廣東惠州2013屆上學(xué)期高三年級第三次調(diào)研考試語文試卷.doc

廣東省惠州市2013屆上學(xué)期高三年級第三次調(diào)研考試語文試卷滿分為150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A輟學(xué)/闊綽純粹/猝然地殼/腦殼B伺候/整飭拘泥/忸怩拗?jǐn)?執(zhí)拗C慳吝/纖維炮制/庖廚偏裨/裨益D緝拿/汲取狙擊/詛咒屏氣/屏除2下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）“雙節(jié)”長假首日，全國各地相當(dāng)多的高速公路因免費(fèi)通行成為中國式擁堵中的一道別樣風(fēng)景，專家認(rèn)為中國高速公路全面取消收費(fèi)必須循序漸進(jìn)，不能企求一揮而就。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該關(guān)心的是，免費(fèi)之后該怎樣治理擁堵？不能因噎廢食，讓擁堵成為繼續(xù)收費(fèi)的理由。A別樣B循序漸進(jìn)C一揮而就D因噎廢食3下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A互聯(lián)網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。B深圳民營醫(yī)院有70家之多，數(shù)量超過公立醫(yī)院，已成為國內(nèi)民營醫(yī)療開放程度最高、服務(wù)份額最大的城市。C作為一名武警官兵，我決心用十八大精神武裝頭腦、凈化靈魂、完善自我，自覺堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，用出色的工作成績報(bào)效國家和人民。D“核光譜望遠(yuǎn)鏡陣列”（NUSTAR）日前首次對位于銀河系核心部位的巨型黑洞進(jìn)行了觀測，并抓拍到該處發(fā)生的一次爆發(fā)事件。4把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）疏疏的高干子，英氣隱隱逼人。我想月下的海棠，大約便是這種光景吧。我愛繁花老干的杏，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀的是西府海棠?？上]有趁著夜色看過；王鵬運(yùn)有兩句詞道：“只愁淡月朦朧影，難驗(yàn)微波上下潮?！焙Ｌ牡幕ǚ钡煤茫驳煤?；艷極了，卻沒有一絲蕩意。ABCD二、本大題7小題，共35分。余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之時(shí)，蚤食后出門，而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理釣絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處投食其中，餌釣而下之，蹲而視其浮子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，浮子寂然，則徐牽引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時(shí)始得一動，動而掣之則無有。余曰：“是小魚之竊食者也，魚將至矣?！庇钟鈺r(shí)動者稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方午，腹饑思食甚，余忍而不歸以釣。見村人之田者，皆畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妻子勞問有魚乎？余示以籃而一相笑也。乃飯后仍出，更詣別塘求釣處，逮暮乃歸，其得魚與午前比。或一日得魚稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。嘻！此可以觀矣。吾嘗試求科第官祿于時(shí)矣，與吾之此釣有以異乎哉？其始之就試有司也，是望而往，蹲而視焉者也，其數(shù)試而不遇也，是久未得魚者也；其幸而獲于學(xué)官、鄉(xiāng)舉也，是得魚之小者也；若其進(jìn)于禮部，吏于天官，是得魚之大，吾方數(shù)數(shù)釣而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后有得焉，勞神僥幸之門，忍苦風(fēng)塵之路，終身無滿意時(shí)，老死而不知休止，求如此之日暮歸來而博妻孥之一笑，豈可得耶？夫釣，適事也，隱者之所游也，其趣或類于求得。終焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾將唯魚之求，而無他釣焉，其可哉！（清吳敏樹說釣）注：天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”為吏部的通稱。吏部掌全國官吏之任免、考課、升降、調(diào)動等事。5對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A蓋逾時(shí)始得一動 逾:更加B注意以取之，間乃一得 間：間隙C或一日得魚稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉數(shù)數(shù):多次D若其進(jìn)于禮部，吏于天官 吏：官吏6下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是（）A釣之道未善也，亦知其趣焉而無他釣焉，其可哉B浮子寂然，則徐牽引之動而掣之則無有C乃收竿持魚以歸 乃飯后仍出D或一日得魚稍大者某所終焉少系于人之心者7下列各句中，都用具體行為表現(xiàn)作者“喜釣”特點(diǎn)的一組是（）疾理釣絲，持籃而往 問之常釣家，率如是日方午，腹饑思食甚，余忍而不歸以釣忍苦風(fēng)塵之路更詣別塘求釣處，逮暮乃歸 吾將唯魚之求，而無他釣焉ABCD8下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A第一段記敘了釣魚時(shí)可能發(fā)生的情況與釣者相應(yīng)的心情，多用細(xì)節(jié)描寫，特別是對浮子的動靜以及釣不到魚時(shí)的那種急于求成的心情的刻畫，更是細(xì)致入微。