嘉興市二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校.doc

嘉興市二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)匯報(bào)材料一、學(xué)校概況嘉興市二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，1995年3月在嘉興市政府和嘉興市教育局的大力支持下由胡鑫鏞先生創(chuàng)辦。2012年1月在嘉興市教育局主導(dǎo)下，嘉興市教育局、胡鑫鏞先生、浙商恒基梁業(yè)集團(tuán)有限公司等三方簽署協(xié)議，嘉興市二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全部股權(quán)轉(zhuǎn)移至恒基梁業(yè)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)斯梁用及斯躍忠名下，由斯躍忠先生擔(dān)任學(xué)校法人代表、董事長(zhǎng)。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的江南名城嘉興市南湖區(qū)二環(huán)西路梁三路，占地45畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米，總資產(chǎn)三千余萬(wàn)元。學(xué)校教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全，設(shè)備完善。目前在校學(xué)生數(shù)近1000人，初中16個(gè)班、高中12個(gè)班。 學(xué)校除完成國(guó)家教育行政部門和國(guó)家教育部制定的大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，還加強(qiáng)外語(yǔ)教育。目前有美、加、英等外籍教師4人，英語(yǔ)口語(yǔ)課全部由外教執(zhí)教。同時(shí)與美國(guó)、澳大利亞、日本、愛爾蘭、俄羅斯等國(guó)七所大中學(xué)建立交流互訪關(guān)系，定期組團(tuán)出訪，學(xué)生擇優(yōu)送到國(guó)外留學(xué)。 教學(xué)上實(shí)行小班化、分層次的個(gè)性化教學(xué)方式，每班人數(shù)控制在10-30人，分層教學(xué)課題被列入為省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)科研課題并于2001年結(jié)題，學(xué)校被列為嘉興市教科研實(shí)驗(yàn)基地。歷年來(lái)中考、高考重點(diǎn)率、合格率、平均分等方面在市本級(jí)名列前茅。由于學(xué)校出色的辦學(xué)成果，2000年被浙江省政府評(píng)為優(yōu)秀民辦學(xué)校。2012年6月1日被嘉興市教育局、嘉興教育學(xué)院命名為“嘉興教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。我們學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校的外語(yǔ)特色、管理特色、教科研特色，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。強(qiáng)化以“服務(wù)”為基礎(chǔ)的學(xué)校辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)既符合市場(chǎng)需求又能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、和諧校園，努力爭(zhēng)創(chuàng)嘉興地區(qū)一流品牌學(xué)校。其中外語(yǔ)特色是學(xué)校打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，列入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校發(fā)展性規(guī)劃三年目標(biāo)責(zé)任體系之中。我們長(zhǎng)期堅(jiān)持并推行以“語(yǔ)法為綱、交際法與功能法相結(jié)合”的先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生口語(yǔ)交際能力強(qiáng)，在多年來(lái)全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲豐碩成果，學(xué)校榮獲特別組織獎(jiǎng)；外語(yǔ)學(xué)部獲南湖區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)；近期，王艷、陳潔等老師分獲市、區(qū)中學(xué)教師英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽第一二等獎(jiǎng)；在2012年嘉興市屬高中英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，古笑非同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。二、創(chuàng)建過(guò)程1、組織領(lǐng)導(dǎo)和課程框架建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直注重強(qiáng)化以董事長(zhǎng)或校長(zhǎng)為領(lǐng)軍人物、由各處室、學(xué)部、骨干教師組成的外語(yǔ)特色領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，分工明確、責(zé)任到人。組 長(zhǎng)：陳家瑋 全面負(fù)責(zé)外語(yǔ)學(xué)校特色創(chuàng)辦工作。顧 問：胡鑫庸 為學(xué)校外語(yǔ)特色創(chuàng)辦建言獻(xiàn)策。副組長(zhǎng)：朱建冰 負(fù)責(zé)外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦中的外事聯(lián)系，專家聯(lián)絡(luò)工作。副組長(zhǎng)：李 磊 負(fù)責(zé)外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦中宣傳、評(píng)估、考核以及學(xué)生外語(yǔ)特色社團(tuán)的組織管理工作。組 員：宋厚俊 負(fù)責(zé)外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生活動(dòng)的組織、安排工作；課時(shí)調(diào)配工作。 徐向陽(yáng) 負(fù)責(zé)外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦教師培訓(xùn)安排工作。 徐 斌 負(fù)責(zé)外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦教師、學(xué)生成果統(tǒng)計(jì)、評(píng)估工作。 朱學(xué)琴 負(fù)責(zé)高中部外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)具體組織工作。 唐文娟 負(fù)責(zé)初中部外語(yǔ)特色學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)具體組織工作。