2019年全國高考浙江卷滿分作文選讀.doc

.2019年全國高考浙江卷滿分作文選讀張宗明【高考真題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。 另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。 假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？ 根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?【注意】立意自定，角度自選，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。 【滿分選讀1】心中期許 筆下風(fēng)云浙江一考生有人說:“人生如同不斷謄改的詩稿，從青絲到白發(fā)，有人還在燈下?！倍覀兟袷子谏畹膸装?，拾起筆卻滿心躑躅時(shí)，總有紛擾的雜音在背后響起，指點(diǎn)我們將于何處落筆。 于是我們心中朦朧的理想藍(lán)圖便被涂鴉所淹沒?？傆腥苏J(rèn)為作家心中要裝著讀者，順著讀者的呼聲走；也總有人認(rèn)為作家要堅(jiān)持自我，不被外界左右，當(dāng)我們成為生活的執(zhí)筆者，我想，我們應(yīng)將外界呼聲化作心中期許，以筆下風(fēng)云書寫自己的人生故事。我們以筆墨為權(quán)，行至今日已對父母不絕于耳的叮嚀囑咐感到麻木，可我們總還記得第一次媽媽摸著你的頭，爸爸拍拍你的肩，目送你尚稚拙的身影去迎考時(shí)眼底飽含的熱淚與期望。那是我們在一次次被路上的荊棘絆倒時(shí)，于苦痛的血淚中再次爬起的不竭動力。這一份真誠的祝愿， 這一份熱切的期許，將用溫和柔軟的風(fēng)力托舉你的雙翼，是生活的“讀者”饋贈于我的第一件禮物。但又有那流言中傷、冷嘲熱諷，抑或是尖酸刻薄地對你的生活評頭論足。誠然這些打擊使我們暫失“寫作”的勇氣，但在轟然交錯雜的輿論風(fēng)向中，我們更能看清自己，更能看清自己所堅(jiān)守的理想信念不愿為之失去方向，風(fēng)狂雨急之時(shí)，鳥云籠罩在茫茫蒼穹，一片陰翳之中，我們才能意識到腳下的土地方是心之所向，這便是“讀者”的第二份禮物。由是觀之，“讀者”的呼聲并不能左右我們的筆端，而我恰要把他們予我的壓力與動力化為筆下風(fēng)云?！盎钸^、愛過、寫過”的司湯達(dá)還曾言:“我的夢想值得我為之奮斗，我今天的生活絕不是昨天的冷淡抄襲。”我們書寫我們的故事，必有我之思想、著我之色彩。難道沒有旁人的導(dǎo)引，沒有既定的道路，我就只好日復(fù)一日地抄下昨日的詞句，陷入循環(huán)往復(fù)的生活漩渦之中嗎?不，不是這樣。各人之所以執(zhí)筆各自的生活，是各人擁有其獨(dú)特思想境界與情感體驗(yàn)，自然也有其不同的趣味追求與志向節(jié)操，而我們所應(yīng)做的，便是把個(gè)人的獨(dú)特性刻入生活的骨髓，完成陀思妥耶夫斯基口中“人不是齒輪”的自證。我不循規(guī)蹈矩，自然也不會停滯不前。 辛波斯卡偏愛那“寫詩的荒謬”，我亦珍視手中握筆的機(jī)會。讀者的呼聲或許打斷了你的思路，行文的艱澀或許凝滯了你的筆尖，但生活的書頁唰拉拉翻過，那空白是否讓你惶恐?又是否讓你有愧于那些生活的“讀者”?讀者的呼聲與要求無論承載著壓力或是動力，我們都應(yīng)將其化為心中懷著的感激、存著的期許，以其寫出自我色彩，嶄露筆下風(fēng)云。翻山越嶺，他們就會聽到你的事?！緷M分選讀2】愿為蒼生鼓與呼浙江一考生如果把每一個(gè)人都看成是創(chuàng)造生活的“作家”，那么他當(dāng)然應(yīng)該“心中裝著讀者”。為什么？因?yàn)椋髌沸枰獋鞑?，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享譽(yù)世界，是文學(xué)的豐碑，是文化的經(jīng)典。水滸中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對無法忍受的壓迫，于絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的反抗。聊齋志異里的那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無論悲歡離合，他們與生死以之的愛情故事，賺了多少癡男怨女的眼淚？還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。而我們，每一個(gè)識文斷字的中學(xué)生，既然我們的生活是“作品”，那就意味著要對得起“讀者”。這些“讀者”，與我們的生活與命運(yùn)息息相關(guān)。他們是父母，是老師，是同學(xué)，是其它時(shí)而出現(xiàn)、時(shí)而消失的親友。