B第二段是作者發(fā)出的慨嘆，而結(jié)尾的“吾將唯魚之求，而無他釣焉，其可哉”，也寫出了作者的無奈。表明作者喜于歸隱，樂于垂釣的情懷，是作者一生不求功名的總結(jié)。C作者用“魚”比喻官職，人人求官心切，都希望通過科舉后步步高升。用具體的垂釣來闡發(fā)抽象的求官心理，然后再通過議論點(diǎn)出文章的主旨所在，更能表明作者的觀點(diǎn)。D作者認(rèn)為，有些人醉心于功名，就像一心想釣大魚一樣，大的欲望之上還有更大的欲望，得到之后還有更多的奢求，永不滿足，到死都不會停止。9把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）起立而伺之，注意以取之。（3分）逮暮乃歸，其得魚與午前比。（3分）夫釣，適事也，隱者之所游也，其趣或類于求得。（4分）10閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）請簡述詩歌的三、四兩句所表現(xiàn)的內(nèi)容。（3分）（2）這首詩歌運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請就其中的一種手法，結(jié)合相關(guān)詩句做具體分析。（4分）11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）月明星稀，何枝可依？（曹操短歌行）子曰：“志士仁人，。（論語）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，。（李密陳情表），江月何年初照人？，江月年年望相似。（張若虛春江花月夜）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215題?！昂寐曇簟钡木褡非髲堫U武最近，中國好聲音的出現(xiàn)既獲得了諸多好評，也引發(fā)了對于選手的經(jīng)歷等方面的爭議。好評和爭議交錯(cuò)，熱播和分歧共存，這其實(shí)是近年來中國選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射，也是中國電視文化的新的變化的投影。這些都值得我們認(rèn)真思考。中國的選秀文化經(jīng)過了2005年以后的第一波的高潮之后，在相當(dāng)程度上進(jìn)入了某種困局。一是造就超級明星的功能業(yè)已減退。通過選秀為公眾所認(rèn)識好像越來越難。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問題復(fù)雜，也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。一開始通過選秀的夢想舞臺選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，反而是許多參加各電視臺選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊。二是觀眾的新奇感消退之后，對于選秀的形式已相當(dāng)熟悉，各個(gè)電視臺的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感，覺得沒有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭議的中國好聲音一出現(xiàn)就引發(fā)了轟動效應(yīng)。它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從音樂專業(yè)方面著力，從“好聲音”中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人來指點(diǎn)新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通過這些華語歌壇的最重量級的人物收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師的做法，使普通人能夠成為音樂人，進(jìn)入這一專業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”讓他們得以進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。這個(gè)構(gòu)思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就能實(shí)現(xiàn)夢想，也不僅僅展現(xiàn)夢想；而是讓夢想通過一個(gè)專業(yè)的路徑，通過較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由?，最終成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。