在課程框架結(jié)構(gòu)建設(shè)上，我校以小班化模式為主要載體，以中國(guó)教師任教的教材英語(yǔ)教學(xué)和以外籍教師任教的ESL能力教學(xué)相結(jié)合為開設(shè)方式。從而體現(xiàn)的我校外語(yǔ)特色，最主要的應(yīng)該是英語(yǔ)教學(xué)的高水平和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的出類拔萃。英語(yǔ)教學(xué)在正確教育理念指導(dǎo)下，中外英語(yǔ)教師的默契配合，采用以語(yǔ)法為綱、“功能法”和“交際法”相結(jié)合的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。2、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)要求發(fā)展我校英語(yǔ)特色的主力軍是全體外語(yǔ)學(xué)部的教師。我們要求我們的英語(yǔ)教師要努力學(xué)習(xí)經(jīng)實(shí)踐證明正確有效的教學(xué)思想和教學(xué)法，并且不斷摸索，使自己不斷成熟，從而豐富嘉外的英語(yǔ)特色教學(xué)理論與實(shí)踐。發(fā)展我校英語(yǔ)特色的基礎(chǔ)是全校上下都十分關(guān)心和支持英語(yǔ)教學(xué)，形成有利于特色發(fā)展的優(yōu)良氛圍。我們要求任何學(xué)科都必須處理好與特色學(xué)科之間的關(guān)系，為發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)特色創(chuàng)造條件。英語(yǔ)教師在課內(nèi)課外除技術(shù)性工作外，還著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性，增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣和學(xué)好英語(yǔ)的信心，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)特長(zhǎng)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而顯著的功效。學(xué)校和外語(yǔ)學(xué)部定期、不定期地組織有利于學(xué)生英語(yǔ)特長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)，創(chuàng)造用英語(yǔ)交流的氛圍，全校上下圍繞創(chuàng)建位于特色同心同力，齊心輔助。我們還對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)特色加以總結(jié)，形成階段性成果并不斷發(fā)展，同時(shí)有意識(shí)地推出、宣傳自己。積極組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽，組織教師參加教學(xué)比武，甚至有意識(shí)地承辦、組織某些活動(dòng)，既整體推出又力爭(zhēng)推出新人、能手。在英語(yǔ)特色教學(xué)目標(biāo)建設(shè)上，我們制定了以下兩條教學(xué)原則：（1）課堂教學(xué)必須做到：用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)?？旃?jié)奏、高密度的教學(xué)是提高效率的保證。要將英語(yǔ)課上成實(shí)踐課，要使課程活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，要使以學(xué)生為主體的活動(dòng)貫穿于每節(jié)課的始終。課堂教學(xué)形式的多樣化。要求學(xué)生口語(yǔ)流利第一，準(zhǔn)確第二。（2）運(yùn)用能力的培養(yǎng)必須做到：抓住課堂主陣地，激活學(xué)生。營(yíng)造重視外語(yǔ)、使用外語(yǔ)的氣氛。鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生大膽使用外語(yǔ)，在使用中增強(qiáng)學(xué)生的成功感。建立學(xué)外語(yǔ)的常規(guī)，以制度“強(qiáng)迫”學(xué)生提高。設(shè)計(jì)和安排課前演講并長(zhǎng)期堅(jiān)持，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。3、校本課程開發(fā)和外教資源的充分利用我校以小班化模式為主要載體，以中國(guó)教師任教的教材英語(yǔ)教學(xué)和以外籍教師任教的ESL能力教學(xué)相結(jié)合為開設(shè)方式，這就要求我校的英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)大綱規(guī)定的英語(yǔ)教材之外，還必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際編訂出一套適合我校外籍教師小班化課堂教學(xué)的“ESL標(biāo)準(zhǔn)”校本課程教材體系。自95年建校以來(lái)，我們與學(xué)校外教共同努力、共同探討，在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和梳理總結(jié)過(guò)程中，形成了一套自己特色的英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程教材體系，并于2004年成書，使我校的英語(yǔ)口語(yǔ)課程有了一套初步系統(tǒng)化、規(guī)范化的教學(xué)規(guī)范和目標(biāo)要求文本。2010年起，我們?cè)诩幽么驜C省教育行政部門的幫助下，在引進(jìn)加拿大成熟教材體系的前提下，著手編撰涵蓋“聽、說(shuō)、讀、寫”全方位訓(xùn)練要求的“ESL”課堂教學(xué)教材體系，現(xiàn)已初步成稿。4、特色綜合實(shí)踐活動(dòng)展示和校園文化建設(shè)相結(jié)合一所以外語(yǔ)特色為核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校，其校園文化建設(shè)必然是以外語(yǔ)特色建設(shè)緊密相關(guān)聯(lián)的。其中英語(yǔ)短劇、夏令營(yíng)等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力最有效的途徑，是嘉外發(fā)展教學(xué)特色的獨(dú)特形式。夏令營(yíng)更體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的“沉浸法”，讓學(xué)生生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的氣氛之中，提供與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍教師交流的好機(jī)會(huì)。我校每年的英語(yǔ)短劇比賽和匯演是嘉外一道亮麗的風(fēng)景線，吸引了校內(nèi)外眾多的眼球，成為嘉外學(xué)子畢業(yè)多年后都始終難以忘懷的母校情結(jié)。由于這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期化和普及化，使每一位嘉外學(xué)生都從中獲益，同時(shí)也造就了嘉外學(xué)生超出平常的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。