學(xué)校管理自評(píng)報(bào)告.doc

申報(bào)“福建省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告2006-5-4 20:25:14閱讀1137次 前 言 南安市國光初級(jí)中學(xué)是南安市市直初中校，位于閩南著名僑鄉(xiāng)南安市梅山鎮(zhèn)光前學(xué)村，這里山川秀麗、人文薈萃，有著豐厚的文化積淀，是學(xué)生汲取知識(shí)、陶冶情操、立志成材的好地方。 1999年8月，為普及高中教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)規(guī)模，省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)國光中學(xué)實(shí)行高、初中分離，原初中部獨(dú)立設(shè)置，校名定為“國光初級(jí)中學(xué)”，校址就擇在國光中學(xué)生活區(qū)新華園。學(xué)校雖獨(dú)立創(chuàng)辦僅僅五年，在承繼國光六十年辦學(xué)歷史的光榮與夢想的基礎(chǔ)上逐步建成一所有著優(yōu)良傳統(tǒng)又生機(jī)勃勃的“新辦老?！薄W(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1850人。教職工128人，專任教師110人，其中高級(jí)教師15人，中級(jí)職稱教師35人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96.4%。校園占地面積42560M2，校舍按省示范初中校重新規(guī)劃。在校主哲嗣的鼎力支持和南安芙蓉基金會(huì)的主持下，一攬子龐大的建設(shè)工程已建成。目前有教學(xué)樓、電化樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、學(xué)生公寓、食堂等教學(xué)、行政、生活用房13座，總建筑面積達(dá)20429平方米，其中教師宿舍樓面積5464平方米。還建有250米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場、燈光球場和籃、排、足球場、學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室及體、音、美、勞、信各類專用教室按省示范初中校配備齊全，儀器配置達(dá)國家教育配備目錄I類標(biāo)準(zhǔn)，具備較為完善的辦學(xué)條件。校園綠化美化同步進(jìn)行，新建成的校園布局合理、紅綠相映、溢彩流光，成為一座花園式學(xué)校，一個(gè)師生共同發(fā)展的溫馨家園。 創(chuàng)辦五年來，學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以先進(jìn)教育理念為引領(lǐng)，在上級(jí)黨政和各級(jí)教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“管理、改革、發(fā)展”為主線，探索實(shí)踐，不斷提升辦學(xué)層次，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，于2002年被確認(rèn)為“泉州市普通初中達(dá)標(biāo)學(xué)?！?，2003年12月被確認(rèn)為“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄?004年8月被福建省教育廳確認(rèn)為“福建省普通初中示范學(xué)?！薄＿M(jìn)入新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我校先后被確認(rèn)為省、市、縣三級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)基地校，成為南安市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一所“龍頭”學(xué)校。在周邊縣、市乃至省內(nèi)外起了很好的示范和輻射作用。A1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B1 領(lǐng)導(dǎo)班子（60）C1 辦學(xué)思想（30）1.學(xué)校以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者為已任，全面貫徹黨的教育方針，確立“德、智、體、美、勞五育并舉，德育居首”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校堅(jiān)持育人為本的教育理念，為學(xué)生的一生發(fā)展著想，為培養(yǎng)他們成為新世紀(jì)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校在2003年12月已創(chuàng)建成“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校”，同時(shí)，以創(chuàng)建福建省實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化管理、深化改革、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作。學(xué)校制定了推行素質(zhì)教育工作計(jì)劃。措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，充分發(fā)揮師資強(qiáng)，設(shè)備足的優(yōu)勢，加強(qiáng)體育、美育、勞技教育；并逐步使之成為學(xué)校辦學(xué)特色的項(xiàng)目。 2.新學(xué)年，我校以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“教育三個(gè)面向”，全面貫徹中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見。按照市教育局“課改推廣年”的整體部署，圍繞鞏固提高“雙高普九”水平的工作目標(biāo)，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)課程改革全面推廣”為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建“泉州市文明學(xué)?！睘檩d體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校辦學(xué)效益。本學(xué)年我校的工作目標(biāo)與辦學(xué)思路是：抓管理、促規(guī)范；抓學(xué)習(xí)，推課改；內(nèi)修素質(zhì)，外樹形象。創(chuàng)建“泉州市文明學(xué)?！焙汀叭菔邢冗M(jìn)教工之家”。3.依法治校、辦學(xué)行為規(guī)范。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的執(zhí)法意識(shí)堅(jiān)持依法治校，以德治校的原則，規(guī)范辦學(xué)行為。積極組織師生學(xué)習(xí)教育法規(guī)，提高法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高依法行政，依法治教的自覺性。全體教職工每周一次政治學(xué)習(xí)形成制度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治時(shí)事，黨的方針路線、政策及法律法規(guī)，在學(xué)生中，加大法制教育力度，加強(qiáng)森林防火及交通安全教育。學(xué)校深入開展師德、師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生，提倡建立民主、平等新型師生關(guān)系。為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校召開專題會(huì)議，進(jìn)行研究及部署，除嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門的有關(guān)規(guī)定外，還結(jié)合本校實(shí)際制定了“國光初級(jí)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育十項(xiàng)工作準(zhǔn)則”，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校出臺(tái)了“愛心助學(xué)工程”，資助貧困學(xué)生。學(xué)校年輟學(xué)率控制在2%之內(nèi)。 學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班、快慢班；不將學(xué)生考試成績排隊(duì)公布；建立了學(xué)生評(píng)價(jià)制度，和老師成長評(píng)價(jià)方案，注重評(píng)價(jià)主體的多元化。不以學(xué)生考試成績或升學(xué)率作為教師晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的唯一依據(jù)。 （自評(píng)30分）C2 班子素質(zhì)（30）學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子健全，配置合理，與福建省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)相符。設(shè)置校長1人，副校長2人，督導(dǎo)員1人，工會(huì)主席1人，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委會(huì)均配置主任或副主任。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)班子平均年齡42歲，任教學(xué)科分布在語、數(shù)、英、地理、體育、政治等學(xué)科，結(jié)構(gòu)基本合理。領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思路明確、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，能按教育規(guī)律辦事，發(fā)揮特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的航天精神，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。