信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)試題及答案.doc

04-05第一學期信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)試題及答案試卷代號：2083中央廣播電視大學20042005學年度第一學期“開放專科”期末考試(開)小教專業(yè)信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)試題2005年1月一、選擇題(每題25分，共25分)1. 20世紀初出現(xiàn)的采用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學，主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象，以具體、生動的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質(zhì)上與直觀教學是( )A. 一致的 B無聯(lián)系的 C. 不同的 D. 相反的2在視聽教學的研究中，具有代表意義的著作是( )于1946年所著的教學中的視聽方法一書，書中提出了“經(jīng)驗之塔”理論。A. 加涅 B. 戴爾 C. 瑞奇 D. 赫本3學習風格的構(gòu)成一般可以劃分為三個層面”b理性層面、生理性層面和社會性層面。其中,心理性層面又可以分為3種成分( )。A. 生理成分、情感成分、意志成分 B認知成分、情感成分、意志成分C. 社會成分、認知成分、情感成分 D. 社會成分、生理成分、情感成分4在選擇媒體時，先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一個問題，由選擇者決策，決策后進人下一個問題分支。循序漸進，回答完最后一個問題時，就會對一種或一組媒體進行了認定。這種選擇媒體的方法是( )。A. 問題表型 B. 矩陣型 C. 算法型 D. 流程圖型5“各種媒體僅僅是傳遞教學信息的媒介物，就如同用不同的車輛都能運載食品，但如不能改變食品的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的媒體也不能對學生的學習成果產(chǎn)生更大的影響?！苯逃Ч暮脡牟辉谟诿襟w，而在于方法，任何一種教育媒體，其使用方法都可以有很大的不同。這是( )的觀點。A克拉克 B貝茨 C. 戴爾 D麥克盧漢6杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù)，它采用了()個聲道。A6 B2 C. 4 D57。視聽教學媒體能激發(fā)人的情感，帶來美的享受和擴展人的視野和體驗，所以，它具有( )的屬性。A情感 B形象 C. 藝術(shù) D讀寫8關(guān)于多媒體計算機的教學作用的表述中，有錯誤的是( )。A多媒體計算機可以提供虛擬現(xiàn)實的教學條件B多媒體計算機可以提供多種感官參與和非線性組織結(jié)構(gòu)的信息空間C. 多媒體計算機可以提供自然友好的人機交互界面和交互活動D. 多媒體計算機可以提供比其他教學方式更經(jīng)濟的教學活動、需要更少的投入9下列表述中，不屬于多媒體課件表達策略的是()。A. 視聽素材的組接策略 B視聽表達的心理策略C. 人機交互界面的策略 D. 視聽素材采集的策略10下述關(guān)于錄音一投影儀組合的表述中存在問題的是()。A錄音一投影儀組合能同時傳遞視聽教學信息，有效教授概念、技能以及培養(yǎng)情感態(tài)度等教學活動。B. 錄音一投影儀組合要求系統(tǒng)有較好的聲、像同步控制功能，對教師的操作技能與課堂教學組織能力提出了較高的要求。C. 錄音一投影儀組合的教學設計方便，教師可以根據(jù)學習者的層次、知識狀況等進行設計和修改。D. 錄音一投影儀組合硬件設備移動性差，教學控制較復雜。二、簡答題(每題4分，共20分)1簡述教學設計成果評價的五個基本步驟。2簡述發(fā)現(xiàn)學習的4項優(yōu)勢和作用。3簡述網(wǎng)上教育資源的特點。4，簡述聽覺媒體教材的獲取途徑和采集方法。5簡述現(xiàn)代投影機的三種類型和選用。三、判斷題(每題25分，共25分)1教育技術(shù)的形成與發(fā)展有三個主要來源：一是視聽教學運動推動了各類學習資源在教學中的應用；二是個別化教學促進了以學習者為中心的個性化教學技術(shù)的形成；三是教學系統(tǒng)方法的發(fā)展促進了教育技術(shù)理論核心教學設計學科的誕生。 ( )A. 完全正確 B. 完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D. 部分錯誤2在早期的教學機器和程序教學與現(xiàn)代的以計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)整合的計算機教育應用之間，不僅存在著某些繼承和豐富的聯(lián)系，更多的是發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系。 ( )A. 完全正確 B完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤3人類語言的中介功能不僅起著聯(lián)系外部事件的作用，也是實現(xiàn)個體內(nèi)化過程，或掌握人類知識經(jīng)驗的工具，而且又是思維的武器和各種事物與關(guān)系的概括化和抽象化的信號。