工農(nóng)武裝割據(jù)的形成.doc

工農(nóng)武裝割據(jù)的形成尊敬的各位評(píng)委老師大家好： 我叫 ，我今天說課的內(nèi)容是人教版中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第一章第二節(jié)工農(nóng)武裝割據(jù)的形成。接下來，我將從說教材、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程5個(gè)方面來進(jìn)行本次說課。第一、說教材工農(nóng)武裝割據(jù)的形成這節(jié)課的主要內(nèi)容是：工農(nóng)武裝起義，井岡山的星火，中華蘇維埃共和國(guó)的建立，土地革命和革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)?？傮w而言講的是工農(nóng)武裝割據(jù)思想的背景、理論、實(shí)踐及地位。從時(shí)期上而言，本節(jié)所述內(nèi)容從屬于中國(guó)近代史新民主主義革命時(shí)期的第二階段，也就是國(guó)共十年對(duì)峙的開始時(shí)期。從線索上而言，本節(jié)嚴(yán)格遵循了中國(guó)近代史新民主主義革命時(shí)期的中心內(nèi)容，即中共領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建斗爭(zhēng)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨探索正確革命道路的重要時(shí)期。所以，本節(jié)課中國(guó)見現(xiàn)代史下冊(cè)具有非常重要的地位和作用。根據(jù)新課標(biāo)大綱要求，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：“工農(nóng)武裝割據(jù)”的實(shí)踐探索與理論形成過程及其在中國(guó)革命道路探索中的重大意義。由于學(xué)生對(duì)基本理論的認(rèn)識(shí)不足，而且工農(nóng)武裝割據(jù)的理論理解起來有一定難度，所以將本節(jié)課的知識(shí)難點(diǎn)確定為：“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論的內(nèi)涵及其歷史地位。第二、說目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求、高一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等特點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：一、 知識(shí)目標(biāo)：掌握南昌起義、秋收起義的經(jīng)過和意義；八七會(huì)議的主要內(nèi)容及其歷史地位；井岡山根據(jù)地的建立；“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論的形成和實(shí)踐的探索過程；粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的三次“圍剿”；中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府的建立；土地革命和根據(jù)地經(jīng)濟(jì)建設(shè)等基本史實(shí)。二、能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論產(chǎn)生的背景及探索和形成過程的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力；通過運(yùn)用史料論證“以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市”這是一條惟一適合中國(guó)國(guó)情的正確道路，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生在探索“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論的產(chǎn)生過程中認(rèn)識(shí)到毛澤東的這一軍事理論是從革命實(shí)踐中產(chǎn)生的，使學(xué)生明白“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市”這一革命道路選擇的背景分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一革命道路的選擇是歷史的必然，也是馬克思列寧主義同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是對(duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不唯書本，不唯現(xiàn)成結(jié)論，要勤于思考，勇于開拓，敢于創(chuàng)新。通過對(duì)工農(nóng)武裝割據(jù)思想科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們深化對(duì)歷史的感受，初步形成只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的理性認(rèn)識(shí)。第三：說教法 在如今的教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師如何能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到更好的教學(xué)效果，教學(xué)方法的選擇顯得極其重要。本課的授課對(duì)象是高一學(xué)生，理性思維的能力有所增強(qiáng)，但他們對(duì)構(gòu)建完整的知識(shí)體系的能力還有待提高，對(duì)許多歷史基本理論的認(rèn)識(shí)不深, 因此我將采用： 1、綱要法，以結(jié)構(gòu)式的板書，體現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)體系，幫助學(xué)生從整體上把握這節(jié)課的知識(shí)。2、史料教學(xué)法，根據(jù)教綱要求呈現(xiàn)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，分析材料解決問題的能力。這樣獲取的知識(shí)便于保存，也易于遷移到別的陌生問題情境中。3、講解法：針對(duì)教材疑問部分著重講解并補(bǔ)充相關(guān)材料，使學(xué)生能夠理解并掌握。 4、情景教學(xué)法- 使用電教手段，使學(xué)生對(duì)于工農(nóng)武裝起義的重大歷史意義有更深的理解。5、組織舉辦故事會(huì)，走訪身邊的人和事，結(jié)合鄉(xiāng)土史教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，感知土地革命的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生注重調(diào)查研究的學(xué)風(fēng)。 第四、說學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代文盲不是不識(shí)字的人，是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人?！币蚨诮虒W(xué)過程中要特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。授之以魚，不如授之以漁。使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。本課的授課對(duì)象是高一學(xué)生，他們思想活躍，對(duì)多姿多彩、內(nèi)容豐富的歷史知識(shí)十分感興趣，理性思維的能力有較大提高。但由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒有形成體系，對(duì)歷史一些基本理論的認(rèn)識(shí)不夠深刻。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)逐步完善歷史知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，也能提高他們主動(dòng)解決問題和探索問題的能力。另外引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作等方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)科思維完成對(duì)整個(gè)歷史過程的整合能力，培養(yǎng)和方法訓(xùn)練，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。最后，采用討論法，使全體學(xué)生都能參與，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。第五、說教材1、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)大革命失敗的原因、教訓(xùn)。指出,大革命雖然失敗了,但先進(jìn)的中國(guó)人沒有停下尋找一條符合中國(guó)國(guó)情促進(jìn)發(fā)展的道路，進(jìn)入到工農(nóng)武裝割據(jù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到了復(fù)習(xí)前面內(nèi)容的目的，又能引起學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。