新人教版8年級下冊 單元評價檢測(第8章) 答案及解析.doc

學而思網(wǎng)校 單元評價檢測(二)第八章（45分鐘 100分）一、選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分）1.如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力( )A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物體上D是否作用在同一直線上2.下列事例中利用慣性的一組是( )汽車行駛時，司機系著安全帶火車進站前，撤去動力，仍能進站上岸后的鴨子，振動翅膀，把身上的水抖掉比賽中，運動員將冰壺推出，冰壺在冰面上繼續(xù)向前運動A B C D3.如圖所示，用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動。這時，木箱受到的( )A推力小于摩擦力B推力和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力D推力和摩擦力方向相同4.如圖所示，2011年短道速滑世錦賽于3月11日在英國謝菲爾德進行，其中17歲的小將范可新滑出了44.62 s的成績，在女子500 m項目上奪得金牌。下列論述錯誤的是( )A.范可新到達終點線后，還繼續(xù)向前滑行是由于慣性B.用力蹬冰面加速，原理是“物體間力的作用是相互的”C.范可新在領獎臺上受到的重力與支持力是一對平衡力D.范可新在領獎臺上受到的支持力和對領獎臺的壓力是一對平衡力5.下列關于力和運動的說法正確的是( )A.人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力B.靜止的物體不受摩擦力，運動的物體才受摩擦力C.給正在運動的物體再施加一個力，物體就會比原來運動得更快D.在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的人仍將落回原處（不計空氣阻力）6.有甲、乙兩個物體，在力的作用下做水平直線運動，其速度時間圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運動過程中水平方向上的受力情況是( )A兩物體都受平衡力作用B兩物體都受非平衡力作用C甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用7. 鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)。小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力，并設計實驗檢驗猜想。以下設計方案最佳的是( )A用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況B用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一個硬木頭，比較用力情況C用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一個硬木頭，比較用力情況D用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一個軟木頭，比較用力情況8.如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體木塊所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙。則下列關系正確的是( )A.F甲F乙F丙 B.F甲F乙F丙C.F甲F乙F丙 D.F甲F乙F丙二、填空題（本大題共6小題，每空2分，共20分）9.用大小為10 N的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，桌子受到的摩擦力_（選填“小于”“等于”或“大于”）10 N。假如運動的物體所受的一切外力同時消失，它將_。10.踢出去的足球在草地上繼續(xù)向前滾動，是因為足球具有_。足球滾動得越來越慢是因為足球_（選填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”）。11.如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球，隨車一起做勻速直線運動。當車突然停止運動后，則兩小球_（選填“會”或“不會”）相碰。（設車無限長，其他阻力不計）12.當雨天路面有水時，輪胎與地面間的摩擦會變_，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時_。因此，司機駕車要注意：“雨天路滑，小心慢行”。13.如圖所示，物體重5 N，當F=10 N時，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是_N；當F=20 N 時，物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是_N。14.在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)。如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_。三、作圖題（8分）15.如圖所示是長在枝條上的蘋果，請在圖中畫出蘋果的受力示意圖。四、實驗探究題（本大題共3小題，共32分）16.（10分）為了探究運動和力的關系，小敏進行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從A、B、C處由靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運動的距離，記錄在表中，實驗重復三次。（1）實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應從斜面的_處滑下。（2）比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在_表面上。（3）實驗結果能證明_（選填序號）。A.物體運動需要力B.力可以改變物體的運動狀態(tài)C.牛頓第一定律17.（10分）在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動的實驗裝置。（1）本次實驗中的研究對象是_。（2）張悅將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究兩個力的_和_對物體平衡的影響。（3）探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_上的兩個力對物體平衡的影響。（4）由實驗探究可知：當一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是_。18.（12分）小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關。（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿_方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是_。（2）實驗時，小明記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示。a分析序號_三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是_。b如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為_三組數(shù)據(jù)進行分析。