嘉外學(xué)生的英語(yǔ)水平與同齡的學(xué)生比，不僅語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量較豐富，筆試能力較強(qiáng)，更明顯的優(yōu)勢(shì)在于英語(yǔ)短劇這樣的特色活動(dòng)活躍了學(xué)校的校園文化環(huán)境，鍛煉了我校學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，健全了學(xué)生的完美人格。 2000年嘉興市教委舉辦的“嘉興市首屆英語(yǔ)短劇匯演”中，我校學(xué)生演出的雷雨、新音樂之聲雙雙榮獲一等獎(jiǎng)。 2011年5月初，加拿大英屬不列顛哥倫比亞省薩尼奇教育局副局長(zhǎng)南希女士受當(dāng)?shù)卣校葿C省政府唯一指定大中國(guó)區(qū)招生代理溫哥華公立教育聯(lián)盟（VPEA)負(fù)責(zé)人陪同，專程前往上海訪問并物色合作辦學(xué)學(xué)校。 南希局長(zhǎng)在上海走訪了一個(gè)星期，接觸了眾多重點(diǎn)學(xué)校，最后無(wú)功而返。不是中國(guó)的孩子不夠聰敏、不夠優(yōu)秀，而是加拿大人對(duì)于聰敏和優(yōu)秀的理解與我們的理解不盡相同。用南希局長(zhǎng)自己的話來(lái)說(shuō)，中國(guó)重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生在應(yīng)試模式重壓下的生存現(xiàn)狀令她驚懼。她描述說(shuō)，一次她經(jīng)過(guò)一所學(xué)校的課堂窗外，中國(guó)學(xué)生個(gè)個(gè)伏在作案上苦讀，桌上堆的書本比學(xué)生的頭頂還要高。中國(guó)學(xué)生轉(zhuǎn)頭投向她的目光，呆滯而沉重，她用“恐懼”一詞來(lái)形容她當(dāng)時(shí)的心理感受?；貒?guó)前的一天，她經(jīng)人介紹來(lái)到嘉興市二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校做一個(gè)短暫訪問。這次訪問沒有隆重的歡迎儀式，也沒有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的專門陪同。在二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校她與20位臨時(shí)召集的初二、初三學(xué)生舉行了一個(gè)小型座談會(huì)。短短半個(gè)小時(shí)的座談，甚至沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)教師在場(chǎng)，但嘉外學(xué)生流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、活潑開朗的性格、好奇單純的發(fā)問讓這位加拿大資深教育專家頓生如沐春風(fēng)之感。欣喜之余，她當(dāng)即拍板，簽下了薩尼奇教育局此次中國(guó)之行唯一的一份合作辦學(xué)意向書。一段跨國(guó)界教學(xué)合作“姻緣”由此生成。我校第一屆國(guó)際班進(jìn)入加拿大公立高中就讀后，由于其出色的外語(yǔ)溝通能力，各科成績(jī)大大超出該校區(qū)高一就入學(xué)的國(guó)際留學(xué)生平均水平。11月17日溫哥華公立教育聯(lián)盟舉辦的第三屆中加國(guó)際論壇會(huì)議在上海虹橋飯店隆重舉行，薩尼奇教育局南希局長(zhǎng)應(yīng)邀在會(huì)議上作專題演講，她在演講過(guò)程中演示了薩尼奇教育局公立高中優(yōu)秀留學(xué)生的活動(dòng)講話視頻，三名視頻主角是薩尼奇教育局從150多名世界各地留學(xué)生挑選出來(lái)的留學(xué)生代表，其中一名來(lái)自于中國(guó)臺(tái)灣，其他兩名代表全部來(lái)自于我校第一屆中加國(guó)際班。我校長(zhǎng)期以來(lái)與VIA（美國(guó)亞洲志愿者聯(lián)盟）合作舉辦暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)，這是一個(gè)中外互助合作交流項(xiàng)目。VIA每年暑期組織美國(guó)斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)志愿者來(lái)我校教授學(xué)生英語(yǔ)，我校負(fù)責(zé)教授美國(guó)大學(xué)生中文。后來(lái)又與美國(guó)“康考杰”專業(yè)暑期夏令營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展活動(dòng)。長(zhǎng)期的外語(yǔ)特色夏令營(yíng)活動(dòng)的開展，既豐富了我校學(xué)生的暑期生活，同時(shí)也提升了我校學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平，豐富了知識(shí)，又開闊了視野，深受學(xué)校師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。此外，每年的圣誕晚餐、圣誕歌曲比賽、圣誕文藝晚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)活動(dòng)，給我校校園文化建設(shè)滲入了濃重的外語(yǔ)文化特質(zhì)，極大提升了我校學(xué)生的國(guó)際化視野。5、對(duì)外國(guó)際交流長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谥型夂献鬓k學(xué)交流方面成績(jī)突出，極大強(qiáng)化了我校作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。除了每年與澳大利亞常規(guī)互訪等活動(dòng)外， 2011年2月我校與俄羅斯彼爾姆市第二中學(xué)簽訂長(zhǎng)期合作交流協(xié)議，并于同年8月排除教師前往俄羅斯執(zhí)教中文和英語(yǔ)， 2011年5月我校與加拿大BC省63教育局成功簽訂“1+2”合作辦學(xué)協(xié)議，今年8月29日，我們已經(jīng)成功將首屆中加國(guó)際班學(xué)生送入加拿大公立高中，學(xué)校董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)隨留學(xué)生出國(guó)，拜訪加拿大薩尼奇教育局、維多利亞大學(xué)、薩尼奇三所公立高中，走訪了所有留學(xué)生在加拿大的寄宿家庭。2012年10月31日，新加坡美羅學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席馬修先生一行來(lái)我?？疾觳⑸逃懞献鬓k學(xué)意向。校長(zhǎng)陳家瑋、副校長(zhǎng)兼學(xué)校國(guó)際項(xiàng)目總監(jiān)朱建冰在三樓會(huì)議室接待馬修先生一行，雙方就合作辦學(xué)、校際交往等多方位合作交流事宜進(jìn)行了洽談。2012年11月17日溫哥華公立教育聯(lián)盟舉辦的第三屆中加國(guó)際教育論壇會(huì)議在上海虹橋飯店隆重舉行。此次國(guó)際論壇盛況空前，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)唐盛昌、加拿大駐滬領(lǐng)事到會(huì)祝賀，云南省教育廳長(zhǎng)羅崇敏作主題演講。加拿大5個(gè)教育分局局長(zhǎng)與會(huì)，國(guó)內(nèi)部分高校代表及十幾所地市級(jí)教育局、重點(diǎn)高中校長(zhǎng)參加會(huì)議。