能以鄧小平同志“三個(gè)面向”和江澤民同志“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，帶頭學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，率先垂范，樹立標(biāo)桿。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。因此，學(xué)校成為福建省基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)基地校和南安市課程改革實(shí)驗(yàn)龍頭校。被福建省教育廳確認(rèn)為“福建省普通初中示范學(xué)?！?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有一定的理論修養(yǎng)和管理水平，能積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，探索學(xué)校的管理模式，能堅(jiān)持“以人為本，以德立校”的理念，努力構(gòu)建21世紀(jì)新型學(xué)校。在基礎(chǔ)教育課程改革的環(huán)境下，校長帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，爭當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，多次撰寫論文，參加市級(jí)以上交流，其中論文校本教研的實(shí)踐與反思在“中國教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)”舉辦的“走進(jìn)新課程專題學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”上交流，并榮獲二等獎(jiǎng)；強(qiáng)化主體意識(shí)，增強(qiáng)德育實(shí)效獲泉州市第二屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；我心中的21世紀(jì)新型學(xué)校參加全國“新基礎(chǔ)教育”研討交流；戴小彬校長撰寫的當(dāng)好校長一、二、三、四發(fā)表在福建教育。確立科研為先導(dǎo)的思想，組織、推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭并支持教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，課改實(shí)驗(yàn)開展轟轟烈烈。全校課題研究8項(xiàng)報(bào)送南安市級(jí)以上立項(xiàng)，其中，省級(jí)課題“新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”獲得泉州市教改優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；國家的“十五”重點(diǎn)課題“新基礎(chǔ)教育”研究試驗(yàn)已經(jīng)結(jié)題我校陳梅芳、李志勇、戴榮輝被評(píng)為“南安市新基礎(chǔ)教育”課題研究先進(jìn)工作者。中層以上干部在教育教學(xué)方面碩果累累，發(fā)表在市級(jí)以上的教育論文11篇，其中，教務(wù)主任雷永揚(yáng)老師撰寫的校本教研的實(shí)踐與反思“在走進(jìn)新課程專題學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”交流榮獲二等獎(jiǎng)；制度是關(guān)鍵，反思是起點(diǎn)參加省教育廳主辦的首屆“我與新課程”征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，并刊登在福建教育第10期，在20032004學(xué)年度該師就發(fā)表4篇CN論文。該師被授予“泉州市中學(xué)中青年學(xué)科帶頭人”和“福建省優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)；政教主任李成斌老師主持開發(fā)的平民偉人李光前先生在泉州市中、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。辦公室副主任謝正確老師主持的省級(jí)課題“英語教學(xué)評(píng)價(jià)”研究也取得階段性成果。 （自評(píng)30分）B2 管理機(jī)構(gòu)（40）C3 內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)（10分）學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及辦公室等職能部門，各處室均合理配備干部及工作人員。所選配的主任及副主任均來自教學(xué)第一線骨干，有較高素質(zhì)，能適應(yīng)自己的工作，是推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的生力軍和領(lǐng)頭羊。學(xué)校制定了各職能部門的崗位職責(zé)及相關(guān)管理制度，實(shí)行崗位責(zé)任制?，F(xiàn)在學(xué)校各層面管理工作運(yùn)行正常，有較高的辦事效率。學(xué)校各處室辦公地點(diǎn)安排合理，實(shí)現(xiàn)信息化管理，辦公效率較高。 （自評(píng)10分）C4 運(yùn)行效益（30）領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)有明確的要求和嚴(yán)格制度。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長對(duì)學(xué)校工作負(fù)總責(zé)，能很好聽取各方面意見，重大事務(wù)通過每周一次定時(shí)召開的行政會(huì)實(shí)行民主集中制管理。校長有明確的辦學(xué)理念，依法管理學(xué)校。能認(rèn)真組織和指導(dǎo)全體教師開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。黨支部的政治核心力量堅(jiān)強(qiáng)有力，保證監(jiān)督作用發(fā)揮良好。能深入開展政治時(shí)事和黨風(fēng)黨紀(jì)宣傳教育活動(dòng)。健全“三會(huì)一課”，目標(biāo)管理，民主評(píng)議制度，制定“自我約束8條”，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想、組織、黨風(fēng)廉政建設(shè)，黨員同志能自覺做好 “三個(gè)代表”的表率，教育教學(xué)的先鋒。使學(xué)校黨支部成為帶領(lǐng)全體黨員，團(tuán)結(jié)全體教職工進(jìn)行學(xué)校改革和發(fā)展的政治核心和堅(jiān)強(qiáng)堡壘。被評(píng)為南安市先進(jìn)“五好黨支部”。新的學(xué)年，我支部將創(chuàng)建“十佳黨支部”工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)黨委的批示精神，黨的十六屆四中全會(huì)精神，以中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德，重點(diǎn)進(jìn)行理想信念教育，切實(shí)做好教職員工的思想政治工作，真正把黨員教育、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)取有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校推行校務(wù)公開制度，及時(shí)把學(xué)校的重大決策、工資福利、財(cái)物管理、人事獎(jiǎng)懲等規(guī)定公開項(xiàng)目向教職工或社會(huì)公開，增加透明度。每年按時(shí)召開教代會(huì)，聽取校長工作報(bào)告及班子成員述職報(bào)告，討論學(xué)校發(fā)展大計(jì)，廣泛征集提案。學(xué)校重大決策及有關(guān)教師切身利益的方案都經(jīng)教代會(huì)審議，并形成決議。以實(shí)行民主管理，運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，樹立主人翁意識(shí)，關(guān)心和支持學(xué)校的改革和發(fā)展。（自評(píng)30分）A2 教師隊(duì)伍（150）B3 教師配備（30）C5 教職工配備（10）我校按國家和省規(guī)定的編制配齊各學(xué)科教師和教輔人員，教職工人數(shù)128人，專任教師人數(shù)110人，現(xiàn)有本科學(xué)歷的專任教師51人，?？茖W(xué)歷的專任教師人數(shù)55人，無代課教師。各學(xué)科專任教師配備及職務(wù)結(jié)構(gòu)合理，符合福建省普通初中示范學(xué)校的規(guī)定指標(biāo)。近三年任課教師全部按要求參加各級(jí)各類培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)100%。中級(jí)及以上職稱50人，占專任教師45%，均能勝任循環(huán)教學(xué)。（自評(píng)10分）C6專任教師學(xué)歷與任職資格（20）1、專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96.4%，大學(xué)本科學(xué)歷合格率46.4%。2、全面實(shí)施教師資格制度、2000年9月1日后新聘任的教師全部具有教師資格。（自評(píng)20分）B4 師德建設(shè)（60）C7制度措施（30）1、政治學(xué)習(xí)制度健全落實(shí)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。我校充分利用每周的教職工例會(huì)和平時(shí)的教研組活動(dòng)、年段活動(dòng)等機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織全體教職員工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)黨的教育方針，中小學(xué)德育大綱等德育文件精神，全教會(huì)精神以及全國中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，引導(dǎo)、幫助教師樹立愛崗敬業(yè)的精神以及正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。