物：你們上樹捉過知了嗎？這一類是節(jié)肢動物。今天我們就來學(xué)習(xí)第一章 動物的主要類群 第三節(jié)、軟體動物和節(jié)肢動物 (板書課題第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物)2. 本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示）2.學(xué)生設(shè)疑：下面請大家依據(jù)圖片并圍繞課題和目標(biāo)大膽提出所想知道的問題。（學(xué)生可能會提出下列問題）軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征？（主要特征？）與人類的關(guān)系？結(jié)構(gòu)？功能？等等（大家提出的問題屬于本節(jié)的重點(diǎn)，也很全面。根據(jù)教材內(nèi)容我把大家提出的問題細(xì)化形成本節(jié)的自探提示。【投影】自探要求：1、常見的軟體動物有哪些？觀察與思考P12縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并回答討論題。 2、軟體動物的主要特征是什么？3、軟體動物與人類有什么關(guān)系？4、常見的節(jié)肢動物有哪些？觀察與思考P14的圖片并回答討論題。 5、蝗蟲身體分為哪幾部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作用？6、節(jié)肢動物的主要特征是什么？7、節(jié)肢動物與人類有什么關(guān)系？認(rèn)真對照插圖、觀察與思考和小資料進(jìn)行自學(xué)圈記。(約8分鐘 )2、 解疑合探（學(xué)困生回答，中優(yōu)等生補(bǔ)充評價(jià)）【師】：下面來檢測一下你們的自學(xué)情況，首先來看第一個(gè)問題：1、常見的軟體動物有：河蚌、蝸牛、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝等等討論題：貝殼的作用：保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官。依靠足運(yùn)動；依靠鰓呼吸。在吸水和排水的過程中，攝取水中的食物顆粒，排出食物殘?jiān)?。（結(jié)合插圖：給學(xué)生講述攝食過程）2、 【過渡】：這些軟體動物有哪些主要特征，誰愿意總結(jié)一下？ 軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有 貝殼；運(yùn)動器官是足。 【提問】：是不是所有的軟體動物都有貝殼和足呢？（結(jié)合插圖讓學(xué)生看資料了解）3、 【過渡】中國是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一，其中貝類產(chǎn)量位居世界首位。那么與人類有什么關(guān)系呢？有利的方面：牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低，所有可以食用；鮑的殼（石決明）、烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉可以藥用；螺殼和珍珠是很好的裝飾品；不利的方面：釘螺是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲的傳播有關(guān)?！咎釂枴坑姓l知道美麗的珍珠是怎樣形成的？河蚌的外套膜受到沙粒等異物的刺激時(shí)，會分泌大量的珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來，最后形成了珍珠。4、 【過渡】下面我們來看第二類動物，節(jié)肢動物，你熟知的節(jié)肢動物有哪些呢？節(jié)肢動物是最大動物類群，目前已命名的種類有120多萬種以上，占所有已知種數(shù)的80%以上。包括大家熟知的蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蟹、蜘蛛、蚊、蠅、蜈蚣以及已絕滅的三葉蟲。節(jié)肢動物在水體、陸地、空中都可生活。討論題：圖表略蝗蟲、七星瓢蟲等動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似。 共同特征是：有一對觸角、三對足，兩對翅等、體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。5、 【過渡】下面我們以蝗蟲為例說說節(jié)肢動物的結(jié)構(gòu)和功能：蝗蟲身體分為：頭部、胸部、腹部三部分。.頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食，有一對觸角、三個(gè)單眼和一對復(fù)眼，口器用于攝食。胸部運(yùn)動中心，有三對足，善于跳躍；有兩對翅，適于飛行。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表的氣門用于呼吸。昆蟲的外骨骼作用：保護(hù)；防止水分蒸發(fā)6、 【過渡】誰愿意總結(jié)一下節(jié)肢動物的主要特征？節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅(jiān)硬的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。其實(shí)節(jié)肢動物可以分為：昆蟲綱、珠形綱、甲殼綱、多足綱，每一種包括（投影）這些動物。而在四個(gè)綱中：昆蟲綱種類最多，包括（投影）這些動物，幾乎遍布了海陸空的各個(gè)角落。 7、 【過渡】節(jié)肢動物分布這么廣泛，與人類肯定有千絲萬縷的聯(lián)系，誰愿意總結(jié)一下：節(jié)肢動物與人類的關(guān)系：有利的方面：蝦、蟹等為人類和其他海洋生物提供動物蛋白；蜜蜂等昆蟲為開花植物傳粉；蝎、蜈蚣、蟬蛻可入藥，治療疾?。还壥欠浅＝?jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料；不利方面：蚊、螨叮咬人，并傳播疾病。 本節(jié)的主要內(nèi)容就到這里。請大家回頭來看一下，我們剛才提出的問題都解決了嗎？熟記本節(jié)知識2分鐘是的時(shí)間。三、質(zhì)疑再探：通過剛才的學(xué)習(xí)對本節(jié)知識你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜砦覀児餐接?。（學(xué)生提出問題，由其他學(xué)生回答，或者討論解決等等）四、運(yùn)用拓展勇敢展現(xiàn)自己！我一定最棒！富有激情的評價(jià)，你最給力！加油！同學(xué)們，笑到最后的一定是我們!（下面給大家?guī)韼椎李}目，來檢測一下本節(jié)的學(xué)習(xí)情況）1、下列動物全是軟體動物的一組是（）、鮑魚、河蚌、蝸牛、水母 、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝、扇貝、河蚌、鯉魚、海馬 、文蛤、田螺、蝗蟲、鮑魚2、關(guān)于外套膜的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）、外套膜包裹著內(nèi)臟器官，對內(nèi)臟器官具有保護(hù)作用 、貝殼就是外套膜分泌的物質(zhì)形成的 、河蚌的外套膜受到沙粒等異物刺激，會分泌珍珠質(zhì)把異物包裹，形成珍珠、外套膜除了保護(hù)和分泌功能外，還能夠完成呼吸3、世界上種類最多的動物是：（ ）、腔腸動物 、環(huán)節(jié)動物 、軟體動物 、節(jié)肢動物 4、中藥材“蟬蛻”是蟬的（）、外骨骼 、外套膜 、翅、足接著大家請看書本P17練習(xí)：給大家5分鐘時(shí)間完成。（教師提問，學(xué)生回答，并適時(shí)進(jìn)行評價(jià)和討論）課堂小結(jié)： 1、 通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你在知識和方法上有哪些收獲?（出示小結(jié)，學(xué)生讀背）.在今天的課上，你認(rèn)為自己有什么樣的進(jìn)步？對這樣的學(xué)習(xí)方式有什么建議？根據(jù)你今天的表現(xiàn)與下面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給自己一個(gè)客觀的評價(jià)評價(jià)項(xiàng)目 1能對書本.資料進(jìn)行自學(xué)分析,(2分) 2能管理好自己.充分利用時(shí)間(2分) 3能與同學(xué)互相交流.討論(2 分) 4能積極發(fā)言.表達(dá)科學(xué).流暢(2分) 5能對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與反思(2分)優(yōu)秀(10分) 良好(8分) 及格(6分) 較差(3分) 很差(1分) 作業(yè)布置：家庭小實(shí)驗(yàn)： 紙片誘蝶（菜粉蝶）注意：把白色紙片做成粉蝶大小的樣子，用線吊住，然后在菜園里不斷揮舞，會有雄蝶飛來追趕