2、講授新課：一、工農(nóng)武裝起義：1目的：為了挽救革命，中共用武裝起義來反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策。2三次武裝起義南昌起義掌握領(lǐng)導(dǎo)人、簡(jiǎn)況、意義：打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。秋收起義的人領(lǐng)導(dǎo)，三灣改編確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。廣州起義領(lǐng)導(dǎo)人、簡(jiǎn)況：建立蘇維埃政府，因寡不敵眾，失敗。三次起義的共同點(diǎn)是重點(diǎn)：a、都把矛頭直接指向國(guó)民黨反動(dòng)派，以武裝暴動(dòng)建立革命政權(quán)，尋找中國(guó)革命的落腳點(diǎn)。b、都以攻打城市為首要目標(biāo)，都失敗了，最后轉(zhuǎn)入農(nóng)村發(fā)展。c、開創(chuàng)了中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)奪取政權(quán)的新局面；為中國(guó)革命創(chuàng)建人民軍隊(duì)，從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，建立農(nóng)村革命根據(jù)地揭開了序幕。3八七會(huì)議召開：1927年8月7日在漢口召開，瞿秋白作關(guān)于黨的任務(wù)和工作方針問題的報(bào)告。內(nèi)容：a、糾正陳獨(dú)秀的右傾投降主義錯(cuò)誤。b、確定開展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的總方針。c、決定秋收時(shí)發(fā)動(dòng)起義。d、毛澤東提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”思想。意義：給正處于思想混亂和組織渙散的中共指明了出路，為挽救黨和革命作出了貢獻(xiàn)。二、井岡山的星火根據(jù)前三次起義的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出中國(guó)共產(chǎn)黨人如何走出一條新路，引入井岡山革命根據(jù)地的建立的學(xué)習(xí)。秋收起義以后，毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人從進(jìn)攻中心城市的挫敗中吸取教訓(xùn)，向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地井岡山革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。在實(shí)踐上為中國(guó)革命開辟出了一條新的道路。2井岡山會(huì)師及結(jié)果a、會(huì)師部隊(duì)合編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍b、井岡山根據(jù)地不斷鞏固和擴(kuò)大。3毛澤東關(guān)于“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論毛澤東及時(shí)總結(jié)了井岡山斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，相繼寫出了井岡山的斗爭(zhēng)等三篇文章，從理論上說明了中國(guó)革命采取建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市最后奪取城市這樣一條道路的可能性和必要性，明確了紅色政權(quán)存在和發(fā)展的五個(gè)原因和條件，提出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，把武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè)三者結(jié)合起來的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。它是把馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范，它科學(xué)地指出了中國(guó)革命發(fā)展的客觀規(guī)律，為中國(guó)革命在城市斗爭(zhēng)遭到失敗后的進(jìn)一步發(fā)展指明了正確的方向。毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論它所包含的三方面內(nèi)容是緊密結(jié)合的。武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的主要形式，沒有它，土地革命就沒有保障，革命根據(jù)地也不能建立和發(fā)展；土地革命是中國(guó)民主革命的基本內(nèi)容，沒有它，就不能充分發(fā)動(dòng)農(nóng)民來支援革命戰(zhàn)爭(zhēng)，根據(jù)地也就不能鞏固與發(fā)展；根據(jù)地是中國(guó)民主革命的陣地，沒有它的存在和建設(shè)，武裝斗爭(zhēng)就因沒有后方的依托而陷于失敗，土地革命的成果也無法保持。4紅軍和根據(jù)地的發(fā)展在“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想指導(dǎo)下，紅軍和根據(jù)地逐漸發(fā)展，到1930年夏，全國(guó)已建立起大小十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。三、中華蘇維埃共和國(guó)的建立1粉碎三次反革命“圍剿”紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使國(guó)民黨大為震驚，從1930年底到1931年秋，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)中央革命根據(jù)地連續(xù)發(fā)動(dòng)三次反革命“圍剿”，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行了反“圍剿”并取得了三次反“圍剿”的勝利。紅軍三次反“圍剿”的勝利是毛澤東采取的避敵、誘敵、殲敵思想的勝利。2中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府的建立為推動(dòng)革命斗爭(zhēng)，1931年成立了中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府，它是廣大被剝削被壓迫的工農(nóng)群眾的政權(quán)，它的成立，標(biāo)志著中國(guó)境內(nèi)存在著兩個(gè)性質(zhì)根本不同的政權(quán)。四、土地革命和革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)1土地革命土地革命的必要性：農(nóng)民占全國(guó)人口絕大多數(shù)，他們是中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)最廣大最可靠的同盟軍，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)要領(lǐng)導(dǎo)革命取得勝利，必須發(fā)動(dòng)農(nóng)民，武裝農(nóng)民，建立紅色政權(quán)，進(jìn)行土地革命，變革土地制度是中國(guó)民主革命的一項(xiàng)基本任務(wù)，是取得革命勝利的有力保障。土地革命的主要內(nèi)容：打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務(wù)。土地革命路線：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護(hù)中小工商業(yè)者，消滅地主階級(jí)，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制。這條路線調(diào)動(dòng)了一切反封建因素，保證了土地革命的勝利。土地革命的意義：a、使廣大貧雇農(nóng)政治上翻了身，經(jīng)濟(jì)上分到土地，生活上得到保障；b、為保衛(wèi)勝利果實(shí)，積極參軍參戰(zhàn)，努力發(fā)展生產(chǎn)。2根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目的：粉碎國(guó)民政府的經(jīng)濟(jì)封鎖。措施：a、農(nóng)業(yè)放在第一位；b、興辦工業(yè)包括軍需工業(yè)和民用工業(yè)。意義：粉碎了國(guó)民政府的經(jīng)濟(jì)封鎖，支持了革命戰(zhàn)爭(zhēng)，鞏固了紅色政權(quán)。小結(jié)：三次起義的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使中國(guó)共產(chǎn)黨開始根據(jù)國(guó)情走自己的道路，即農(nóng)村包圍城市。實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，將武裝斗爭(zhēng)