2、師德教育列入學(xué)校計(jì)劃，有細(xì)則要求，措施落實(shí)，堅(jiān)持正確教育為主，樹立本校師德典型；定期開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中和創(chuàng)建文明學(xué)校的實(shí)踐中，都能夠把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的根本，把師德教育放在先導(dǎo)的重要地位，并擺上學(xué)校工作的重要議事日程，制定較為科學(xué)的教育計(jì)劃和可操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則。學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織領(lǐng)導(dǎo)、人員配備、制度建立、經(jīng)費(fèi)投入、計(jì)劃安排等方面都能大力支持，親自參與，起到良好的模范作用。平時(shí)對(duì)教師能夠堅(jiān)持正面教育為主，批評(píng)譴責(zé)為輔，大力表揚(yáng)好人好事，樹立本校教師師德典型。每學(xué)期指定一個(gè)月為“師德建設(shè)活動(dòng)月”，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)師德教育文件及有關(guān)會(huì)議精神。開展師德教育講座，以教研組為單位組織“師德演講大比賽”，大力營造師德教育氛圍，從而形成良好的教風(fēng)，帶動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)。3、建立教職工崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，執(zhí)行嚴(yán)格。為了使廣大教師明確自己的職責(zé)范圍，更好的完成本職工作，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，給各處室、教研組、備課組以及各科任教師制定崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，每日指定12名行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行值班檢查，并做好值班記錄，及時(shí)反饋當(dāng)日全校的教育與教學(xué)情況，期中、期末進(jìn)行綜合性小結(jié)，結(jié)合年度考核和學(xué)期總結(jié)從各方面對(duì)教師履行崗位職責(zé)進(jìn)行一次全方位的評(píng)價(jià)。從而大大調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。（自評(píng)30分）C8 師德水準(zhǔn)（30）1.依法執(zhí)教，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，自覺實(shí)施素質(zhì)教育；熟知并遵守教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)；努力學(xué)習(xí)教育理論，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，工作勇于創(chuàng)新。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的開展，在全校教師中展開關(guān)于素質(zhì)教育的大學(xué)習(xí)和大討論，形成良好的氛圍。隨著“師德教育活動(dòng)月”的開展和每周一的政治學(xué)習(xí)，教師都能熟知并遵守教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，真正做到為人師表，愛崗敬業(yè)。平時(shí)能認(rèn)真開展教研組活動(dòng)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)教育理論，并通過各種渠道不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)歷層次，勇于承擔(dān)省、市、縣布置的課題研究，形成良好的教改風(fēng)氣，樹立教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。2.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格、平等、公正對(duì)待學(xué)生；堅(jiān)持教書育人，教學(xué)注重滲透教育，善于因材施教；尊重同志，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體；尊重家長，密切與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。學(xué)校深入開展師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生，提倡建立平等、民主型的師生關(guān)系，老師都能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。在教書育人工作中，能夠發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)滲透德育的主渠道作用，備課組集體備課既備教材的知識(shí)點(diǎn)，又備德育的教育點(diǎn)；并且能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)施因材施教，老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，教職工集體風(fēng)氣正，凝聚力強(qiáng)，成為學(xué)校發(fā)展的根本保證。學(xué)校成立家長學(xué)校，年段成立家長委員會(huì)，每學(xué)年定期召開12次家長代表大會(huì)。平時(shí)能組織老師分片下鄉(xiāng)家訪，寒暑假統(tǒng)一郵寄致家長的一封信和學(xué)生成績報(bào)告單，密切家校聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)，共同教育學(xué)生。我校師德建設(shè)工作受到市教育局、市教育工會(huì)的贊譽(yù)，今年9月被中共南安市委宣傳部、市總工會(huì)、市文明辦評(píng)為“十佳職業(yè)道德先進(jìn)單位”。沒有發(fā)生體罰學(xué)生的現(xiàn)象。3.為人師表，無違法違紀(jì)；廉潔從教，不搞第二職業(yè)或集體有償補(bǔ)課。我校教師在深入學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的同時(shí)，也能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法等法律法規(guī)，做到遵紀(jì)守法，為人師表，從無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，全體教師都能廉潔從教，從不亂收費(fèi)，也不搞第二職業(yè)或集體有償補(bǔ)課。（自評(píng)30分）B5 繼續(xù)教育（60）C9 培訓(xùn)計(jì)劃（30）“教育的關(guān)鍵在于教師”，建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育觀念、有一定教育科研能力、能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)與初中能力人才的教師隊(duì)伍是學(xué)校不懈的追求。在今后的十年中，學(xué)校將全力為教職員工提供展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)，全力提升教職員工的專業(yè)素養(yǎng)及生命質(zhì)量。使教職員工的人格得到尊重、個(gè)性得到張揚(yáng)、潛能得到釋放，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，隊(duì)伍素質(zhì)得到優(yōu)化。具體計(jì)劃如下：加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍的關(guān)鍵，學(xué)校要組織教職工深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、新的師表形象、教師法。通過開展師德教育、師德承諾、師德演講、樹師德標(biāo)兵和行風(fēng)評(píng)議等活動(dòng)提高教師師德素養(yǎng)。要大力弘揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的崇高師德，讓教師做到“以人格塑造人格，以品德培育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”。2、強(qiáng)化全員繼續(xù)教育。首先，學(xué)校要通過教學(xué)改革與教育科研的實(shí)踐，采用“教、訓(xùn)、研”相結(jié)合的方式開展行之有效的校本教研和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思，在反思中突破，在突破中重構(gòu)，在重構(gòu)中成長。讓教師形成在研究狀態(tài)下教學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。第二，要開展以信息技術(shù)為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，到2006年，50周歲以下教師要全部通過信息技術(shù)中、初級(jí)考試，45周歲以下教師要學(xué)會(huì)課件制作， 95%以上教師能夠掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。第三，加快學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、自考、函授或遠(yuǎn)程教育進(jìn)行專升本培訓(xùn)或研究生培訓(xùn)，通過多種形式提高學(xué)歷。