這是將夢想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期的努力的過程，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。今天的80后90后面對的是一個(gè)競爭激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大的社會環(huán)境，而獨(dú)生子女的適應(yīng)和抗壓能力又相對較弱。一舉成名的沖動，展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴望在中國好聲音中得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂的職場節(jié)目，激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極和向上的價(jià)值。這樣，音樂大家和青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。通過艱苦的奮斗實(shí)現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢想止步之處，也不是夢想遽然實(shí)現(xiàn)的展臺，而是一個(gè)走向夢想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢想的力量，而這一切又在公平和公開的程序中進(jìn)行，這是具有魅力的。但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思?！昂寐曇簟钡膸孜贿x手的經(jīng)歷和過去的生活引發(fā)了一些爭議，這些問題曾經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的，但這一次引發(fā)的爭議似乎相當(dāng)大。這其實(shí)說明，這些年來公眾對于誠信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律，要求出現(xiàn)在屏幕的上的人更為真實(shí)。人們越來越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造的情節(jié)。因?yàn)槿藗冊絹碓矫靼祝\信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。只有誠信，社會才能向更高處進(jìn)發(fā)。年青一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，更加讓每一個(gè)選手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢想才有價(jià)值。這其實(shí)凸顯了今天社會的必然要求。（綜合中關(guān)村2012年第9期同名文章和作者張頤武的博客整理而成）（12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給2分，多選不給分）12下列選項(xiàng)中，符合文意的兩項(xiàng)是（5分）A中國好聲音的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國選秀文化從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。B我國的選秀文化從2005年后一直處于瓶頸之中。C觀眾對選秀節(jié)目產(chǎn)生疲勞感，是因?yàn)樗麄儗x秀的形式相當(dāng)熟悉，而且選秀節(jié)目又大同小異，缺乏新意。D選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實(shí)，更加讓每個(gè)選手的過去都經(jīng)得起追問。E人們越來越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者虛假的情節(jié)，顯示公眾對于誠信的判斷標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻。13下列關(guān)于“中國好聲音”的說法，不正確的一項(xiàng)是（3分）A中國好聲音不同于那些讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢，或是僅僅讓普通人在舞臺上展現(xiàn)夢想的選秀節(jié)目。B中國好聲音讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人在節(jié)目中指點(diǎn)新人，從而贏得了公眾。C中國好聲音中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴求。D中國好聲音引起的反響讓我們看到了社會對于真實(shí)和誠信的關(guān)注。14第二段畫線句子“許多參加各電視臺選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊”在論述中有什么作用？請作簡述。（4分）15近年來，各大衛(wèi)視之間展開了激烈而紛亂的選秀之爭，請結(jié)合本文的觀點(diǎn)，簡述怎樣讓選秀節(jié)目走上良性的發(fā)展之路。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618 題。天上的星星賈平凹（1）大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的，千思萬想也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼了。