（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中04 s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用_ N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2 N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是_。A靜止B勻速直線運動C靜止或勻速直線運動D條件不足，無法判斷答案解析1.【解析】選D。本題考查的是二力平衡的探究，物體受兩個力作用保持平衡的條件有：作用在同一物體、大小相等、方向相反、作用在同一直線上。把紙片轉(zhuǎn)過一個角度，則紙片受到的兩個力就不在同一直線上，通過觀察紙片此時能否保持平衡，可以探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力是否要作用在同一直線上，故選D。2.【解析】選A。汽車行駛時，司機系著安全帶，是為了防止由于慣性造成的危害; 火車進站前，撤去動力，仍能進站，是利用了物體具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì); 上岸后的鴨子，振動翅膀，把身上的水抖掉，是利用物體具有保持原來靜止狀態(tài)的性質(zhì); 比賽中，運動員將冰壺推出，冰壺在冰面上繼續(xù)向前運動，是利用了物體具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)。故是防止慣性造成的危害，是利用了慣性。所以選A。3.【解析】選B。 本題考查了二力平衡在實際生活中的運用。木箱在水平地面上靜止時，水平方向受力平衡，即人對木箱的推力與地面對木箱的摩擦力大小相等。故選B。4.【解析】選D。 二力平衡的條件是作用在同一物體上，大小相等、方向相反、在同一條直線上。 范可新在領獎臺上受到的支持力的受力物體是范可新，她對領獎臺的壓力的受力物體是領獎臺，兩個力沒有作用在同一物體上，故不是一對平衡力。所以選D。5.【解析】選D。平衡力是指作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、并且在同一條直線上的兩個力。人推墻，受力物體是墻，墻對人的力的受力物體是人，所以不是一對平衡力，應該是一對相互作用力，故A錯。當相互接觸的兩個物體將要或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫摩擦力。靜止的物體如果有要運動的趨勢，也會在接觸面上產(chǎn)生摩擦力，如斜面上靜止的木塊，故B錯。給正在運動的物體再施加一個力，如果與運動方向相同，這個物體的運動速度將變大，如果與這個物體運動的方向相反，這個物體運動的速度將變小，故C錯。在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的人由于慣性，要保持與火車相同的速度同向運動，所以將落回原處，故D正確。6.【解析】選C。觀察物體的速度時間圖像可知，甲做勻速直線運動，運動狀態(tài)不變，所以甲受平衡力作用；乙做變速直線運動，運動狀態(tài)改變，所以乙受非平衡力作用，故選C。7.【解析】選 B。鋸齒東倒西歪，也就是把鋸條錯開，在鋸木頭時，鋸路就比較寬，不但來回拉動比較省力，而且可以減少摩擦。在探究鋸齒東倒西歪是否減小摩擦時，必須采用控制變量法，控制用同一把鋸和木頭的材料不變，只改變鋸齒方向。8.【解析】選D。勻速拉動長方體木塊的過程中，拉力與長方體木塊受到的摩擦力是一對平衡力，大小相等。在接觸面粗糙程度相同的情況下，摩擦力的大小只與壓力的大小有關，與接觸面積的大小無關，所以三種情況下摩擦力的大小關系是f甲=f乙f丙，則拉力的大小關系是F甲=F乙F丙。9.【解析】推桌子沒有推動，桌子處于靜止狀態(tài)，也就是平衡狀態(tài)，此時推力和摩擦力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反; 假如運動的物體所受的一切外力同時消失，根據(jù)牛頓第一定律，物體仍要保持原有狀態(tài)不變，將一直勻速運動下去。答案：等于 做勻速直線運動10.【解析】踢出去的足球在草地上繼續(xù)向前滾動，是因為足球具有慣性，仍保持原來的運動狀態(tài); 足球滾動得越來越慢，說明足球的運動狀態(tài)在不斷改變，故足球受到的是非平衡力。答案：慣性 受非平衡力11.【解析】開始時，兩小球隨車以相同的速度做勻速直線運動。當車突然停止運動后，兩小球由于慣性仍以原來的速度做勻速直線運動，由于小車表面光滑，兩小球的速度將保持不變，故不會相碰。答案：不會12.【解析】雨天路面有水時，輪胎與地面分離，摩擦力減小，在速度相同的情況下，剎車距離變長。答案：小 長13.【解析】本題主要考查摩擦力大小的判斷，判斷摩擦力大小的方法：（1）分析物體的受力情況：物體在豎直方向受到摩擦力和重力，在水平方向受到壓力和支持力。（2）根據(jù)二力平衡條件判斷：不管物體勻速下滑還是靜止，物體都受平衡力作用，故在豎直方向摩擦力的大小始終和重力的大小相等，與壓力的大小無關，故物體受到的摩擦力始終為5 N。答案：5 514.【解析】小車與桌面間存在摩擦力，阻礙了小車向右運動，小車在水平方向受力平衡的情況下，要使小車運動，需要施加拉力，克服摩擦力，小車才會運動。答案：小車與桌面之間存在摩擦力15.【解析】蘋果受到重力和樹枝對它的拉力，蘋果處于靜止狀態(tài)，則它受到的重力和樹枝的拉力是一對平衡力,重力方向豎直向下，拉力方向豎直向上，兩力大小相等。答案：16.【解析】（1）在探究小車在不同水平面上運動的距離時，根據(jù)控制變量法，要保持小車在水平面上的初速度相同，這就要求小車從斜面上滑下時，應保持同一高度，這樣滑到斜面底部時，小車的初速度是相同的；（2）比較從同一高度下滑的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車在木板表面上運動的距離最長，說明小車在木板表面上運動狀態(tài)改變的最慢；（3）由實驗進一步可知，如果小車不受力，它將永遠做勻速直線運動。所以力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因。答案：（1）同一高度 （2）木板 （3）B17.【解析】（1）實驗是通過觀察小車處于平衡狀態(tài)時受到的兩個力滿足什么條件，由此得出二力平衡的條件，此實驗研究對象是小車。（2）在小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后，再在兩盤內(nèi)放上鉤碼。此時小車受到的兩個力一定在同一直線上，不同的是小車受力的大小和方向，因此該實驗探究的是兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。（3）轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個力的大小相等、方向相反，但并不在同一直線上，因此探究的是平衡力是否在同一條直線上。（4）第（2）問中探究了兩個力要平衡，必須大小相等、方向相反；第（3）問中探究了兩個力必須要滿足在同一條直線上這個條件。由此可以總結出作用在一個物體上的兩個力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。答案：（1）小車 （2）大小 方向（3）同一直線 （4）兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上18.【解析】（1）用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，這樣可以使拉力和摩擦力成為一對平衡力，彈簧測力計的示數(shù)即為摩擦力的大小。（2）a.探究滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的關系時，應保持接觸面的粗糙程度相同，故應分析序號1、2、3的數(shù)據(jù); 通過分析序號1、2、3的數(shù)據(jù)可知，滑