至2014年，專任教師本科學(xué)歷達(dá)到85%以上。3、加強(qiáng)新教師培養(yǎng)。新教師是學(xué)校發(fā)展的希望，抓緊新教師的培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)突出的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校要以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，通過“結(jié)對(duì)幫扶、實(shí)踐反思、問題研討、專家指點(diǎn)”等方式，促進(jìn)新教師迅速成長，做到“一年適應(yīng)、三年合格、五年勝任”。4、啟動(dòng)名師工程。造就一支符合時(shí)代要求，能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校創(chuàng)建示范初中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校要認(rèn)真選定對(duì)象，制定培訓(xùn)計(jì)劃，采取切實(shí)有效措施為中青年教師的工作、學(xué)習(xí)、成才和撥尖創(chuàng)造條件。要重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有教科研能力的骨干教師并委以重任，鼓勵(lì)他們積極投入教科研并作出成績。同時(shí)，還要從中培養(yǎng)一批省、市、縣學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師。（自評(píng)30分） C10 培訓(xùn)成效（30）基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段，我校就以“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)研究”為契機(jī)，從關(guān)注并珍愛人的生命為出發(fā)點(diǎn)，開展師德教育活動(dòng)，使教師的心靈在新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐、反思、體悟中得到深化，產(chǎn)生更高層次的人生價(jià)值的追求。自我更新，終身學(xué)習(xí)逐步成為教師的自覺行為。進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)以來我校以教學(xué)科研為先導(dǎo)，開展教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在加大常規(guī)管理的同時(shí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新“課堂文化”。在抓好學(xué)科課堂教學(xué)的同時(shí)，積極開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程。如以航模為重點(diǎn)的科技活動(dòng)課程，以網(wǎng)絡(luò)知識(shí)為重點(diǎn)的現(xiàn)代信息技術(shù)課程，以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的為重點(diǎn)的文化活動(dòng)課程，以研究性學(xué)習(xí)為形式的“小專題”研究活動(dòng)課程。走近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)科技文化活動(dòng)課程有力拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造潛能，有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。教師的教學(xué)行為產(chǎn)生明顯的變化，教師角色明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位進(jìn)一步確立。在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提高方面，我校取得一些經(jīng)驗(yàn)。首先我校重點(diǎn)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買了給教師的100條建議，征訂了人民教育等。舉辦專題講座，印發(fā)了五期理論學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要，讓全校教師感受到新基礎(chǔ)教育的沖擊力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。讓教師在思想上和觀念上做好參與和實(shí)施新課程的準(zhǔn)備。其次，我們采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。通過聽課、評(píng)課，建立教師業(yè)務(wù)檔案，舉辦教學(xué)開放周活動(dòng)，舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班和教師課件制作培訓(xùn)班，促進(jìn)了教師成長。預(yù)先做好新課程培訓(xùn)工作，學(xué)校專門制定新課程培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師觀看七場專家講座錄像，對(duì)全校教師進(jìn)行一輪通識(shí)培訓(xùn)。對(duì)新初一年任課教師分期分批安排參加各級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師在現(xiàn)有教學(xué)中探索，以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，為進(jìn)入新課程做好準(zhǔn)備。第三，重視提升教師的學(xué)歷層次無疑是學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要載體。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師用多種方式提高學(xué)歷，組織教師參加各種形式的進(jìn)修、自考、函授及遠(yuǎn)程教育，學(xué)校在時(shí)間上予以支持，同時(shí)出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)方案：每位獲得研究生學(xué)歷的教師可獲取1萬元助學(xué)金，獲得本科學(xué)歷可獲得2千元助學(xué)金。目前參加專升本函授在讀30人，經(jīng)函授或自考等途徑共獲得本科學(xué)歷46人，現(xiàn)在我校專任教師大學(xué)本科率已達(dá)46.4%，第四，重視青年教師培養(yǎng)，通過“結(jié)對(duì)幫扶”及“六個(gè)一”活動(dòng)，促其早日成材。第五，開展評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)，近年來在開展“說課”比賽活動(dòng)中取得可喜成績，戴成加老師參加全國第五屆中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽，獲泉州賽區(qū)二等獎(jiǎng)。李麗紅老師在泉州市化學(xué)科創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。戴炳超老師在福建省第二屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。劉凌燕老師獲得南安市中學(xué)語文“說課”比賽一等獎(jiǎng)，黃鴻池老師獲南安市政治教師“說課”比賽一等獎(jiǎng)，傅輝陽老師獲南安市中學(xué)青年教師地理“說課”比賽三等獎(jiǎng)。蘇堆鳳老師撰寫的新理念、新課程、新教案在中國教育報(bào)刊社培訓(xùn)中心舉辦的“創(chuàng)新杯”全國中小學(xué)教師優(yōu)秀教案論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。李霞蓮老師撰寫的推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就教學(xué)設(shè)計(jì)與反思參加現(xiàn)代教育報(bào)主辦的“教育創(chuàng)新大家談”征文大賽榮獲一等獎(jiǎng)。由陳小萍老師設(shè)計(jì)的我校網(wǎng)站在首屆南安市“電信寬帶杯”學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。此外陳曉軍、黃國權(quán)、戴榮輝設(shè)計(jì)的個(gè)人主頁分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。由于培訓(xùn)工作扎實(shí)，也取得良好效果。目前我校教師絕大多數(shù)掌握現(xiàn)代教育理念，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀、價(jià)值觀。愛崗敬業(yè)、教書育人的社會(huì)使命感，了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，民主開放、合作進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神已基本形成。教書育人的素養(yǎng)與能力普通得到加強(qiáng)，他們中有省市縣的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師28名，有南安市級(jí)以上的學(xué)科帶頭人及骨干教師17名。他們有著自己的教學(xué)專長、教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)改革與發(fā)展的浪潮中，展現(xiàn)風(fēng)采。近三年來，我校共有35名教師在省市縣各級(jí)的教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，有60余篇教育教學(xué)論文在CN刊物上發(fā)表。有60余篇論文在省地市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。