（2）閑得實(shí)在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現(xiàn)在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮還沒有出來，也不見星星，昏亮亮的一個(gè)大大的天空。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。（3）“星星！”妹妹突然叫了一聲。（4）我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看得出是有無數(shù)個(gè)光角兒的。我們就好奇起來，數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢，還是五個(gè)光角兒。但就在這個(gè)時(shí)候，那顆星星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現(xiàn)了。呵，兩顆、三顆不對，十顆、十五顆奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可數(shù)，一時(shí)間，漫天滿空，一片閃亮，像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇給了呢。我們只知道夜晚天上要有星星，但從沒注意到星星是這么出現(xiàn)的。那是雨天的池塘霎時(shí)浮了萬千水泡，還是無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現(xiàn)就要玩一個(gè)調(diào)皮的謎兒??！這些鬼精靈兒，從哪兒來的？是一個(gè)家庭的兄妹，還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？（5）我們都快活起來了，一起站在樹下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。（6）過了一會兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎么啦，卻發(fā)現(xiàn)那些星星怎么就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。（7）“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。（8）“月亮出來了嘛。”我說。（9）“月亮出來了，為什么星星就少了呢？”（10）我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩?。?1）“哦，月亮是天上的大人了?！泵妹谜f。（12）我們突然又回想起了一切：原來天上并不甚好，月亮睡著了的時(shí)候，它才讓星星出來，它出來了，就要星星退去。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪片，五個(gè)角的，七個(gè)角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸嗎？或許，就燃起晚霞的大火來燒它們，要不，星星為什么從來就沒有葉，沒有根，只是那么赤裸裸的星呢？（13）我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要撈起一些來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底，有著無數(shù)的星星。（15）“啊，它們藏在這兒了！”妹妹大聲地說。（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。（節(jié)選自青春美文2011年第4期）16文中“我們”的情感經(jīng)歷了那四個(gè)階段的變化？請分別簡述。（4分）17文中的“我們”有什么特點(diǎn)？請選取3點(diǎn)結(jié)合原文事例分點(diǎn)簡析。（5分）18第四段畫線語句“無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛”在表達(dá)上有什么特點(diǎn)和作用？（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題。那些最美好的品質(zhì)邰筐在某宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下，一個(gè)年輕人在水龍頭下的洗手盆上墊了一塊木板，雙腿斜蹬著地面，用左臂支撐著前傾的身子，上身趴在木板上，忘我地寫著東西，以至有人上廁所從身邊經(jīng)過他都渾然不覺每晚熄燈鈴響過以后，他都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那里。這一幕發(fā)生在上世紀(jì)八十年代的解放軍藝術(shù)學(xué)院。這個(gè)人就是剛剛獲得本年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言。而他27年前在衛(wèi)生間寫下的，就是他的成名作透明的紅蘿卜。這個(gè)故事，文壇知道的人并不多，曾經(jīng)執(zhí)教于解放軍藝術(shù)學(xué)院的黃憲國在1990年秋天的一次文學(xué)講習(xí)班上作為勵(lì)志的例子給學(xué)員講述了這個(gè)細(xì)節(jié)，而我就曾是那屆學(xué)員中的一個(gè)。