論壇由上海交大教授、著名教育理論家熊炳奇主持，嘉興市二十一世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)陳家瑋、國(guó)際部國(guó)際項(xiàng)目總監(jiān)朱建冰副校長(zhǎng)應(yīng)邀參加本次會(huì)議并以特邀嘉賓的身份發(fā)言。2012年11月19日加拿大薩尼奇教育局南希副局長(zhǎng)在參加第三屆中加國(guó)際教育論壇后，來(lái)我校作了一個(gè)題為“面向21世紀(jì)的加拿大教育：如何培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，溝通力，融入社會(huì)的能力”的主題演講。我校初中三個(gè)年級(jí)120名學(xué)生代表、中加國(guó)際班全體學(xué)生和家長(zhǎng)參加了本次講座。主題發(fā)言后，全體國(guó)際班學(xué)生和家長(zhǎng)又與南希局長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流和互動(dòng)。國(guó)際班家長(zhǎng)在他們孩子充當(dāng)翻譯的前提下，與南希局長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的溝通交流，南希局長(zhǎng)耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們提出的各類共同關(guān)心的問題。6、中外合作辦學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的選擇比較和與多國(guó)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的協(xié)商洽談，我們終于在2011年5月與加拿大BC省63教育局成功簽訂“1+2”合作辦學(xué)協(xié)議（“山茱萸”高中合作辦學(xué)教育項(xiàng)目）。國(guó)際班學(xué)生在我校就讀一年并同時(shí)注冊(cè)加拿大公立高中學(xué)籍，所學(xué)課程折算為加拿大大學(xué)入學(xué)所必需的32個(gè)學(xué)分（滿分為80學(xué)分），完成雅思基本課程，第二、三年赴加拿大公立高中學(xué)習(xí)，取得加拿大公立高中正式畢業(yè)證書和維多利亞大學(xué)預(yù)錄取通知書，享受加拿大本土高中畢業(yè)生同等待遇。2012年8月29日，首屆中加國(guó)際班14名留學(xué)生順利到達(dá)加拿大開始其留學(xué)生涯。第二屆國(guó)際班15位優(yōu)秀初中畢業(yè)生目前已就讀我校。 2012年11月18日加拿大BC省薩尼奇教育局南希副局長(zhǎng)第三次來(lái)訪我校，對(duì)我校第二屆中加國(guó)際班15位學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面試，測(cè)試結(jié)果令南希局長(zhǎng)十分滿意。她表示，回國(guó)后薩尼奇教育局將馬上給這15位學(xué)生頒發(fā)薩尼奇公立高中正式注冊(cè)入學(xué)的通知書和維多利亞大學(xué)頒發(fā)的預(yù)錄取通知書。南希局長(zhǎng)此次來(lái)嘉興，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是代表薩尼奇教育局在原有合作辦學(xué)協(xié)議基礎(chǔ)上給我校頒發(fā) “山茱萸高中合作辦學(xué)教育項(xiàng)目”的授權(quán)證書。三、創(chuàng)建活動(dòng)部分成果展示近年來(lái)學(xué)校獲獎(jiǎng)學(xué)校獲得2010年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽特別組織獎(jiǎng)外語(yǔ)學(xué)部獲得2011年南湖區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)的研究區(qū)級(jí)課題2007年結(jié)題近年來(lái)教師英語(yǔ)獲獎(jiǎng)南湖區(qū)李金苗南湖區(qū)初中英語(yǔ)教師比賽一等獎(jiǎng)魏曉芳南湖區(qū)初中英語(yǔ)教師比賽二等獎(jiǎng)王華偉南湖區(qū)初中英語(yǔ)教師比賽三等獎(jiǎng)魏曉芳初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人陳軍連區(qū)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)沈宇在2010年南湖區(qū)中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)王艷在2010年南湖區(qū)中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)王艷2011年南湖區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)陳潔2011年南湖區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽二等獎(jiǎng)陳軍連2011年度南湖區(qū)中小學(xué)、幼兒園“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)評(píng)選一等獎(jiǎng)王華偉2011年南湖區(qū)初中英語(yǔ)教師“說(shuō)課”評(píng)比三等獎(jiǎng)。嘉興市胡 妍2005年嘉興市中小學(xué)（幼兒園）“三項(xiàng)教學(xué)”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)沈宇市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)沈宇淺談如何境況初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自我糾錯(cuò)能力市三等獎(jiǎng)陳軍連嘉興市三項(xiàng)評(píng)比市二等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)李金苗2010年嘉興市初中英語(yǔ)教師命題比賽二等獎(jiǎng)王艷2011年嘉興市中學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)陳軍連撰寫的My views on Communication Language Teaching in English Classes一文，在全國(guó)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展示活動(dòng)中做大會(huì)交流，并被大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評(píng)為一等獎(jiǎng)。非教研類一等獎(jiǎng)胡妍撰寫的初中閱讀教學(xué)的重點(diǎn)不是教而是學(xué)一文，在全國(guó)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展示活動(dòng)中做大會(huì)交流，并被大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評(píng)為二等獎(jiǎng)。