正是這一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍不懈的追求與實(shí)踐，才使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居南安市前茅，使國光初級(jí)中學(xué)成為遠(yuǎn)近知名的教育品牌。進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我校充分發(fā)揮省級(jí)基地校的作用，發(fā)揮師資力量強(qiáng)，資源充足的優(yōu)勢，在校本教研與培訓(xùn)，新課程課堂教學(xué)模式構(gòu)建，班級(jí)文化建設(shè)，教師與學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，綜合實(shí)踐與校本課程開發(fā)，新課程教學(xué)常規(guī)管理改革等方面勇于探索，率先實(shí)踐，使課改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作扎實(shí)有序、生機(jī)勃勃、富有成效，成為南安市課改先進(jìn)學(xué)校及一個(gè)展示窗戶。新課程實(shí)驗(yàn)近三年多來，學(xué)校先后接待了香港課程專家組、省初中建設(shè)工作座談會(huì)代表團(tuán)、全國基礎(chǔ)教育課程改革工作座談會(huì)代表團(tuán)、上海“新基礎(chǔ)教育”專家組等高規(guī)格的考察組來校調(diào)研指導(dǎo)。接待了來自南安市及周邊地區(qū)60余所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師來校聽課研討。承擔(dān)了35節(jié)南安市級(jí)以上的校際公開課，為各級(jí)教研及各校實(shí)驗(yàn)教師提供研討課例。學(xué)校還通過每學(xué)期一次的“教學(xué)公開周”及校際教研活動(dòng)，向周邊學(xué)校開放課堂。僅0203年度教學(xué)公開周，兄弟學(xué)校400余人次來我校參加聽課評(píng)課，這樣讓其他學(xué)校教師了解我校真實(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行交流與互動(dòng)，我校與南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”思路，結(jié)對(duì)發(fā)展；在南安市課改實(shí)驗(yàn)“周六研討日”的活動(dòng)機(jī)制下，與九都中學(xué)、藍(lán)園中學(xué)、蘆塘中學(xué)結(jié)成研討共同體，通過材料互換、案例交流、課例研究、議課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，開展片際教研活動(dòng)并成為片際教研中心。我?？偨Y(jié)校際交流實(shí)踐的文章積極發(fā)揮基地校在農(nóng)村中學(xué)課改的作用在人民教育2004年第3、4期合刊上發(fā)表。我們還從課改教師提供書面材料中選編了三輯新課程探索與實(shí)踐文集，在南安市各學(xué)校中交流，產(chǎn)生了良好的效果。學(xué)校還充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在南安市教育信息網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)頁中及時(shí)報(bào)道學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)，在宣傳報(bào)道學(xué)校工作過程中，也起到一定的示范輻射作用。（自評(píng)30分）A3 教育教學(xué)管理（450）B6 德育工作（70）C11 德育環(huán)境（20）1、構(gòu)建充滿現(xiàn)代氣息，優(yōu)美典雅，文明和諧，富有朝氣的校園文化氛圍是我們不懈的追求。隨著校園建設(shè)的進(jìn)展，學(xué)校積極配合芙蓉基金會(huì)，按“因地制宜，體現(xiàn)特色”的原則同步進(jìn)行規(guī)劃實(shí)施，及時(shí)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化、綠化。學(xué)校邀請(qǐng)泉州市園林設(shè)計(jì)室?guī)椭愫眯@總體規(guī)劃及制訂綠化規(guī)劃，使綠化既符合學(xué)校的實(shí)際，又能立足高遠(yuǎn)。在每年的“植樹節(jié)前，學(xué)校購買優(yōu)質(zhì)草和樹種，組織師生植樹種草。在勞技課上，教會(huì)學(xué)生如何為花草樹木澆水，除草及養(yǎng)護(hù)。教會(huì)學(xué)生如何欣賞和制作盆景。陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。學(xué)校加大投入，建造綠色長廊，假山噴泉，鋪設(shè)石材路幽徑，設(shè)置環(huán)保教育宣傳標(biāo)語、警示牌、垃圾回收桶等，校園充滿著環(huán)境教育可持續(xù)性發(fā)展的濃厚文化氛圍。同時(shí)已建成學(xué)校德育園地，力求使整個(gè)校園充滿智慧與創(chuàng)造，科學(xué)與知識(shí)，藝術(shù)與文化的氣息。23. 愛國主義教育是學(xué)校教育的永恒主題，以愛國主義教育為主旋律，開展系列活動(dòng)。努力挖掘本校德育資源，探索具有僑鄉(xiāng)特色的德育路子，以陳嘉庚、李光前、李引桐為代表的海外僑胞愛國愛鄉(xiāng)業(yè)績和情懷，進(jìn)行全方位多側(cè)面的愛國主義教育，收到良好的效果。我們創(chuàng)辦“新生軍校”、“少年團(tuán)?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行共青團(tuán)基本知識(shí)教育和國防教育。一年一度的藝術(shù)節(jié)、師生共同參與。學(xué)生利用課余時(shí)間，自編、自導(dǎo)、自演，生動(dòng)活潑，氣氛活躍既豐富校園精神生活，又陶冶情操，使學(xué)生享受了美，學(xué)會(huì)了審美，形成了良好的育人氛圍。（自評(píng)20分）C12 德育隊(duì)伍（10）學(xué)校構(gòu)建了由校長、分管副校長、政教主任、團(tuán)委書記、年段長組成的德育骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生成長幫助者與促進(jìn)者的角色。學(xué)校有專門的政治老師，教師從教育人。學(xué)校同駐軍部隊(duì)、敬老院、鎮(zhèn)辦企業(yè)、村委會(huì)派出所簽約，共建文明學(xué)校（單位）參加梅山片區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，豐富教育內(nèi)容使學(xué)校成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)示范區(qū)域。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范教育為重點(diǎn)的思想品德教育，養(yǎng)成教育有計(jì)劃，有措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。堅(jiān)持值日班制度，學(xué)生人人參與，自我管理，自我服務(wù)、律人律已。 （自評(píng)10分）C13 德育課教學(xué)（20）按義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中的教材來進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法能理論聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新形勢，不斷開發(fā)德育資源，充實(shí)德育內(nèi)容。為適應(yīng)未來社會(huì)競爭的需要以及學(xué)生自身成長的需要，我校在保證正常的教育教學(xué)秩序下，不斷探索和提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與駐軍部隊(duì)共建“少年軍?！?，堅(jiān)持初一年新生入學(xué)一周的軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生國防意識(shí)，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神和良好的紀(jì)律觀念，建立社會(huì)實(shí)踐基地。堅(jiān)持每學(xué)期深入農(nóng)村、工廠或農(nóng)場的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“苦其心志、勞其筋骨”。增強(qiáng)青少年面對(duì)人生、社會(huì)種種挑戰(zhàn)的能力，以提高其成長的免疫力和創(chuàng)造力。（自評(píng)20分）C14 班團(tuán)隊(duì)學(xué)生工作（10）1.在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全校團(tuán)委組織機(jī)構(gòu)，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)團(tuán)組織機(jī)制的自身建設(shè)并逐步走向完善?！包h有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”，團(tuán)委會(huì)以學(xué)校工作為中心，結(jié)合重大節(jié)日和時(shí)事熱點(diǎn)，組織學(xué)生會(huì)，各班集體開展一系列適合青少年特點(diǎn)的教育宣傳活動(dòng)，發(fā)揮了黨支部聯(lián)系、培養(yǎng)青年的橋梁和紐帶作用。卓有成效的系列活動(dòng)，加強(qiáng)了團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和班集體的凝聚力和號(hào)召力，促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，受到校內(nèi)外的一致好評(píng)。2.學(xué)校在開展德育工作的同時(shí)，非常注意，學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，以“新生軍?！