我至今還記得當(dāng)年讀莫老師的中篇透明的紅蘿卜時(shí)那種奇妙的感覺，第一次從文字中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，猶如醍醐灌頂。他的語言那么神秘和輕盈，似乎寫下的每一個(gè)漢字隨時(shí)都能從紙上飛翔起來。一顆孤獨(dú)的少年之心第一次在文學(xué)中得到了呼應(yīng)，從此我迷上了莫老師的小說，這些年讀完了能買到或搜羅到的他所有的作品。許多年以后，當(dāng)我第一次站在莫老師面前，說句實(shí)話，他完全顛覆了我心目中文學(xué)大師的形象。一襲布衣的他那么平易，憨態(tài)可掬，像個(gè)老小孩。我絲毫也沒感覺到是第一次見他，仿佛好多年前早就熟悉了。他呵呵笑著說，“小老鄉(xiāng)，剛在人民文學(xué)讀了你一組詩，你在方圓寫的那些文章我也看過，不錯(cuò)?！蔽彝蝗皇艿搅丝滟潱悬c(diǎn)囧，像調(diào)皮學(xué)生突然被揪到了班主任面前。接下來的日子，我自然多了不少見到莫老師的機(jī)會。每次去，莫老師都會提前泡好一壺茶，一進(jìn)門一杯熱騰騰的茶就能捧在手中。喝茶的功夫，往往是聽莫老師談文學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。我驚異于莫老師的細(xì)致與平和，像他這樣的大家竟然對什么時(shí)候哪個(gè)省又冒出一個(gè)有潛力的新作者，哪個(gè)刊物又發(fā)出一篇不錯(cuò)的小說如數(shù)家珍。莫老師曾鼓勵(lì)我嘗試寫一點(diǎn)非虛構(gòu)作品，他說你既是詩人又是記者，兩種問題一綜合，沒準(zhǔn)就能搞一個(gè)有影響的非虛構(gòu)文本出來。正是在莫老師的鼓勵(lì)下，我拿出了第一個(gè)非虛構(gòu)長篇看房記的梗概。我的非虛構(gòu)長篇寫作計(jì)劃獲得了2012年度人民文學(xué)“大地寫作計(jì)劃”的扶持，計(jì)劃明年寫完，也算是我向莫老師第一次交上的小說作業(yè)。這些年莫老師突然迷上了書法，我曾在書法雜志上看到他的一幅手札，敦厚中透著率性灑脫，文氣中透著高古清雅之氣。一天下午，我有幸現(xiàn)場目睹了莫老師的左手書法，那簡直是一種享受。莫老師左手扣著右手腕，慢慢把墨研勻，然后凝神屏氣，懸腕捉筆，一氣呵成。寫到得意處，莫老師抿著嘴，右手扶腰，額頭上都是汗，樣子特別可愛，寫下的似乎不只是幾個(gè)漢字，而是認(rèn)真完成了一套對古漢語拜祭的儀式。知道莫老師寫字，求字的人也就蜂擁而至，圈子里的作家、詩人，曾經(jīng)采訪過他的記者，以前的戰(zhàn)友、同事莫老師從不忍拒絕人，總是笑呵呵應(yīng)承，哪怕耽誤了自己的寫作進(jìn)程也沒有怨言。莫老師自己給自己下了個(gè)定義：善良、懦弱，不傷害人。一個(gè)曾采訪過莫老師的記者這樣回憶，“結(jié)束采訪在茶館里出來后，他堅(jiān)持先給我攔一輛出租車讓我先走?！蔽覀兣紶柡湍蠋熅蹠?，他從不讓人接送，而是自己騎著一輛破舊的大輪自行車，從平安里一直騎到后海的孔乙己酒店或南鑼鼓巷深處的某個(gè)小館。說好的時(shí)間他是從不遲到的，總是按點(diǎn)趕到。魯國人那些最美好的品質(zhì)在莫老師的骨頭里珍藏著，在他血液里流淌著進(jìn)入2012年9月，諾貝爾獎(jiǎng)的事在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，莫老師為了躲清靜回山東高密去了。老作家叢維熙曾對莫言有這樣的描述：“莫言是個(gè)一貫沒有文場中嬌氣，肯于在集體中吃苦負(fù)重的人。早在1987年，中國作家代表團(tuán)出訪德國的時(shí)候，莫言在團(tuán)隊(duì)中也拿出他的那份樸實(shí)，在往返的機(jī)場上扮演搬運(yùn)工的角色。其實(shí)并沒有人讓他這么干，其閃光點(diǎn)出自他的行為本能，源于他性格里具有的憨厚?！保ㄟx自方圓2012年第20期，有刪節(jié)）19本文以一個(gè)年輕人在宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下寫作的情景開頭，有何作用？（4分）20文章寫了莫言哪些美好的品質(zhì)，請結(jié)合原文分點(diǎn)概括。（5分）21作者第一次見莫言時(shí)，為什么會“絲毫也沒感覺到是第一次見他，仿佛好多年前早就熟悉了”？（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22閱讀下面一則材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。所填語句不要使用數(shù)字。（6分）時(shí)間分配16個(gè)無意義音節(jié)記憶百分?jǐn)?shù)5段傳記文記憶百分?jǐn)?shù)立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后全部時(shí)間誦讀351535161/5時(shí)間用于嘗試回憶502637192/5時(shí)間用于嘗試回憶542841253/5時(shí)間用于嘗試回憶573742264/5時(shí)間用于嘗試回憶74484226這是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，我們在記憶無意義不連貫材料時(shí)，應(yīng)該；相較而言，在記憶連貫段落或文章時(shí)，應(yīng)該。但是不管記憶材料有無意義、是否連貫，分配一定比例的時(shí)間用于嘗試回憶，都。23嶺南中學(xué)高三（5）班的張華同學(xué)，2012年12月3日下午在學(xué)校足球場撿到一個(gè)黑色的小背包，里面有現(xiàn)金217元（其中一張是一百元的，兩張是五十元的），一支德國凌美（LAMY）狩獵（Safari）系列磨砂黑色鋼筆，一本韓國UMI復(fù)古軟皮質(zhì)藍(lán)色封面筆記本，以及一串用博友牌鑰匙扣串在一起的五把鑰匙。