( )A. 完全正確 B完全錯誤C無錯誤，但不完備 D部分錯誤4按照班杜拉(A .Bandura)的社會學習理論，人類大多數(shù)的行為學習是通過榜樣作用學到的。個體因素、環(huán)境和行為是相互影響的、彼此聯(lián)系的，學習者可以通過觀察自己生活中的重要人物的行為而學習到社會行為。 ( )A. 完全正確 B. 完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤5人主觀感覺有相同響度的不同頻率聲波的強度是不相等的，或者說，對不同頻率音響的人耳聽覺響應是不同的，頻率越低或越高，響度感覺越好。 ( )A. 完全正確 B完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤6在一定范圍內(nèi)提升聲音的高、低頻率的電平，可以實現(xiàn)展寬頻帶、均衡人的聽覺感受的音響效果。( )A. 完全正確 B完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤7學校教學中，對計算機有兩方面的使用：一是用作教學對象計算機學科和計算機文化；二是用作教學過程中的工具，利用計算機的交互性和程序功能等，把計算機用作開展教學活動的智能工具等。 ( )A完全正確 B完全錯誤C無錯誤，但不完備 D部分錯誤8教育信息處理是計算機在教育應用中的重要方而?？梢詫⒂嬎銠C作為研究工具或手段，幫助教育科學研究人員進行教育信息的收集、存儲、檢索、統(tǒng)訓和分析等，以實現(xiàn)教育研究的定量化和科學化；還可以借助計算機檢索教育科學研究的新成果和各種有用信息等。 ( )A完全正確 B完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤9在多種媒體組合的教室中，多媒體計算機軟件應配備WINDOWS9x上版本的操作系統(tǒng)和各種多媒體播放軟件?，F(xiàn)在比較推崇的組合方式就是“多媒體計算機十數(shù)據(jù)視頻大屏幕投影器”，不但基本上保證了標準多媒體型的功能，并且設備簡單、操作方便、投資較少。( )A. 完全正確 B完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤10教學設計的一般定義可描述為：以學習論、教學論、教育傳播學、信息技術(shù)等作為指導思想的理論依據(jù)，采用系統(tǒng)方法，分析學習需要、確定學習目標和任務體系，整合教學策略和制定解決方案，開展評價活動和試行解決方案、并在評價基礎(chǔ)上改進工作和方案的有序過程。教學設計的目的是實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化。 ( )A. 完全正確 B完全錯誤C. 無錯誤，但不完備 D部分錯誤四、論述題(每題9分，共18分)1參照教材中我國教育技術(shù)的發(fā)展經(jīng)驗，試述學校發(fā)展教育技術(shù)應注意哪些問題。2，試述與學習過程有關(guān)的主要因素。 五、教學設計(共12分)完成一個教學設計，要求有前期分析、目標編制、策略設計和評價方案4部分內(nèi)容。 試卷代號：2083中央廣播電視大學20042005學年度第一學期“開放?？破谀┛荚囬_)小教專業(yè)信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)試題答案及評分標準(供參考)2005年1月一、選擇題(每題25分，共25分)1A 2B 3B 4D 5A6A 7C 8A 9D 10D二、簡答題(每題4分，共20分)1五個基本步驟：制定評價計劃、選擇評價方法、試用設計成果和收集資料、歸納和分析資料、報告評價結(jié)果。2發(fā)現(xiàn)學習有4項優(yōu)勢和作用：(1)提高智力的潛力。(2)使外部獎賞向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)移。(3)學會將來做出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略。(4)幫助信息的保持和檢索。3Internetl上的教育信息資源除了具備一般信息資源的屬性以外，還具有以下6個特點：(1)多樣性(2)便捷性(3)共享性(4)時效性(5)交互性(6)豐富性4聽覺媒體教材的獲取途徑(1)收錄廣播和伴音(2)轉(zhuǎn)錄唱片和復制磁帶(3)自己錄音錄音內(nèi)容的采集有兩種方式：傳聲器(話筒)錄音和線路錄音(唱機或其他音像設備)。5. (1)根據(jù)采用的投影技術(shù)分類，現(xiàn)代投影機主要可以分為：陰極射線管投影器液晶投影器數(shù)字光處理器投影器(2)投影機的選用要根據(jù)顯示環(huán)境來決定投影器的類型演示室面積、投影器亮度現(xiàn)在一般都選用亮度在1000ANSI流明以上的投影器。投影器亮度選擇標準如表1和表2所示。三、判斷題(每題25分，共25分)1A 2A 3A 4A 5，D6A 7A 8A 9A 10A四、論述題(每題9分，共18分)1(1)一切從實際出發(fā)，因地制宜發(fā)展教育技術(shù)(2)發(fā)展的不僅是裝備與規(guī)模，提高教學質(zhì)量和效益是核心(