焙汀吧倌陥F(tuán)?！睘橹攸c(diǎn)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行輪訓(xùn)，提高學(xué)生干部的理論水平和實(shí)踐能力。廣大學(xué)生干部的素質(zhì)和才能在學(xué)校的各項(xiàng)的教育宣傳活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，在配合學(xué)校培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面起了良好的影響，發(fā)揮了重要的作用。 （自評(píng)10分）C15 德育過程12. 全面貫徹新中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了國光初級(jí)中學(xué)文明公約、國光初級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)制度、國光初級(jí)中學(xué)課堂常規(guī)等一系列規(guī)章制度，各年段各班級(jí)再根據(jù)具體的實(shí)際情況制定班級(jí)公約，使學(xué)生的言行做到有章可循，有規(guī)矩可約束。學(xué)校成立了文明督導(dǎo)隊(duì)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的舉止進(jìn)行督導(dǎo)。以年段為單位每天進(jìn)行規(guī)范評(píng)比，評(píng)比的內(nèi)容豐富，評(píng)比的措施、成效顯著、評(píng)比的結(jié)果做為班主任評(píng)優(yōu)，班級(jí)創(chuàng)先的重要條件之一。 （自評(píng)10分）B7 智育工作（110）C16 課程設(shè)置（30）嚴(yán)格執(zhí)行省頒課時(shí)計(jì)劃，按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，不隨意增、減課程和課時(shí)，不隨意停課，不提前結(jié)束功課；保證非中考學(xué)科課時(shí)，保證校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)間，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學(xué)用書目錄選用教科書。學(xué)校積極開發(fā)課程資源。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、語音室、多媒體教室等設(shè)施配備齊全，并得到充分利用。校外有光前堂、光前紀(jì)念館等愛國主義教育基地、有競豐村、江南果林場、山美水庫、蓉中化工廠等社會(huì)實(shí)踐基地，國光中學(xué)圖書館、地理園、生物園、李成智圖書館等課程資源得到廣泛利用。（自評(píng)30分）C17 教學(xué)管理制度（40）學(xué)校能根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)要求認(rèn)真制定學(xué)年、學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃；各教研組、備課組能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和校歷編排學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，各科教師能根據(jù)自己實(shí)際情況制定專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定制定了實(shí)施素質(zhì)十項(xiàng)工作準(zhǔn)則及“減負(fù)七條規(guī)定”，采取有效措施減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：一是周活動(dòng)總量得到有效控制，每周活動(dòng)總量不超過35課時(shí)。二是嚴(yán)格控制教學(xué)用書、練習(xí)印刷量，杜絕濫訂濫發(fā)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料、亂編濫印復(fù)習(xí)資料等現(xiàn)象。三是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、考試學(xué)科和考試次數(shù)。四是嚴(yán)禁節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生集體有償補(bǔ)課或上新課。學(xué)校重視教學(xué)管理制度及以校為本的教學(xué)研究制度建設(shè)。根據(jù)省市有關(guān)規(guī)定并結(jié)合本校實(shí)際，制訂了新課程環(huán)境下的教學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定，對(duì)教師應(yīng)用課改精神備課、上課、聽課、評(píng)課、布置作業(yè)、考試命題、評(píng)卷等教學(xué)過程以及教育科研與教改等各項(xiàng)工作者都有明確的要求；同時(shí)重視教學(xué)過程管理，通過聽課、評(píng)課、學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查問卷、抽查教案、作業(yè)等形式促進(jìn)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校注重教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度研討，努力建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評(píng)制度，已出臺(tái)新課程實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)方案，該評(píng)價(jià)方案主要關(guān)注教師的教學(xué)過程，期望從評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師多方面潛能，了解教師的需求，幫助教師認(rèn)識(shí)自我、建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能。評(píng)價(jià)工具由新課程實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)表和新課程教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)提綱兩部分組成，分別進(jìn)行定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表從“教師教育教學(xué)過程、教師自身水平、教師教育教學(xué)產(chǎn)生的綜合效應(yīng)”3個(gè)一級(jí)目標(biāo)和15個(gè)二級(jí)目標(biāo)對(duì)教師進(jìn)行全面考察，并制定相應(yīng)的量化評(píng)價(jià)細(xì)則，同時(shí)要求教師出具“學(xué)習(xí)筆記、周六研討記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、總結(jié)論文、案例、課例、聽課評(píng)課記錄、學(xué)生成長記錄冊”等相關(guān)資料證據(jù)。評(píng)價(jià)提綱要求教師分析自己的優(yōu)勢與不足，并提出專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃。評(píng)價(jià)方式以教師自評(píng)為主，學(xué)校、同事、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)。（自評(píng)40分）C18 課堂教學(xué)（40）新課程實(shí)驗(yàn)使課堂發(fā)生了可喜的變化，教師大膽嘗試新的教法，敢于自我剖析，自我反思、改變自己多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式。無論是教學(xué)后記中的點(diǎn)滴體會(huì)，還是教研會(huì)上的只言片語，無不閃現(xiàn)出老師創(chuàng)新的火花。教師不再是簡單地灌輸，解答疑惑，而是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。課堂上呈現(xiàn)的不是“教”而是“學(xué)”的課堂場景，是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的生機(jī)勃勃的場面。師生關(guān)系也發(fā)生了很大變化，教師走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，拉近了與學(xué)生的距離。教師敢于放手、不再像以前包辦代替，凡是學(xué)生自己能說能做的，教師都給予足夠的時(shí)間和空間。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。由原來的“被動(dòng)接受學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。這種自主、合作學(xué)習(xí)方式不但表現(xiàn)在課堂，而且延伸到課外。教師能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作；能關(guān)注個(gè)體差異、滿足不同程度的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)過程知識(shí)與技能，過程與方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)整體得到優(yōu)化，教育質(zhì)量不斷提升。 （自評(píng)40分）B8 體育衛(wèi)生工作（40）C19 體育活動(dòng)（25）1.嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，每周開設(shè)兩節(jié)體育課程。