非教研類二等獎(jiǎng)沈宇文章A SAD MELODY OF THE FEMALE CHARACTERS IN THE GREAT GATSBY一文，在全國(guó)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，做大會(huì)交流大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評(píng)為二等獎(jiǎng)。魏曉芳撰寫的朗讀打開英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門的鑰匙一文，在全國(guó)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展示活動(dòng)中做大會(huì)交流大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評(píng)為二等獎(jiǎng)。范海燕撰寫的Teachers Guidance in English Communication一文，在全國(guó)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展示活動(dòng)中做大會(huì)交流大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評(píng)為二等獎(jiǎng)。陳軍連2009年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)唐雯娟2009年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)近年來(lái)學(xué)生英語(yǔ)獲獎(jiǎng)南湖區(qū)柯文旗南湖區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽柯文旗獲區(qū)一等獎(jiǎng)區(qū)一等獎(jiǎng)吳聞2003年全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽秀城區(qū)初二年級(jí)組二等獎(jiǎng)馮鄔怡2003年全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽秀城區(qū)初三年級(jí)組三等獎(jiǎng)王彪2003年全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽秀城區(qū)初三年級(jí)組三等獎(jiǎng)嘉興市王艷EXPERIENCE IN NEW ZEALAND獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)?lì)櫽袾EVER FORGET獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽三等獎(jiǎng)龐鴻A Terrible Day獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)王嘉翔My School獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽二等獎(jiǎng)唐蒙恬About Myself獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽二等獎(jiǎng)沈釧釧My School獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽二等獎(jiǎng)陳晨My Father獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)吳聞Stories of My Childhood獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)馮璐My Grandparents獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)陸麗娜Love獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽二等獎(jiǎng)王彪the Post-reading Reaction of Yu Gong Shan獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)吳窮遠(yuǎn)Spread the Chinese Culture獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)馬維娜Confessing Without Being Pressed獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽二等獎(jiǎng)丁一容My Hometown獲2003年嘉興市中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽二等獎(jiǎng)黃佳2004年嘉興市英語(yǔ)周報(bào)杯能力競(jìng)賽市本級(jí)一等獎(jiǎng)楊佳麗2004年嘉興市英語(yǔ)周報(bào)杯能力競(jìng)賽市本級(jí)三等獎(jiǎng)沈妤2005年嘉興市本級(jí)英語(yǔ)周報(bào)杯中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)孔云霞2005年嘉興市本級(jí)英語(yǔ)周報(bào)杯中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)徐冬靜2005年嘉興市本級(jí)英語(yǔ)周報(bào)杯中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)施芳2005年嘉興市本級(jí)英語(yǔ)周報(bào)杯中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)李晨輝2006年嘉興市“動(dòng)感地帶杯”中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽初中組二等獎(jiǎng)姚萍2007年嘉興市屬高中英語(yǔ)口語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng)徐曉琳“新正方杯”嘉興市第四屆中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽決賽二等獎(jiǎng)古笑飛2012年嘉興市屬高中英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)省級(jí)馮鄔怡THE SEMICIRELE獲首屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽省初三三等獎(jiǎng)戎聯(lián)遠(yuǎn)ARSENAL獲首屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽省初三三等獎(jiǎng)肖音笛ANIMALS獲首屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽省初二二等獎(jiǎng)全國(guó)吳聞Stories of My