幼兒園安全管理論文.doc

安全管理制度“一、二、三、四歌”幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”表明了安全工作在幼兒園的重要性。幼兒年齡小，缺乏自我保護能力，生活經(jīng)驗少，幼兒在幼兒園里的生命安全, 牽動著所有家長的心。因此這也引發(fā)了我們對安全工作的深度思考，南孫莊鄉(xiāng)第一幼兒園從安全管理體系建立、細節(jié)制度、活動制度、家園合作制度四方面唱響安全管理“一、二、三、四歌”，大膽進行了實踐與探索，實施了一系列創(chuàng)新策略。一、全面覆蓋、構(gòu)建安全管理體系俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓?！睕]有制度的約束，就如一盤散沙，因此不斷健全完善安全規(guī)章制度，并在工作中嚴格執(zhí)行，是安全工作的重要保障。首先，園領(lǐng)導(dǎo)積極參與幼兒園安全教育。實行園長負總責(zé)，層層分解的安全管理體制。一線教師、教輔人員人人參與其中，形成融管理、后勤、教學(xué)一線等層面的全體總動員的安全管理體系。其次把好職責(zé)關(guān)，各崗位人員進行明確的分工，各負其責(zé)，使安全教育落地有聲，然后，把好制度關(guān)。結(jié)合需要，對預(yù)案、制度進行動態(tài)化管理。幼兒園的安全規(guī)章制度不僅包括意外傷害發(fā)生前的預(yù)防制度，還應(yīng)包括意外傷害發(fā)生后的處理制度。要加大力度執(zhí)行安全規(guī)章制度，如門衛(wèi)制度、接送制度。我們先后修訂了戶外活動安全細節(jié)要求外來人員登記制度大型活動報送制度幼兒園安全一日生活細節(jié)常規(guī)幼兒意外傷害處理辦法等使安全制度不斷細化、健全，起到引領(lǐng)示范作用。最后，重視培訓(xùn)與實踐，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)教職工積極參加各種培訓(xùn)。然后定期召開全園和年齡段的安全常規(guī)會議。先由各班教師、保育員對本班近期安全工作情況進行分析、小結(jié)，找出存在問題并制定出相應(yīng)措施，在年齡段的安全會議中分享經(jīng)驗、解決疑惑。比如說：每年的小班入園，都會有許多幼兒情緒不穩(wěn)定，門衛(wèi)隨時要把好大門，教師每天像媽媽一樣抱抱每一個孩子。園里有比較重大的活動時，要進行周密的方案設(shè)想，制定相應(yīng)的預(yù)想方案，對應(yīng)急處理程序做到心中有數(shù)。人員分工明確，隨時關(guān)注個別特殊幼兒，保證孩子在教師的監(jiān)護下活動，以減少事故發(fā)生。在日常管理中更是注意幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全，并且確定離園最后5分鐘必講安全等。形成了一套完整的安全管理體系，確保了安全工作的有效實施。二、細節(jié)制度，安全管理無死角幼兒在幼兒園的一日生活中存在許多的安全隱患，教師每天都得細心、耐心地找出并重視安全隱患的細節(jié)加以重視。這需要我們的制度細致到幼兒日常的方方面面，校園的每一個角落。例如：消除安全隱患方面，在安全細節(jié)制度的落實上，教師找出了多處安全隱患并加以整改，戶外地面鋪設(shè)了人造草坪，廁所鋪設(shè)了防滑墊。室內(nèi)暖氣的罩上鏤空的裝飾罩，窗戶增設(shè)了防護欄，全園增添了監(jiān)護系統(tǒng)。室內(nèi)布置溫馨。在戶外公共區(qū)域?qū)ｉT開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119、標(biāo)記。地面畫上了交通標(biāo)志，幼兒和家長制作各式各樣的車等，在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓(xùn)練了幼兒遇到困難如何救助的方法。成為幼兒健康成長的搖籃。三、活動制度，推動安全行為養(yǎng)成1、保煉并舉。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中的健康領(lǐng)域目標(biāo)取向表明在幼兒教育中既要重視讓幼兒掌握必要的保健知識提高保護自身能力，又要強調(diào)通過體育活動提高身體素質(zhì)。通過體育鍛煉，不僅能提高幼兒動作敏捷性和靈活性，還能提高行動反應(yīng)能力來預(yù)防意外事故的發(fā)生。 在日常生活中我們常常發(fā)現(xiàn)，動作發(fā)展比較遲緩的孩子在活動中易受傷其主要原因就是孩子缺少鍛煉動作不靈活。因此可以利用體育鍛煉及專門的活動來增強孩子的跑、跳、躲閃等快速反應(yīng)能力，以減少意外事故的發(fā)生。2、創(chuàng)編安全兒歌。教師把一些說教的安全內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點提煉成朗朗上口的兒歌，通過“唱游”的安全教育方式豐實幼兒的安全知識。實現(xiàn)被動的植入式教育向主動的行為養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。3、主題活動。根據(jù)各年齡段的特點，創(chuàng)設(shè)適宜的主題活動如：小班的不要和陌生人走中班的如何安全過馬路大班的著火了，怎么辦等讓幼兒親自參與，育在其中。利用每周的升旗活動，以情景劇的形式，幼兒喜聞樂見，潛移默化得到教育。幼兒園定期開展地震、消防演習(xí)，讓幼兒在模擬現(xiàn)場中熟知安全逃離方法。四、家園共育制度，形成安全教育合力。1、長期堅持安全宣傳制度。我們充分利用幼兒園網(wǎng)站、黑板報、櫥窗及各班家長園地、家園聯(lián)系卡向家長宣傳我園安全工作的意義、要求和動態(tài)；張貼醒目的指示牌，懸掛安全宣傳橫幅；還專門請來保險工作人員來園就未成年人保護法、學(xué)生傷害事故處理辦法等相關(guān)知識面向家長進行咨詢和培訓(xùn)，最大限度地爭取家長的理解和配合。2、以制度規(guī)范家長安全行為。每月召開班級家長會，要求家長嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。如：每天必須刷卡入園，必須親自把幼兒交到老師手中，中間接送必須有家長、教師、年級組長三者簽字方能接走。幼兒不能來園，必須請假等確保幼兒的安全。3、親子活動制度。我們每學(xué)期開展一次大型的“安全游園”親子活動，與家長委員會成員親自設(shè)計活動內(nèi)容，家長與幼兒親自參與講座，答題、現(xiàn)場演練等活動，大大激發(fā)了家長們的熱情，家長參與率100%,她們自覺的做好幼兒的榜樣。與教師牽手，共同關(guān)注幼兒安全行為的養(yǎng)成，形成教育安全合力。 總之