加強(qiáng)教研、備課、說課活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，學(xué)生的身體素質(zhì)和機(jī)能發(fā)育良好，體育基礎(chǔ)知識(shí)和活動(dòng)能力達(dá)到或超過教學(xué)大綱要求，運(yùn)動(dòng)技能水平較高，2000年被評(píng)為“南安市體育先進(jìn)學(xué)?！?，2003年校田徑隊(duì)參加南安市學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)奪得初中男女團(tuán)體總分第二名。2.學(xué)校現(xiàn)有專職體育教師7名，擁有250M標(biāo)準(zhǔn)田徑場一個(gè)，籃球場3個(gè)，排球場2個(gè)，體育器材，設(shè)備按省頒一類標(biāo)準(zhǔn)配備，體育場地、器材、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)保證課內(nèi)外體育活動(dòng)開展的需要。3.貫徹執(zhí)行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“二課二操一活動(dòng)”，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生的身心得到鍛煉。開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試，精心組織，全員參與，初步取得一定成績，學(xué)生體質(zhì)健康水平有所提高。4.堅(jiān)持每學(xué)年舉行一次校運(yùn)會(huì)，每學(xué)期至少一次體育單項(xiàng)比賽，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)競技水平上新臺(tái)階。運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組常抓不懈，2004年被確定為南安市田徑業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)校，2004年向一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)輸送5名體育特長生。2003年校田徑隊(duì)奪得南安市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中乙組男女團(tuán)體總分第一名。（自評(píng)25分）C20 衛(wèi)生保?。?5）1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育工作條例和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，建立健全體育、衛(wèi)生工作制度，強(qiáng)化管理，認(rèn)真實(shí)施，促進(jìn)“五育”和諧發(fā)展。被評(píng)為南安市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。2.經(jīng)常性開展健康教育和衛(wèi)生常識(shí)的講座，為確保健康教育的順利開展，學(xué)校派專人參加南安市健康教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并在生理衛(wèi)生中專門劃出課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，通過生理課、人口教育課、圖片展覽、眼保健操圖解、防近宣傳，讓學(xué)生掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.建立衛(wèi)生室，按規(guī)定配備衛(wèi)生器材和藥品，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面檢查，每學(xué)期開展一次“防近周”活動(dòng)，建立學(xué)生健康檔案，做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療，做好常見病的防治工作，學(xué)生體檢合格率100%。結(jié)合生理衛(wèi)生課、體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，同時(shí)狠抓“五有五無”等養(yǎng)成教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明行為，凈化、美化育人環(huán)境。教室、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)設(shè)施的光線、照明、排氣、噪音均符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。（自評(píng)15分）B9 藝術(shù)教育工作（30）C21 藝術(shù)課教學(xué)（15）我?，F(xiàn)有音樂、美術(shù)專用教室各1間，舞蹈廳（排練）1間，并有配套的教具器材。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定的教材，開足美術(shù)、音樂科的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。藝術(shù)組現(xiàn)有專任教師6名，音樂、美術(shù)各3名，其中大學(xué)本科學(xué)歷4人，大專學(xué)歷2人，且有一名音樂教師是省舞蹈協(xié)會(huì)理事，師資力量雄厚。音樂教師曾多次代表南安市參賽，屢獲殊榮。學(xué)校設(shè)有美、音教研組，定期活動(dòng)，開展審美能力培養(yǎng)的研究，從而不斷提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作能力、每年參加各級(jí)競賽、成績喜人。近三年來，有29人次獲泉州市、南安市競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。在課改推動(dòng)下，課本劇心聲參加市教育局的“課改之夜”會(huì)演，深受各級(jí)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。該劇本獲泉州市二等獎(jiǎng)。（自評(píng)15分）C22 藝術(shù)教育活動(dòng)：（15）1.學(xué)校非常重視美育工作，在學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出“五育協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”，對(duì)美育工作有總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，并提出明確的發(fā)展目標(biāo)，并付諸實(shí)施。學(xué)校每年都投入一定的經(jīng)費(fèi)，改善和加強(qiáng)了美育活動(dòng)，各項(xiàng)美育活動(dòng)的開展，再結(jié)合各學(xué)科的滲透教育，陶冶了廣大同學(xué)的情操和審美能力。2.學(xué)校每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)節(jié)一屆比一屆越辦越紅火，通過文藝匯演、講座等形式多樣的活動(dòng)，結(jié)合梅山73146部隊(duì)、南安美術(shù)館、國光中學(xué)愛國主義教育基地等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。3.學(xué)校現(xiàn)有藝術(shù)專任教師6人，師資力量雄厚，組建各種音樂、美術(shù)興趣小組活動(dòng)。成立學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，有教工合唱隊(duì)、學(xué)生合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，在學(xué)校的文娛表演中精彩紛呈。藝術(shù)團(tuán)也經(jīng)常參加市、縣、鎮(zhèn)的文藝匯演和各種競賽，取得了良好的成績，受到社會(huì)的一致好評(píng)。（自評(píng)15分）B10 綜合實(shí)踐活動(dòng)（40）C23 信息技術(shù)教育（10）我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專用教室2間，配有計(jì)算機(jī)124臺(tái)，并附設(shè)寬帶上網(wǎng)，還有多媒體電化教室5間，及專職管理人員。學(xué)校按課程計(jì)劃開足上好信息技術(shù)課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備網(wǎng)上查閱、收集資料的能力，初步具有應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。為適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求，迅速提高教師的信息技術(shù)水平，學(xué)校一方面積極選派教師參加上級(jí)主辦的培訓(xùn)，另一方面學(xué)校還自行舉辦了八期信息技術(shù)培訓(xùn)班，現(xiàn)已有76人通過國家信息技術(shù)二級(jí)、一級(jí)考試或泉州市信息技術(shù)中、初級(jí)考試，占專任教師的69.1%，目前，絕大部分專任教師已經(jīng)能夠熟練制作課件和應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。2004年1月，我校被命名為“第二批泉州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。（自評(píng)10分）C24 研究性學(xué)習(xí)（10）學(xué)校認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程建設(shè)工作。成立指導(dǎo)組，從組織建設(shè)、人員建設(shè)和制度建設(shè)等方面入手，從開發(fā)實(shí)施到評(píng)價(jià)加強(qiáng)校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全過程管理。