快樂的節(jié)日第一課時(shí).doc_第1頁
快樂的節(jié)日第一課時(shí).doc_第2頁
快樂的節(jié)日第一課時(shí).doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

主備人： 課時(shí)編號(hào)：備課時(shí)間： 4.快樂的節(jié)日（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：初讀課文教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。2.以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.歌曲引入：播放快樂的節(jié)日，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)快樂的節(jié)日。（板書課題）談話：我們的節(jié)日是哪一天？那一天，我們的心情怎么樣？揭示課題。 2.你們是怎樣過節(jié)日？看圖，別的小朋友是怎么過節(jié)的呢？（1）先讓學(xué)生看圖，用一句話說出圖上的意思。（2）讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細(xì)致觀圖。 圖上有誰？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗?他們?yōu)槭裁催@樣興奮？ 圖上還有哪些景物？ 二、新授： 對(duì)話平臺(tái) 自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。） 1.自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。 2.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（1）利用書中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。三、識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）1.出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌。2.你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？3.游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。四、誦讀。1.分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。2.聽范讀，試著說出自己的感受。3.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。五、寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）1.出示“我會(huì)寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。2.從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。3.展示寫字成果，師生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論