為了盡快找到失主，請你以張華的名義擬寫招領(lǐng)啟事正文，張華的聯(lián)系電話為：138138。要求：不超過80字（含標(biāo)點(diǎn)符號，電話號碼占兩格）。（6分）六、作文，本大題共60分。24閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）太陽每天從東方升起，在西邊落下。我們是該追趕太陽呢，還是該守候它？請聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，自擬題目，自定文體寫一篇不少于800字的文章。廣東省惠州市2013屆上學(xué)期高三年級第三次調(diào)研考試語文試卷參考答案一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1（3分）B2（3分）C【一揮而就：形容文章、寫字、繪畫很快就完成。用在此語境不當(dāng)。改為“一蹴而就”。（A別樣：形容事物的不同類別，（別樣的，另一種樣式，另一類的）；B循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高；D因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干。）】3（3分）D【A成分殘缺，應(yīng)在“個(gè)性化”后加“服務(wù)”；B搭配不當(dāng)，“民營醫(yī)院成為城市”，應(yīng)在“已成為”前加“深圳”；C“一名”“官兵”不合邏輯?！?（3分）B【由句引出這段話的中心對象“海棠”，排除C、D，之間，句中 “這種光景”所指代的內(nèi)容是句中的“只愁淡月朦朧影，難驗(yàn)微波上下潮”，因此應(yīng)該在前面，排除A】二、本大題7小題，共35分?！緟⒖甲g文】我在村中居住，閑來無事，喜愛釣魚游玩。釣魚的技術(shù)雖不好，然而卻了解其中的樂趣。在初夏、中秋的時(shí)候，吃完早飯后，走出家門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見村中的池塘，天氣晴朗，水面上碧波蕩漾，趕快回家整理出釣竿，拿著籃子前去。到了池塘的岸邊，選擇水中草少的地方，投下魚吃的食物，然后將餌料放置在魚鉤上垂入水中，蹲著看那浮子，想著當(dāng)它動時(shí)，急忙拉竿，就會釣到大魚。不久，看到浮子沒有一點(diǎn)兒動靜，就慢慢地牽動它，但它仍舊沒有動靜；不一會兒手腳就疲倦了，在岸上放穩(wěn)魚竿，轉(zhuǎn)動眼睛看一看浮子，它靜得和先前一樣。好久浮子才開始動了一動，見有動靜我急忙抬起魚竿卻什么也沒有。我說：“這是想偷吃魚食的小魚，大魚就要來了。”又過了一段時(shí)間，浮子動得稍有些不同，于是拉起魚竿，釣到一條鯽魚，約四五寸長。我說：“魚已經(jīng)到了，可以釣得大魚了！”于是站起身來等候大魚上鉤，集中注意力，希望可以得到它，其間又有釣到的魚，和先前釣得的相差無幾，并沒有釣得大魚。到了中午，肚中饑餓很想吃飯，可為了釣魚，我忍著饑餓不回去吃飯。見到村中在田間勞動的人都吃完飯之后又出來勞作，才收起魚竿提著魚回家?；丶液笃拮用柺欠襻灥紧~了，我向她搖搖籃子對她笑一笑。飯后仍舊出去，又到其他的池塘找地方垂釣，待到日落之后才回家，釣到的魚和早上的差不多。有的時(shí)候，在一個(gè)地方釣的魚較平時(shí)稍大，必定會多次到那個(gè)地方垂釣，最終也沒有比以前多釣到魚，并且有時(shí)一條也不曾釣到。我懷疑是因?yàn)槲业尼烎~技術(shù)不佳，問問常來這里釣魚的人，大概也和我一樣。唉！這可以顯示出，我曾經(jīng)嘗試通過科舉從當(dāng)世謀取功名祿位，這與我在此垂釣又有什么不同呢？開始到官府科場應(yīng)試，這好似是抱著希望而去，坐著看水面一樣；然后數(shù)次考試卻不中，這是等了很久，卻沒有魚上鉤；后來幸運(yùn)地在縣學(xué)、鄉(xiāng)舉中通過考試，是釣得了一些小魚；假若然后進(jìn)入禮部考中進(jìn)士，被吏部授職，這是釣得了大魚，這魚正是當(dāng)初我接連不斷地頻頻拋下魚餌卻沒有能夠釣得的大魚。但是大魚的上面還有更大的魚，得到之后又想得到更大的，在僥幸成功的門前勞神守候，在風(fēng)塵彌漫的路上忍苦行走，終身都沒有感到滿足的時(shí)候，到死也不想停下，只求這樣做，到了晚上回來可以博得妻子和孩子們的笑口一開，這難道可能嗎？釣魚，是一件舒適的事情，是隱居的人喜歡做的事，它的情趣或許很像追求功名。釣魚這種事最終很少會讓人系心難于解脫，是因?yàn)樗恢档米屓丝嘈慕箲]去追求。我將會只求可以釣到魚，不再追求其他的了，或許還是可以的吧。5C【A超過B間或，偶爾D授任官職】6C【表承接，“于是”。（A是代詞，可譯為“其中的”副詞，表揣測，可譯為“大概”。B表承接，“就”。表轉(zhuǎn)折，“卻”。D表定語后置代詞，“的原因”；算是表停頓。）】7D【他人他事是志向愿望】8B【“一生不求功名的總結(jié)”片面絕對，作者曾經(jīng)追求功名，“吾嘗試求科第官祿于時(shí)矣”】9（10分）【（3分）（我）起身等候，聚精會神，準(zhǔn)備隨時(shí)提起釣竿。（“伺”、“注意”各1分，句意1分）（3分）（我）一直到天黑了才回家，收獲也跟上午差不多。（“逮”、“比”各1分，句意1分）（4分）釣魚，是一件舒適的事情，是歸隱的人喜歡做的事，它的情趣或許與追求功名很像。（判斷句式1分，“類”“得”各1分，句意1分）】10（7分）【（1）（3分）詩人發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)處的籬笆旁有一盞燈火，原來是孩子在深夜捉蟋蟀（1分），這是一幅歡快而有趣的生活圖景（1分）。