分別制定校本課程開發(fā)方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案提出有針對(duì)性的推進(jìn)策略：一是組織全體教師學(xué)習(xí)校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，讓教師了解校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)和意義：熟悉開發(fā)校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程和方法。二是因地制宜、因時(shí)制宜、改變僅靠教科書開發(fā)教學(xué)的方法，充分開發(fā)利用各種教學(xué)資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源）落實(shí)課程計(jì)劃和要求，積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息課程資源，拓展實(shí)踐活動(dòng)的空間。我們從與學(xué)生密切聯(lián)系的三個(gè)領(lǐng)域：“我的家庭”、“我的學(xué)?！薄ⅰ拔业纳鐓^(qū)”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生討論，提出課題。三是根據(jù)學(xué)生提出的課題進(jìn)行篩選，依據(jù)教師的優(yōu)勢、特長、獨(dú)特閱歷開設(shè)個(gè)性化課程。四是打破班級(jí)、年級(jí)的界限，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長，按小組形式開發(fā)活動(dòng)。我校近三年的校本課程開發(fā)，經(jīng)歷了從興趣小組、活動(dòng)課到校本課程的過程。我們校的校園植物、我的家居兩個(gè)課題都完成了調(diào)查、訪問、實(shí)地考察、收集資料、探究等過程，并寫出調(diào)查報(bào)告，改進(jìn)意見和建議。同時(shí)，兩個(gè)課題進(jìn)行了初步展示，受到來校觀摩上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師的充分肯定。目前，研究性學(xué)習(xí)課題平民偉人李光前正在開展之中，并取得階段性成果。由我校李霞蓮等3位老師撰寫的平民偉人李光前先生參加泉州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育教學(xué)論文評(píng)選獲得三等獎(jiǎng)。由李立仁老師編寫的平民偉人李光前先生已成為我校的校本課程教材。（自評(píng)10分）C25 社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐（10）學(xué)校認(rèn)真貫徹省教委關(guān)于中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見，把此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，每周安排一節(jié)勞動(dòng)課和值日班制度，由政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，做到工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有成效。學(xué)校勞動(dòng)教育側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣等思想道德品質(zhì)教育。同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)到一些基本勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和獨(dú)立生活的能力，并采取有力措施把教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為造就全面發(fā)展人才奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，建立活動(dòng)基地。先后與競豐村、江南果林場、山美水庫、蓉中化工廠等單位建立學(xué)生勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地。開展春游（秋游）活動(dòng)學(xué)校每年利用假日分別組織初一、初二、初三年學(xué)生到楊梅山、雪峰寺、山美水庫游覽，使學(xué)生受到大自然美景的陶冶，增強(qiáng)了熱愛祖國大好河山的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的毅力。組織軍訓(xùn)，與部隊(duì)共建“少年軍?！?、參觀軍營等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律性。常年開展學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)、文明片區(qū)活動(dòng)。（自評(píng)10分）C26 勞動(dòng)與技術(shù)教育（10）1.學(xué)校勞技課開設(shè)實(shí)用電腦、機(jī)電維修、花卉栽培等，教學(xué)注重實(shí)踐性、教學(xué)和實(shí)踐項(xiàng)目符合本地生產(chǎn)和生活實(shí)際，學(xué)生學(xué)到了許多實(shí)用勞技知識(shí)，畢業(yè)后除升入高一級(jí)學(xué)校深造外，能從事自己的職業(yè)，為獨(dú)立生活創(chuàng)造良好的條件，深受社會(huì)、家長歡迎。2.勞技教研組有5位專任教師，學(xué)歷都是大專以上（其中一位本科畢業(yè)、其他四位正在本科函授），獨(dú)立建制教研組，并由校工會(huì)主席下組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定期開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)該組教師積極撰寫論文，黃志祥老師的論文導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接榮獲福建省三等獎(jiǎng)；朱仕成老師榮獲福建省普通中學(xué)優(yōu)秀青年教師，自編花卉栽培勞技教材得到省教委的肯定和重視。 3.勞技課有教案、有教材，注重勞動(dòng)觀念、習(xí)慣、技能的“三結(jié)合”教育，建立考勤、考核制度，成績填入成績報(bào)告單，注入學(xué)籍檔案。（自評(píng)10分）B11 教學(xué)研究改革與實(shí)踐（60）C27 選題（20）學(xué)校下大力氣加強(qiáng)教科研工作，專門成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組及教育科學(xué)研究室，積極構(gòu)建以校為本的教研機(jī)制，立足校本實(shí)際開展教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)課題研究的過程管理，抓緊做好課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)工作。三年來，共有9個(gè)課題在縣（市）級(jí)以上獲得立項(xiàng)，其中：“新基礎(chǔ)教育”推廣性、發(fā)展性研究、基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)是全國社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；福建省中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)研究實(shí)驗(yàn)、新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變是省級(jí)立項(xiàng)課題；農(nóng)村初中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究是泉州市級(jí)立項(xiàng)課題；課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性發(fā)展研究、加強(qiáng)主體教育，增強(qiáng)德育實(shí)效、歷史課“自主性競賽教學(xué)法”初探，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、構(gòu)建課堂教學(xué)交互在南安市級(jí)獲得立項(xiàng)。課題研究貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還允許教師在一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把若干個(gè)單元進(jìn)行相對(duì)嚴(yán)格的試驗(yàn)，并認(rèn)真做好觀察、記錄、分析和總結(jié)工作，取得顯著成效。（自評(píng)20分）C28 改革實(shí)踐項(xiàng)目（40）我校把考試與評(píng)價(jià)制度改革作為課程改革的重要組成部分，與課改實(shí)驗(yàn)同時(shí)推進(jìn)，分別對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，教師發(fā)展性評(píng)價(jià)進(jìn)行了專題探索，取得一定成效。首先進(jìn)行考試評(píng)價(jià)改革?？荚噧?nèi)容發(fā)生四大變化，一是杜絕了繁、難、偏、舊；二是淡化了記憶性內(nèi)容為主的考試；三是加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；四是重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力?？荚嚪绞届`活多樣，打破惟紙筆考試的做法。給學(xué)生多次考試機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的選擇權(quán)，體現(xiàn)了先進(jìn)的評(píng)價(jià)思想。如語文科增加寫字、朗讀、演講，數(shù)學(xué)科增加動(dòng)手操作，課題實(shí)踐，英語科增加聽力、口語，政史增加小論文，地理、生物增加小調(diào)查報(bào)告等。在考試結(jié)果的處理方面，我們要求教師要對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行具體的分析指導(dǎo)，采用“成績學(xué)生自