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長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)確定的依據(jù)1.程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)對(duì)本課的要求是:“通過(guò)觀察和操作,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。通過(guò)實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法?!?.教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等幾何知識(shí)的基礎(chǔ)上,第一次學(xué)習(xí)立體幾何圖形,因此,這一節(jié)課的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征,而且應(yīng)該幫助學(xué)生建立初步的空間形體觀念。3.學(xué)情分析學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的立體圖形,已經(jīng)能夠識(shí)別出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,本單元在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)。長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體,可以使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)立體圖形,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。2.通過(guò)觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1:以小組為單位,互相說(shuō)一說(shuō)立體圖形的特征。任務(wù)2:通過(guò)觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng),學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體特征。任務(wù)3:完成教材練習(xí)一五-第1題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入,初步認(rèn)識(shí)立體圖形。牙膏盒、衣柜、床等有什么特征?提出問(wèn)題:講臺(tái)上放的物體,注意觀察它們的形狀,它們和平面圖形一樣嗎?你還能說(shuō)出一些長(zhǎng)方體形狀的物體嗎?知道什么是立體圖形。環(huán)節(jié)二 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征通過(guò)觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng),找到長(zhǎng)方體特征。提出問(wèn)題:長(zhǎng)方體是由什么圍成的?用尺子量一量,數(shù)一數(shù),在長(zhǎng)方體中,有幾條棱?幾個(gè)頂點(diǎn)?它的面、棱和頂點(diǎn)有哪些特點(diǎn)呢?每個(gè)面是什么形狀?哪些面完全相等?長(zhǎng)方體有多少條棱哪些棱的長(zhǎng)度相等?長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)?正確說(shuō)出長(zhǎng)方體的特征和長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)三發(fā)展空間觀念通過(guò)觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么?能找到生活中的長(zhǎng)方體物體。環(huán)節(jié)四解決問(wèn)題,體會(huì)運(yùn)用獨(dú)立解決練習(xí)五-第1題。呈現(xiàn)教材練習(xí)五-第1題。動(dòng)手操作。能正確解決問(wèn)題。全課小結(jié),拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),有什么收
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