孩子的天真幸福反襯出了詩人對故土家園的懷念之情（1分）。（2）（4分）借景抒情，情景交融。一二兩句寫自然環(huán)境，三四兩句寫生活場景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，表達(dá)了抒情主人公的思鄉(xiāng)之情。動靜結(jié)合，以動襯靜。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對寒涼靜夜中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。悲歡對比，以歡襯悲。一二句寫景，秋風(fēng)掃落葉，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、惆悵無眠。擬人的手法，增輝添彩?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”，一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情的詩文，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷。（指出表現(xiàn)手法1分，結(jié)合具體詩句分析2分，思想感情1分。）】11（6分）【烏鵲南飛，繞樹三匝無求生以害仁，有殺身以成仁煢煢獨(dú)（孑）立，形影相吊江畔何人初見月/人生代代無窮已】三、本大題4小題，共16分。12（5分）CD【A項(xiàng)，是對原文第一段“這其實(shí)是近年來中國選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射”的曲解和過度發(fā)揮；B項(xiàng)，是對第二段第一句的曲解，“2005年以后的第一波的高潮之后”不能說成“2005年以后”；E項(xiàng)，“過于苛刻”不符合作者的態(tài)度?！?3（3分）B【原文“節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾”說的是因“將夢想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期的努力”而贏得了公眾，“在節(jié)目中指點(diǎn)新人”與此抵牾?！?4（4分）【用于證明“歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出”的觀點(diǎn)，從而論證選秀文化“造就超級明星的功能業(yè)已減退”的判斷。】15（4分）【積極發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)有個(gè)性形象風(fēng)格的歌手；應(yīng)該在形式、程序上不斷創(chuàng)新，避免重復(fù)；關(guān)注點(diǎn)可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)做出改變；應(yīng)該引導(dǎo)公眾將夢想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期努力的過程；應(yīng)該關(guān)注公眾的需求（如青年一代的焦慮），標(biāo)舉腳踏實(shí)地，倡導(dǎo)正面而積極的價(jià)值觀；應(yīng)該嚴(yán)格自律，自覺奉行誠信的社會準(zhǔn)則。（1點(diǎn)1分，本題最多得4分）】四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組3小題，共15分。（一）文學(xué)類文本閱讀16（4分）【一、看見星星前，面對昏亮的天空，郁悶傷心；二、數(shù)星星，快活得意；三、月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；四、在溪流中發(fā)現(xiàn)星星，喜出望外。（答對1點(diǎn)給1分）】17（5分）【1渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。2富有好奇心。星星出現(xiàn)引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。3充滿快樂。捉迷藏、數(shù)星星，都是尋找快樂、表達(dá)快樂的方式。4心地善良。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現(xiàn)了“我們”的同情心。5想象力強(qiáng)。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因?yàn)槭芰嗽铝恋捏@嚇、認(rèn)為雪片是星星的尸骸、認(rèn)為晚霞是焚燒星星的大火、認(rèn)為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象。（有觀點(diǎn)有分析答對1點(diǎn)得2分，有觀點(diǎn)無分析答對1點(diǎn)得1分。本題最多得5分。）】18（6分）【用了比喻和擬人的修辭手法（或“用了人格化的表現(xiàn)手法”）（1分），寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點(diǎn)（1分）；表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情（1分）。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”