英語(yǔ)人教版六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2 last weekend Blets lear.doc

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)模板 青杠實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳文菊一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 以教材為基礎(chǔ)，在情境中逐步滲透新學(xué)詞匯的多種表達(dá)方式?；诓牧系耐卣?，完全在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)，充分體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和開(kāi)放性。二、教學(xué)背景1.教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元是六年級(jí)下冊(cè)的第二單元，話題是上周末，體現(xiàn)的是安排好周末，注意勞逸結(jié)合。 本單元的A、B、C三個(gè)部分的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立但不孤立，語(yǔ)言知識(shí)線條清晰，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循環(huán)滾動(dòng)、螺旋上升、環(huán)環(huán)相扣、循環(huán)反復(fù)，我這節(jié)課所講的是本單元的第四課時(shí)B Lets learn，主要掌握詞匯read a book, saw a film ，had a cold, slept.重點(diǎn)句型是Did you last weekend? Yes, I did. No, I didnt.2.學(xué)生情況分析： 小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有了很大提高，并且能在教師的指導(dǎo)下很好地完成活動(dòng)，達(dá)到既定的目標(biāo)。但是他們注意力不夠集中，口語(yǔ)差，這就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)者、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用呈現(xiàn)、操練、交際等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，利用游戲法、競(jìng)賽法來(lái)組織活動(dòng)。特別是在應(yīng)用“任務(wù)型”教學(xué)法的大前提下，利用情景教學(xué)法，以學(xué)生為中心，以交際為主線，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能。采用詞不離句，句不離文的教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（以下各項(xiàng)可整合）1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：a.讓學(xué)生理解并運(yùn)用句子“Did you last weekend?”，做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。b.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及書(shū)寫(xiě)詞組：read a book, saw a film, had a cold, slept.2語(yǔ)言技能目標(biāo)： 能夠用Did you 句型問(wèn)對(duì)方是否做過(guò)某事并回答。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)4.情感態(tài)度目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，上課要積極思考，踴躍發(fā)言。b.培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的精神。c.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品德。5.文化意識(shí)目標(biāo)： 了解合理安排假期，懂得勞逸結(jié)合。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：a.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：read a book, saw a film, had a cold, slept。b.學(xué)會(huì) “Did you”句型詢問(wèn)對(duì)方做過(guò)什么2.教學(xué)難點(diǎn)：a.詞組的拼寫(xiě)b. Did you句型在真實(shí)情景下的運(yùn)用五、課堂風(fēng)貌設(shè)計(jì)（活動(dòng)名稱）1.快樂(lè)課堂：拓展環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，讓生小組活動(dòng)，創(chuàng)造情景，讓生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言，體驗(yàn)成就感，收獲樂(lè)趣。2.自主課堂： a.在AT、 GL 的帶領(lǐng)下，生生互幫互助，通過(guò)小組合作形式操練本課重點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下突破難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)； b.輸出環(huán)節(jié)，在TIPS 的提示下，小組合作后，進(jìn)行對(duì)話表演；3.核心素養(yǎng)：通過(guò)回憶我們周末做過(guò)什么，引出本課的重點(diǎn)詞匯，讓生在情景中感知和學(xué)習(xí)詞匯，同時(shí)拓展環(huán)節(jié)，讓生小組活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們安排好自己的周末或假期，注意勞逸結(jié)合。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（方法、手段）Step1 warm-up1.Greeting：2.Lets review:復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞和詞組。Step 2: Study by themselves in groups1.（展示PPT）Read after the videos(全班跟讀兩個(gè)同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))2.Group leaders read together in front of the class, if necessary,help them(小組長(zhǎng)齊讀，如果有必要，糾正其讀音)3.Ask them to study by themselves about 5 minutes,then have some groups to show it out (學(xué)生分組自學(xué)5分鐘，抽部分學(xué)生展示)4.Work in groups: little teachers teach the members in their groups(小老師教讀組員)5.Some Show it out, others judge of them (小組展示，師生，生生評(píng)價(jià))Step 3 Presentationchant:“do, did, did homework, play, played, played basketballmake a chant:“watch,，”（抽小組編chant）1、T：what did you do last weekend?s: IT: Did you watch TV last weekend?S: Yes, I did. / No, I didnt.2、（出示PPT）讓孩子找規(guī)律did引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句應(yīng)該用動(dòng)詞原形，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)3、（出示PPT） Teacher：Did he watch TV last weekend?S: No, he didnt. 4、（出示PPT）Q：Did she read a book last night？A: No, she didnt.4、（出示PPT）T: Did she do homework yesterday?A: Yes, she did.5.（出示PPT）T: Did she clean her room last weekend?A: Yes, she did.6.（出示PPT）T: Did they play basketball the day before yesterday?A: Yes, they did.Step3. （Extension/Consolidation）1, （出示PPT）Play a game: Who is winner通過(guò)植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，改成小組用句型：Did you? 來(lái)猜子彈的內(nèi)容是哪個(gè)詞組，范圍有watch TV, read a book, have a cold, see a film30秒內(nèi)猜出，小組將獲得兩顆星星。2.Make a dialogueA: Hi, B, What did you do last weekend?B: I A: Did you ?B: Yes, I did. / No, I didnt.Step4 Homework1. 1.讀、背P17（6號(hào)讀P17）。 組長(zhǎng)：2. 抄4個(gè)單詞或詞組（3+1）。 家長(zhǎng)3. 預(yù)習(xí)P16,交錄音（1號(hào)全部，2號(hào)筆記部分，6號(hào)不做）。 組長(zhǎng):4. 一起作業(yè)網(wǎng) 5. 讀書(shū)10分鐘（P417）。 家長(zhǎng)：七、教學(xué)評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)內(nèi)容： 學(xué)生的課前準(zhǔn)備；課堂紀(jì)律；課堂參與度；小組合作；自主學(xué)習(xí)；課堂反饋效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2評(píng)價(jià)方法：a.語(yǔ)言鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；b. 小組加分評(píng)價(jià)；八、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6 How do you feel?B Lets learn se