面對他們，我們應(yīng)該尊重、理解、熱愛；對待自己，我們則應(yīng)該堅(jiān)韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實(shí)勤勉，才能創(chuàng)作出一部杰出的“人生作品”。還是允許我用“作家”來說吧！盡管我的“讀者”和我一樣只是蕓蕓眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無視，我還是愿意小心翼翼地把他們放在心上。我知道他們微不足道的快樂。清晨樹葉上閃爍的的一顆露珠，傍晚水面上暗紅的一抹夕陽，父母一縷慈祥的笑靨，老師一道贊許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無法訴說的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚(yáng)的工地；推推擠擠，穿梭在污水橫流的菜場；臥病在床，擔(dān)心沒錢求醫(yī)問藥；四處奔波，總是難逃生計(jì)無著。如今，生活確實(shí)有了很大變化，可是每個(gè)村落每個(gè)城鎮(zhèn)的建設(shè)，都需要有人關(guān)注。譬如：家鄉(xiāng)的道路是否通暢？往昔的街巷是否繁華？遠(yuǎn)處的青山是否依然翠綠？村邊的小河是否還是碧水蕩漾？而那些古塔、水碓、黑瓦、白墻，是否還能承載那一段濃濃的鄉(xiāng)愁？我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫作的，就失去了寫作的意義?！皦堑幕?你孤芳自賞時(shí),天地便小了。”最后我想說，每一個(gè)人，都是自己這部作品的“首席作者”，也是這部作品的“第一位讀者”，那么請想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎？我愿意是作家，我愿意為萬千蒼生鼓與呼！【滿分選讀3】堅(jiān)定奮發(fā)，爭做有為青年浙江一考生假如，我們是創(chuàng)造生活的“作家”，我們的生活是“作品”，那么我們將如何對待“讀者”？個(gè)人認(rèn)為：我們要堅(jiān)定自我，奮發(fā)向上，爭做有為青年。有人說：“作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的聲音。”作家在寫作時(shí)，常常會站在群眾的角度，為群眾發(fā)聲。俗語說：“聽人勸，吃飽飯。”善于聽取周遭人的忠告，是一個(gè)取其精華、去其糟粕的過程。歷代君主創(chuàng)造偉業(yè)時(shí)，若沒有敢諫敢言的忠臣，一國之立也要“嗚呼哀哉”；瓦拉赫起初在文學(xué)上毫無建樹，聽取老師建議后改學(xué)化學(xué)，成就斐然。但有時(shí)生活的“讀者”也會是“作家”自己。巴爾扎克、托爾斯泰、魯迅、海涅這樣的作家，在修改自己的作品時(shí)，也常常是以讀者的身份，質(zhì)疑自己，使其更加完善。這就像對待我們自己的生活，在“吾日三省吾身”中，回想自己的態(tài)度與不足，從而達(dá)到完善自我的目的。誠然，懂得傾聽“讀者”可以擺正自己、警醒自己，但是一味的聽取也可能造成媚俗、從眾的心態(tài)。如果一個(gè)作家只是單純地把讀者之想寫下來，那何不成為一位優(yōu)秀的筆錄員呢？故而有人說：“作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右?！边@就是要時(shí)刻保持思想的獨(dú)立性，不做別人思想的跑馬場。近來，抖音、快手等短視頻軟件走紅，很多年輕人沉溺其中。但是以一個(gè)少年的姿態(tài)，不禁想問：為什么要在最該努力的年紀(jì)選擇轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”？為什么甘愿做一個(gè)躲在角落里、在抖音視頻里仰望別人生活的卑微的人，而不是那個(gè)握緊拳頭，把汗水揮灑在星空大海的征程上的人？楊絳先生有言：“做人，要做好自己選擇的事，而不是選擇容易的事。因?yàn)槿菀祝馕吨鴥r(jià)值可以忽略?！痹陉P(guān)注社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感的同時(shí)，我們不避免會踏入污泥。但即使腳踏污泥，也決不改變高潔的品質(zhì)，做到“秀干終成棟，精鋼不作鉤”，不為勢屈、不為利誘，才是可靠的內(nèi)心。我始終相信，生活中真正動人的戲，不是誰擁有了完美的人生，而是那些苦苦堅(jiān)守、認(rèn)真演繹的生活。當(dāng)然，堅(jiān)持自我不代表固執(zhí)己見，做得太偏執(zhí)，反而失去了創(chuàng)作的本真。但丁有言：“走你自己的路，讓別人說去吧。”這并不意味著要狂妄，而是要傾聽理性的聲音，舍棄那些雜音，堅(jiān)定地做我們自己認(rèn)為正確的事。被自然雜志譽(yù)為“石墨烯駕馭者”的曹原，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的質(zhì)疑，堅(jiān)信石墨烯