Childhood獲2003年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽三等獎(jiǎng)繆畋全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)倪鑫敏全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)施贏君全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)吳人杰全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)姚方明全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)沈妤全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)高心蕾全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)戴琪全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)陳書楹全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)孔云霞全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)施芳全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)潘逸全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)陳麗娜全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)三級(jí)黃仲超全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)梅惠杰全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)王鶯全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)陸葒全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)陳菲全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)毛春杰全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)錢園全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)陳雅萍全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)二級(jí)許科榮2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)趙晟皓2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)陳雨寧2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)麻宇航2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)姚萍2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)徐怡浩2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽八年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)包文愷2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽八年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)曹靜2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)吳桑2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)?lì)檿缘?008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)徐曉琳2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)林理2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)李霞2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)劉磊2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)沈宵瑜2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)楊佳杰2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)曹虹2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽七年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)施鈺芳2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽八年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)凌敏2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽八年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)柳斌2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽八年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)戈笑莉2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽八年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)樸泰水2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)饒雨辰2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)沈俊濤2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽九年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)沈文燾2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽高三年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)盛煒煒、蔡玥、馬文欣，周偉靜、黃怡昕、祝宇凡、陳澤琳、謝冰、蔣佳紅2009年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng) 1個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng) 4個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng) 4個(gè)陳雨寧、柯文旗、曹虹、湯倩雪、黃依娜、姚萍2009年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng) 3個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng) 3個(gè)施鈺芳、馮沈濤、唐岑岑、費(fèi)佳帆、包文愷、茹欣2